Revisar envio do teste Questionário Unidade II (2017 2) &. 2

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21/11/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2) &...
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 Unidade II Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2) 
Usuário lais.correia @unipinterativa.edu.br
Curso Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem
Teste Questionário Unidade II (2017/2)
Iniciado 21/11/17 19:37
Enviado 21/11/17 19:37
Status Completada
Resultado
da
tentativa
3 em 3 pontos 
Tempo
decorrido
0 minuto
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por
frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3
(três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo
impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou
impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de professores:
 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como
lidar com a indisciplina de seus alunos. Roberta diz que é necessário discipliná-
los com rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos, para que eles
aprendam a obedecer às regras da instituição. Clarisse discorda e diz que ela
deve procurar conhecer individualmente cada aluno, valorizá-los e procurar
compreender empaticamente suas atitudes.
 
Unip Interativa
0,3 em 0,3 pontos
lais.correia @unipinterativa.edu.br
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Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se,
respectivamente, nas concepções:
 
Resposta Selecionada:
d. 
Tradicional e humanista.
Respostas: a. Comportamental e humanista
b. 
Construtivista e tradicional.
c. 
Tradicional e psicanalítica
d. 
Tradicional e humanista.
e. 
Comportamental e psicanalítica.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: Roberta valoriza a centralização da autoridade no professor e a
submissão dos alunos, próprias da abordagem tradicional. Já Clarisse defende
uma postura empática do professor e a valorização individual/emocional dos
alunos, que é o centro das ideias humanistas.
Pergunta 2
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação
baseada em princípios humanistas:
 
Resposta
Selecionada: d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Respostas: a. Instrução programada, planejada rigorosamente.
b. 
Objetivos específicos e organizados de forma progressiva.
c.
Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada
habilidade.
d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
e. 
Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
 
Feedback da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: As alternativas “a”, “b”, “c” e “e” mencionam elementos da
abordagem comportamental.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 3
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser
livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. A esse
respeito, assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta
Selecionada:
a.
 O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos
conteúdos, das informações que ele assimilou, e posteriormente
quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva.
Respostas: a.
 O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos
conteúdos, das informações que ele assimilou, e posteriormente
quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva.
b.
 Tanto o aluno como o professor vivem um processo de
constante crescimento, e ambos são “arquitetos de si mesmos”,
não devendo ser moldados pelo ambiente.
c.
 As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do
professor, devem servir de exemplo e incentivo para que os
alunos as desenvolvam em si.
d.
 De acordo com esta abordagem, a aprendizagem significativa
deve estar articulada com a vida futura do aluno, sua existência
além da escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua
personalidade.
e.
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o
desenvolvimento de um pensar não somente sobre si, mas de
cunho solidário e democrático.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa A.
Comentário: A alternativa “a” está incorreta porque a essência da
abordagem humanista é o desenvolvimento da vida subjetiva, e a
aprendizagem dos conteúdos deve vir a partir disso,
complementando, e não superando este processo.
Pergunta 4
Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as
alternativas a seguir e assinale a incorreta:
 
Resposta
Selecionada:
b.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser
evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma
importante meta a ser perseguida.
Respostas: a.
 De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer,
pois o processo de aprendizagem deve ser individualizado,
aceitando e incluindo a todos os alunos.
b.
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser
evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma
importante meta a ser perseguida.
c.
 De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois
uma escola em que há muita evasão está punindo os alunos que
têm dificuldades, provocando sérios danos à formação de uma
sólida autoestima e de um autoconceito positivo.
d.
 De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria
fracasso no planejamento docente e ineficiência da aplicação dos
métodos de ensino, que devem ser flexíveis ao ritmo dos alunos.
e.
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é
consequência natural das diferenças entre os alunos que
conseguem e não conseguem aprender, sendo que os últimos
naturalmente saem da escola.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa B.
Comentário: A abordagem tradicional acaba promovendo a seleção
e não a inclusão dos alunos, como está colocado na alternativa “b”.
Para isso, ela se baseia nas aptidões naturais dos alunos; se eles
não aprendem e abandonam a escola, isso ocorre devido a um
problema deles, e não da escola. Essa ideia está corretamente
justificada na alternativa “e”.
Pergunta 5
Imagine a seguinte cena:
Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da média.
Num certo dia, quando tirou 6,0 na prova de Língua Portuguesa, começou a
insultar o professor, a dizer que ele estavaerrado e que ele era muito ruim como
professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tem um ótimo
relacionamento com todos os alunos: conversam muito, inclusive com o próprio
Leandro.
 
Qual das alternativas a seguir compreende a situação com base na abordagem
psicanalítica?
 
