CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA SIMULADO 2

Prévia do material em texto

21/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
 1a aula
 Lupa 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
 
Exercício: CEL0353_EX_A1_201502919109_V2 Matrícula: 201502919109
Aluno(a): KATIANE MACHADO KUBENECK Data: 03/10/2017 21:03:23 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201504041672) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (1)
Qual das alternativas que seguem aponta as funções de número?
Contar, incluir, medir e codificar
Classificar, contar, ordenar e medir.
Classificar, ordenar, medir e codificar
 Contar, ordenar, medir e codificar
 Organizar, ordenar, medir e codificar.
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504041703) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (1)
Sobre a operação lógica ORDENAR, todas as afirmações estão corretas, EXCETO:
Ênfase nas diferenças.
Relação de diferença que possa ser quantificada.
OS elementos tem posição definida na ordenação.
 Ênfase nas semelhanças.
 Base para construção de conceito de número.
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503099946) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (1)
A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da professora
perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado para responder à
pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é explorada na situação
narrada.
 Comparar quantidades
Operar quantidades
Juntar quantidades
Identificar objetos
Classificar objetos
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504041665) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (1)
Indique a alternativa que define NUMERAL
É um senso numérico.
Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos.
 Ideia de quantidade obtida ao realizar uma contagem, ordenação ou medição.
É uma linguagem matemática
21/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
 Representação escrita ou falada de um número.
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503101020) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (1)
O número pode ser utilizado em diversas situações com finalidades distintas: contar, medir, ordenar e
codificar, eles transmitem informações de maneira precisa, vivemos cercados por números. Marque a
resposta que representa um uso cardinal, como contagem: 
 Eu sou o número cinco na lista da minha turma.
O número do meu CPF é: 245 708 567-90
Estou pintando o número da minha casa, a do meu vizinho é 356 e eu estou pintando o número 358.
 Preciso de 45 metros de fita verde.
O Brasil ficou em 3º. Lugar nos jogos do Pan
 
 Gabarito Comentado
 
 6a Questão (Ref.: 201503099957) Fórum de Dúvidas (1 de 7) Saiba (1 de 1)
Veja como Gustavo escreveu o número de telefone de sua casa: 2851-0741
Marque a afirmação VERDADEIRA que corresponde ao registro feito pelo menino.
Várias ordens e classes
Um grupo de números
Um número
Uma quantidade
 Um sistema de códigos
 
 
 7a Questão (Ref.: 201504025127) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (1)
Veja a atividade que uma professora propôs aos seus estudantes do 1º ano. Ela distribuiu uma folha
com estes desenhos abaixo e solicitou que as crianças completassem os quadrinhos vazios com
números, ou então com os dois, números e figuras:
Que tipo de habilidade a professora está tentando desenvolver em seus estudantes com esta
atividade?
 Associação numérica.
Ideia de tirar.
Combinatória.
Conservação de quantidades.
Sistema de Numeração Decimal.
 
21/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
 
 8a Questão (Ref.: 201503891365) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (1)
No número: 10056, o algarismo 5 representa:
5 centésimos.
5 centenas.
5 décimos.
 5 dezenas.
5 unidades.