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[ CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCIPortaria Ministerial nO 499, de 12/06/2013, publicada no O.O.U. em 13/06/2013. NEAD - Núcleo de Educação a Distância Educação Inclusiva Data: 14/09/2017Dia/Turno: 5 - Quinta - Noturno Prova: 5999616 AVALIAÇÃO 11 (Avaliação objetiva: individual sem consulta) Não se esqueça de preencher a grade de respostas. GRADE DE RESPOSTAS C D (Çí D 'j: C 'tJ X C O o: C O ». C O ty C D C D l!/ G D C D (Y 2 As causas para que um indivíduo seja considerado deficiente físico são diversas, podendo se relacionar a lesões em vários níveis, como ósseo, articular, muscular e nervoso. Portanto, estes são alguns indicativos que correspondem a uma pessoa com deficiência física. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 1 A educação inclusiva é aquela que consegue abarcar todas as crianças e os adolescentes sem distinção e apoiá-Ias em suas demandas. Quando pensamos em educação inclusiva, devemos ter consciência das diversas deficiências que fazem parte desse processo, entre elas a deficiência física. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (V) Compromete o aparelho locomotor, variando o grau, as causas e as abrangências. (f) As pessoas com deficiência possuem dificuldades de relacionamento interpessoal e comprometimento intelectual. ( 11) Em alguns casos, as pessoas com deficiência podem apresentar dificuldades de linguagem visual e auditiva. (V) Pode ser identificada por meio de perdas ou alterações dos movimentos. 1- Lesão medular. 11- Artropatias. 111- Amputações. (.1. ) Causas vasculares, traumas, malforrnações congênitas, c usas metabólicas, entre outras. 1IL (....'..-Processos inflamatórios, degenerativos, alterações biomecânicas e distúrbios metabólicos.I.(lE) Ferimento por arma de fogo, acidentes de trânsito, quedas, traumatismos, entre outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) (Y) V - F - V-V. b) () V - V - F - F. c) () F - F - V - F. d) () F - V - F - V. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) () I - 1II - 11. () III-II-I. e- c) () lI-I-III. d) (Y) I - II - III.
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