Prova.2017.1 Tecnologia de Recursos Educacionais Digitais no Ensino Superior

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21/11/2017 BDQ Prova
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 WAGNER RICARDO NUNES201701268833 EAD GOIÂNIA I - GO Fechar 
 
Disciplina: TEC.RECURSOS EDUCA. DIG. NO ENS.SUPERIOR
Avaliação: NPG1011_AV_201701268833 Data: 08/06/2017 00:35:01 (F) Critério: AV
Aluno: 201701268833 - WAGNER RICARDO NUNES
Nota Prova: 4,5 de 5,0 Nota Trab.: 0 Nota Partic.: 0 Nota SIA: 4,5 pts
 
NPG - TEC.RECURSOS EDUCA.DIG. NO ENSI.SUPERIOR 
 
 1a Questão (Ref.: 611890) Pontos: 0,0 / 0,5
Na área tecnológica, ainda encontramos propostas que apenas pontuam a função utilitária das ferramentas
tecnológicas na educação, que não aproveitam as possibilidades disponíveis apontadas pelos estudiosos da área. De
acordo com essa visão, o uso da tecnologia em sala de aula está limitado a apenas alguns recursos: I - Utilização
de Data Show como se fosse quadro de giz. II - Utilização da internet para pesquisas em sites de busca. III -
Utilização da internet para envio e recebimento de e-mail. IV - Utilização das TCIs para trabalho colaborativo de
aprendizagem. Estão corretas:
 Todas as alternativas.
Somente as alternativas III e IV. Todas as alternativas.
Somente as alternativas I, II e IV.
 Somente as alternativas I,II, e III.
Somente as alternativas II, III e IV. .
 2a Questão (Ref.: 662239) Pontos: 0,5 / 0,5
Nos últimos anos temos visto acirrar a transformação da sociedade, chegamos à Era da Informação e, assim,
surgiram algumas tendências que são muito próprias dessa a era, dentre elas podemos citar, marque a resposta
certa:
Valorização do saber, divisão social dos bens e motivação pessoal.
Algumas tendências determinantes mais recentes.
 Aprendizagem contínua, especialização e aplicabilidade do conhecimento.
Especialização de saberes, investimento em pessoas e crescimento da ética.
Melhoria da condição de vida da população e investimento em pessoas.
 3a Questão (Ref.: 620825) Pontos: 0,5 / 0,5
A partir do que estudamos sobre tecnologia, podemos afirmar que:
As tecnologias são descobertas naturais de autoria primária qu vêm para suprir dificuldades ou estabelecer
regras de processos, dinamizando o cotidiano da sociedade.
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As tecnologias são invenções grandiosas que mudam a realidade da sociedade ¿ como, por exemplo, a
descoberta do fogo. Já a evolução da escrita para o papel não pode ser considerada um processo
tecnológico.
 As tecnologias são produtos, ferramentas, métodos que visam à resolução de problemas na dinâmica do dia
a dia, aplicando o conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa.
As tecnologias são invenções extraordinárias que, após descobertas ou criadas nos laboratórios, são alvos de
testes e classificadas como boas e ruins para que, então, sejam entregues à sociedade.
As tecnologias são ferramentas criadas para suprir as dificuldades da sociedade, mas que são de difícil
acesso e entendimento, e não podem ser utilizadas por qualquer usuário ¿ apenas por aqueles que dominam
completamente o computador.
 4a Questão (Ref.: 620922) Pontos: 0,5 / 0,5
Conforme estudamos nesta aula, a evolução da tecnologia educacional auxiliou o crescimento da globalização,
porque permitiu que:
 Todos nós conhecêssemos diversos modelos de ensino, compartilhando diferentes experiências de
aprendizagem.
Todos nós pensássemos nas diferenças entre classes e na quebra de barreiras entre os diversos níveis
sociais.
Os alunos interagissem mais entre si, mesmo fora do ambiente escolar ou universitário.
As escolas e universidades de uma mesma cidade interagissem, trocando informações sobre as formas de
ensino e de aprendizagem.
Todos nós refletíssemos sobre a importância da troca de informações.
 5a Questão (Ref.: 661357) Pontos: 0,5 / 0,5
Diante do cenário atual, com os avanços tecnológicos, a educação profissionalizante e a preocupação com o
mercado de trabalho, surge um conceito muito interessante: alfabetização científica, que para Lacerda (1997)
significa:
Maturação biológica, psicológica e social de compartilhar as relações sociais do mundo adulto.