Resposta
Selecionada:
b.
0,3 em 0,3 pontos
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 Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações
em que tenha sido excessivamente cobrado.
Respostas: a.
 Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a
agressividade do professor.
b.
 Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações
em que tenha sido excessivamente cobrado.
c.
 Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do
professor.
d.
 Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do
professor para com ele.
e.
 O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do
aluno, por causa de algum trauma do seu passado.
Feedback
da
resposta:
 
Resposta: alternativa B.
Comentário: A alternativa “b” expressa o sentido correto da
transferência na relação educativa (professor-aluno), pois a
intensidade da reação agressiva e intolerante do aluno parece ter
sua origem em outras situações vividas por ele e não na situação
propriamente ocorrida em sala. As demais alternativas possuem
erros conceituais.
Pergunta 6
Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica.
Analise as alternativas e aponte a incorreta:
 
Resposta
Selecionada:
e.
 Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata,
pré-formada.
 
Respostas:
a. 
 Ambas inspiraram pedagogias não diretivas.
b. 
 Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica.
c. 
 Ambas colocam o aluno no centro do processo.
 
d.
 Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos
indivíduos.
0,3 em 0,3 pontos
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e.
 Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata,
pré-formada.
 
Feedback
da
resposta:
Reposta: alternativa E.
Comentário: Embora as abordagens humanista e psicanalítica
estejam relacionadas à corrente inatista, estudamos na disciplina
que se trata da valorização do indivíduo internamente, da sua
essência, daquilo que ele traz como potencialidade de crescimento
e/ou como sentimentos e relações inconscientes (transferenciais), e
não da comprovação de uma inteligência pré-formada (o que
defendem os testes de QI).
 
Pergunta 7
Observe a seguinte situação em sala de aula:
 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um
aluno: “Professora, eu fui com minha mãe na loja de CDs ontem e vi um muito
bonito de um tal de Bach: era uma música bem calma, tão bonita!... Quem é
ele?” A professora não conhece muita coisa sobre este compositor de música
clássica e fica com vergonha de assumir isso perante o aluno.
 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma
postura humanista:
 
Resposta
Selecionada:
b.
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e
verdadeira.
Respostas: a. Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo.
b.
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e
verdadeira.
c.
Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é hora de
falarem em tal compositor.
d.
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar a
informação correta.
e.
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-se
empática ao aluno.
 
0,3 em 0,3 pontos
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Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa B.
Comentário: Numa perspectiva humanista, o professor deve ser verdadeiro e
congruente, de modo que pode e deve mostrar seu desconhecimento, o que o
aproximará humanamente dos alunos, muito embora possam, por exemplo, fazer
juntos a pesquisa sobre o assunto. Inventar respostas (“d” e “e”), desviar das
perguntas (“c”) e disfarçar sentimentos (“a”) não correspondem a esta proposta
pedagógica.
 
Pergunta 8
Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão
“educação bancária” como crítica à educação que ele presenciava como
dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a assinale a correta em
relação a esta expressão:
 
Resposta
Selecionada:
d.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os
conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
Respostas: a.
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos iguais,
como os correntistas de um banco.
b.
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os alunos, como o
sistema bancário.
c.
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é pouco
diretivo.
d.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os
conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
e.
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como repressão e
conflito, oprimindo os alunos como os bancos.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: A alternativa “d” apresenta o centro da crítica embutida na
expressão “educação bancária” (escola tradicional conteudista e empirista; aluno
como tabula rasa). As demais estão incorretas.
Pergunta 9
Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da
abordagem humanista, assinale a alternativa que não corresponde a suas
ideias:
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada: c. 
 A favor dos livros didáticos nas aulas.
Respostas: a.
 Contra uma educação excessivamente intelectualista.
b. 
 A favor de uma educação democrática.
c. 
 A favor dos livros didáticos nas aulas.
d. 
 A favor de uma educação para a liberdade.
e. 
 Contra a educação baseada no medo.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa C.
Comentário: Alexander Neill e Carl Rogers eram contra o uso de
materiais previamente prontos, como os livros, pois os alunos
deviam buscar seus interesses. Os teóricos da abordagem
humanista valorizavam mais as relações humanas do que as
relações com os livros.
Pergunta 10
 A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a reflexão do
professor quanto à sua relação com os alunos. Analise as três afirmações a
seguir:
 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as
crianças expressem seus desejos e explorem sua curiosidade infantil,
inclusive sobre temas sexuais.
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele
lida não somente com competências conscientes dos alunos, mas
também com sentimentos inconscientes.
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação
transferencial entre aluno e professor e nos desejos inconscientes, não
somente dos alunos, mas também do professor.
 
Está correto o que se afirma em:
 
Resposta Selecionada:
c. 
II e III, apenas.
Respostas:
a. 
 I, II e III.
b. 
 I e II, apenas.
c. 
II e III, apenas.
0,3 em 0,3 pontos
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Terça-feira, 21 de Novembro de 2017 19h37min54s BRST
d. 
 I e III, apenas.
e. 
II, apenas.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa C.
Comentário: A afirmação I está incorreta, pois a educação deve
favorecer a repressão gradual, ainda que não de forma excessiva e
punitiva, dos impulsos e desejos infantis, canalizando-os para ações
socialmente aceitáveis, como as artes, as ciências, o estudo (pela
sublimação).
 
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