Sequência Didática 2

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Sequência Didática - 2
Período: 5 aulas.
Público alvo: 5 anos. 
Temática: Os Direitos das Crianças” 
Rotina - Acolhida das crianças – Declaração dos direitos das crianças. Música: “Criança não trabalha” Palavra Cantada. Roda de conversa – “Os direitos das crianças” de Ruth Rocha.
Conversa – Música: “Palavrinhas Mágicas” Eliana. Parlendas. Adivinhas. Brincadeiras – Brincando com balões coloridos. “Quais poderiam ser minhas ações para tornar mais agradável e respeitosa a convivência com as outras pessoas”?
Faz de conta: Imaginar que está numa feira. Dar nome aos bonecos e cuidar.
Cantigas: “Bom dia”. “A canoa virou”. “O meu amigo eu vou respeitar”. “Fui ao mercado”.
Conteúdos:
Linguagem Oral e Escrita – Leitura de trechos do Poema “O Direito das Crianças” de Ruth Rocha.
Natureza e sociedade – Direitos e deveres.
Matemática – Quantidade.
Música – Som. Ritmo.
Artes visuais – Cor. Textura e Forma.
Objetivos gerais: 
Reconhecer a criança como um ser social e histórico;
Criar meios de aquisição de conhecimento de si mesmo e do mundo que a rodeia, a fim de possibilitar à criança a construção plena de sua identidade;
Propor ações baseadas nos direitos e deveres que visem o bem-comum, o respeito mútuo e a solidariedade.
Objetivos Específicos:
Conhecer e refletir sobre os direitos das crianças;
Reconhecer e diferenciar os direitos e deveres das crianças;
Refletir sobre o papel de cada aluno nos diversos espaços sociais.
Metodologia:
1ª aula – Apresentar vídeos de animação sobre os direitos das crianças e o Livro “Direito das crianças” de Ruth Rocha. Confeccionar dois pequenos cartazes com as palavras Direitos e Deveres.
História em quadrinhos com a temática: Direitos da Criança. Interpretação da história (oral). Escrita da frase: Toda criança tem direito. Acróstico com a palavra: Direito.
2ª aula – Vídeo com o 5º Direito da Criança. Direito à educação e aos cuidados especiais para criança física ou mentalmente deficiente. Livro: “A Felicidade das Borboletas” de Patrícia Engel Secco. No primeiro momento mostraremos as imagens do livro sem ler para que as crianças percebam a necessidade especial da personagem. Depois faremos uma simulação com as crianças com a necessidade da personagem apresentada na história. 
3ª aula – Desenhando os personagens da história do livro: “ A Felicidade das Borboletas”. Apresentação da língua de sinais. Apresentar o filme: O Corcunda de Notredame. 
4ª aula – Poema sobre a família de Evelyn Heine 
 “De mal de bem”
A família é como árvore
Que nasce de uma semente.
Ela cresce e se espalha 
Pelo coração da gente.
Os irmãos às vezes brigam,
Pais se desentendem.
Mas depois todos se ligam:
Das ofensas se arrependem.
5ª aula - Família de desenhos animados. Escrita dos nomes e grau de parentesco. Assistir com os alunos o filme “ A Família do futuro”. Roda de conversa sobre o filme.
 Avaliação - Todos os alunos serão avaliados como participantes, observar se a capacidade de comunicação foi ampliada, como reagiram às situações e aos desafios propostos, se interagiram com os colegas. Considerar o que o que as crianças falaram na roda de conversa, se foi satisfatório ou se será necessário propor novas atividades e conversas sobre o assunto. Algumas dessas informações, podem fazer anotações no portfólio das crianças se forem significativas.