 A detenção de um saber específico e eminentemente funcional, centrado na compreensão crítica e nas
aplicações práticas do conhecimento científico, e na resolução de problemas relacionados com as aplicações
da ciência e com o uso de recursos tecnológicos.
Inversão dos valores científicos.
O letramento de qualquer grupo segregado ou marginalizado.
Evolução tecnológica do período da Revolução Industrial e o aumento do desemprego causado pela invasão
das máquinas.
 6a Questão (Ref.: 620941) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre a formação de professores para o uso das tecnologias em sala de aula, marque, apenas o que podemos
afirmar que o docente deve aprender:
O conteúdo de sua disciplina e as principais funcionalidades das tecnologias mais recentes.
 O conteúdo de sua disciplina e identificar a importância da aplicação das TICs, entendendo como podem
contribuir para a construção do conhecimento.
Apenas o conteúdo relacionado a sua disciplina. Com o tempo e a experiência adquirida, ele saberá aplicar
as tecnologias como ferramentas pedagógicas.
Todas as formas de aplicação das TICs, tendo em vista que os demais saberes já se encontram disponíveis
na web. No entanto, não é necessário especializar-se em nenhuma área do conhecimento.
 7a Questão (Ref.: 662310) Pontos: 0,5 / 0,5
Além do saber técnico específico e da mediação da construção dos conhecimentos em sala de aula, o professor
precisa cumprir algumas características que devem estar presentes na ação do docente do século XXI, são elas:
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identificação d a importância da propostas antigas de educação.
Percepção que a dinâmica de aprendizagem é estática.
Desenvolver a proposta de aprendizagem única.
 Atualização permanente e parceria com o aluno.
Se perceber como sujeitos da produção do saber do aluno.
 8a Questão (Ref.: 662229) Pontos: 0,5 / 0,5
Vivemos hoje uma época que informação e saber são muito importantes e esses conceitos de informação,
conhecimento e saber estão interligados. Segundo Monteil (1985) o estado de conhecimento pode ser entendido
como:
O trabalho operacional é mais valorizado que o conhecimento.
Tratamos conceitos extremamente importantes.
Momento pelo qual estamos passando.
 Momento em que o indivíduo se apropria do SABER.
Quando sabemos sair de determinadas situações.
 9a Questão (Ref.: 611876) Pontos: 0,5 / 0,5
Com relação ao desenvolvimento tecnológico podemos afirmar que no âmbito da educação: I - Somente a partir de
meados de 1990 o Brasil despertou para a busca de novas formas e concepções do uso das tecnologias no campo
educacional. II - No início dos anos 1980 tivemos, no Brasil, diversas iniciativas sobre o uso da informática na
educação. III - Na década de 1970 a tecnologia passou a fazer parte do ensino, de fato, como processo tecnológico.
Além disso, algumas instituições federais iniciaram seus estudos sobre o uso de computadores e de softwares de
simulação no ensino de ciências. IV - Nas décadas de 1950 e 1960 o uso das tecnologias educacionais incentivou o
ajuste da pedagogia tecnicista com a pedagogia crítica. Estão corretas:
 Somente as alternativas I, II e III.
Somente as alternativas II e III.
Somente as alternativas I, II e IV.
Somente as alternativas II, III e IV.
Todas as alternativas.
 10a Questão (Ref.: 661346) Pontos: 0,5 / 0,5
Em nossas aulas vimos que o desafio das Instituições de Ensino Superior (IES) é integrar as modalidades do ensino
presencial com a educação online, mas para atingir tal objetivo é preciso:
Selecionar a metodologia mais adequadas ao grupo que estiver em maior número.
 Construir uma linguagem didático-pedagógica que enfatizea aprendizagem, possibilitando a utilização das
diversas mídias conhecidas e disponíveis no ambiente acadêmico.
Observar as mudanças sociais dos diferentes períodos históricos.
Atender as necessidades e a realidade de todos os envolvidos, dando educação presencial para os que
desejarem a e à distância também.
Acelerar a mudança para outro paradigma educacional.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos