ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTERIO\NORMAL DE NIVEL MEDIO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER 
SANDRA MARCIA DE LIMA RU-1037736
 GISLAINE BOMBONATO RU- 1036387	
 TAIS KUBENECK RU-1016588
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ROMILDO CZEPANHIK 
XANXERÊ
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
SANDRA MARCIA DE LIMA RU-1037736
GISLAINE BOMBONATO RU-1036387
TAIS KUBENECK RU- 1016588
ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTERIO\NORMAL DE NIVEL MEDIO
Relatório de Estagio UTA Supervisionado Escola de Educação Básica Romildo Czepanhik, apresentado à UTA Fundamentos da Educação ao curso de pedagogia. Tutor local:Eldrin Santini Centro Associado Xanxerê-SC.
 Xanxerê
2015
Introdução
A pratica de Estagio Supervisionado e de suma importância, uma vez que possibilita ao estagiário o conhecimento e aprendizado através da participação efetiva na atividade escolar e , também contribui para o auxilio dos professores bem que como para os alunos em suas tarefas escolares
Possibilita também uma reflexão sobre a pratica pedagógica, podendo assim levantar problemáticas para futuros instrumentos e pesquisa e intervenção do processo de ensino-aprendizagem
Neste trabalho e possível compreender a relação entre professor e aluno bem como entender o papel do educador e de como e aplicada a didática. Contudo nos aproxima da realidade escolar bem como das dificuldade enfrentadas pelos professor e alunos 
A escola estagiado e de rede publica,sendo que nesse relatório pode-se identificar os pontos positivos e também onde e onde poderiam ocorrer possíveis mudanças, visando um melhor aproveitamento das disciplinas, despertando o interesse por parte do educando , formando assim, profissionais mais capacitados e comprometidos com a educação nos dias de hoje.
Desta forma, ressaltamos neste trabalho a importância do estagio no ambiente escolar, uma vez que este poderá contribuir para observar e diagnosticar os problemas referente ao ambiente escolar, permitindo observar formas diferentes de conduzir as aulas podendo assim também propor ações para a melhoria da qualidade de ensino.
IDENTIFICACAO DA ESCOLA ESTAGIADA
Discrição da escola estagiada
A escola estagiada 
A.Escola de Educação Basica Romildo Czepanhik Rua Emilio Allet nº625, bairro Veneza no CEP:89820-000, na cidade de Xanxerê-SC. O contato com a escola pode ser realizado pelo telefone (49)34336134 e pelo e-mail:NEIVAGASPERIN@HOTMAIL.COM. A unidade escolar está em funcionamento nos períodos matutinos, vespertinos e noturnos, nos horários:07:45 á 11:45 no matutino, no vespertino dás 13:15 ás 17:15 e no noturno ás 19:00 ás 22:30. Tem como objetivo promover uma educação de qualidade para os seus educandos, foi criada em 06/11/1985 com apoio das família e moradores do Bairro Veneza no município de Xanxerê. A escola passou a funcionar nas dependências da comunidade do bairro, com turmas de primário (1ª a 4ª) série do ensino fundamental e com o aumento das matriculas com necessidade de ter um espaço maior, então veio uma boa noticia com doação de um terreno para melhor conforto dos alunos do Senhor Avelino Battisti.
 Esta funcionando com ensino fundamental de 9 anos e com o ensino médio totalizando 719 e também com trinta alunos em processo de inclusão social,e conta também com programa educacional de inclusão –SAEDE. 
 Sob direção do professor Cristiano Foresti e pelas Assessoras de Direção Carmem Ângela e Maria Gilvane, conta ainda com duas Assistentes de Educação, duas Assistente técnico Pedagógica, duas especialista em Assunto educacionais ,e cinquenta e dois professores, cinco Agentes de Serviços Gerais 
E uma escola bem organizada com vinte e cinco salas, com doze sala de aula e as demais, são biblioteca, informática, secretaria sala de direção sala de pedagoga cozinha e sala dos professores. 
 E uma escola com boa iluminação, o prédio bem estruturado conta com quadra de esportes áreas de lazer, ginásio de esporte coberto em ótimo estado, com rampas em todas as salas para os alunos de inclusão banheiros limpos e adaptados para todos. 
Discrição da sala de aula estagiada
A sala de aula tem tamanho adequado para o numero de alunos com carteira, lousa, tudo em ótimo estado, mas mesmo sendo grande, existe a falta de espaço no quesito armazenagem de material de trabalho, pois as salas não possuem armários para armazenamento de livros didáticos que servem como apoio para o ministra mento das aulas, com pouca ventilação e não possui ar condicionado nas salas de aulas e sim ventiladores, com janelas pequenas e cortina escuras .
Caracterização de Recursos Humano
Professor da turma estagiada
O professor possui formação em sociologia em filosofia e graduação em historia com mais de vinte anos de profissão muito preocupado com os alunos sobre sua aprendizagem estimula a participação de todos sempre fazendo perguntas as os alunos sobre os conteúdo e as leitura usada dos livros. sua metodologia de trabalho e diferente de outros docentes, ele passa seu conhecimento.
O professor está sempre preocupado com o aprendizado dos alunos, pois hoje em dia os jovens estão desinteressados pelo meio escolar, mas com sua boa postura e muita educação e gentileza, faz com que os alunos sintam-se motivados a participar de suas aulas, buscando alcançar seus objetivos, sempre aberto aos questionamentos dos alunos e principalmente aos que tem maiores dificuldades.
Alunos da turma estagiada 
Os alunos tem muito respeito nas aulas e são interessados em aprender, pois gostam da metodologia adotada pelo professor, no turno estagiado tem no total de 83 alunos nas três turmas com 29 meninas e 54 meninos 
As turmas são grandes, mas poucos não prestam atenção,nas aulas normalmente sentam-se muito próximos ocasionando a conversa paralela, é um fator bem limitante para um bom entendimento do conteúdo ministrado, pois acaba dificultando o trabalho do professor.A comunicação entre eles é de forma considerável, e entre aluno e professor é consideravelmente boa. O vocabulário dos alunos está cada vez mais mudado, a linguagem entre os alunos é adequado ao nível de cada um. 
O perfil socioeconômico da turma é variável, pois encontramos de várias classes sociais diferentes, pois a maioria já trabalha durante o dia e estuda a noite, o fator esse que influencia e limita bastante, pois quando a escola opta por fazer algumas atividades no contraturno, ou em outros estabelecimentos de ensino a grande maioria não pode participar.
Um dos fatores positivo e que esses alunos que trabalha não ficam pelas ruas mas falta mais um pouco de interesse por parte dos alunos, podendo ser muito mais proveitoso esse período que ficam em sala de aula.
Caracterização pedagógica
As aulas acompanhadas durante o estagio foram na disciplina de sociologia, sendo que as mesma foram ministrada por um professor com formação em sociologia e especializado em historia. Os professores mantém uma rotina-horário pré-estabelecido pela direção do colégio, onde definem-se os horários de início e término das aulas do dia, porém a didática empregada nessas aulas é de responsabilidade do professor.
O professor busca transmitir o conteúdo de maneira leve, e bem explicado pois trata de alunos jovens que estão buscando conhecimento e querem descobrir um mundo melhor. As aula de sociologia requer muita atenção e dedicação da parte do professor pois os alunos se dispersa rápido mas o professor sabe muito bem como fazer eles ficarem muito atento as aulas são bem explicada e feito perguntas entres os colegas e professor isso faz com que eles interagem o tempo todo.
A metodologia usada pelo professor é coerente com o conteúdo, pois
ele ministra suas aulas utilizando o método dialogado, repassando aos alunos alguns tópicos e dessa forma ele consegue envolver todos os alunos num questionamento em que divide seu conhecimento com os mesmos.Durante as aulas foi usado o livro didático como base do conteúdo,que através dessa aula trabalhada ele promoveu a interação entre os alunos e as estagiárias.
Através do trabalho apresentado pelos alunos, houve a nossa participação com perguntas aos alunos, com isso conseguimos entender seu método empregado por ele.Nas turmas estagiadas observamos alguns alunos com dificuldades de aprendizagem, mas não comprometendo o desenvolvimento da turma, pois esses alunos com maior de dificuldades o professor mantém uma atenção maior para que esse aluno não fique com defasagem de conhecimento.
 Durante o processo de observação não houve nenhuma atividade de avaliação. 
Modelo de Plano de Aula
IDENTIFICAÇÃO
Estagiários: Gislaine Bombonato
Taís Kubenech
Sandra Marcia de Lima
Escola: Escola de Educação Básica Romildo Czepanhik
Disciplina: Sociologia
Turma: Ensino Médio
Professor: Ilto Langni
2)CONTEÚDO
Desenvolvimento através da família
3)OBJETIVOS
-Compreender as diferenças e dificuldades no meio familiar
-Apresentar as várias formas de família
-A família como uma instituição social
4) SÍNTESE DO ASSUNTO
O professor relata ainda que a família esteja em contínuo processo de mudança, ela não é uma organização simples e nem tende a desaparecer facilmente. Assim o sociólogo frânces, Pierre Bourdieu, nos relata que a família é produto de um verdadeiro trabalho de instituição, que ao mesmo visa instituir de maneira duradoura, em cada um dos membros da unidade instituída, sentimentos adequados a assegurar a integração que é a condição de existência e de persistência da unidade.
5) DESENVOLVIMENTO DA AULA
O professor começou mostrando para os alunos vários tipos de família, mas o tema abordado é a família atual:
Então assim, começamos fazer uma comparação como os pais de hoje estão educando seus filhos para o futuro.
Após um breve diálogo-debate, o professor divide a turma em dois grupos, onde cada grupo devera receber seu material para a confecção de cartazes.
O primeiro deverá pesquisar e desenvolver o cartaz utilizando revistas, jornais, e cartolina, com o tema a família do passado, que antigamente as famílias eram formadas por homem e mulher (pai e mãe) e depois vinham os filhos, as mulheres não tinham independência financeira, pois elas não trabalhavam fora e sim se dedicavam totalmente a cuidar da sua família.
O segundo grupo apresentara um slide sobre a família atual, utilizando os recursos tecnológicos que a escola poderá oferecer (laboratório de informática) apontando vários tipos de famílias, casais não somente homem e mulher mas pessoas do mesmo sexo como chefes de famílias. Eles apontam a independência financeira da mulher como marco histórico onde elas não são mais submissas aos homens, onde muitas vezes trocam seus papéis na sociedade. 
 
6)RECURSOS
-JORNAIS, REVISTAS, PINCÉIS ATOMICOS,TESOURAS,COMPUTADORES, COLA, E DATA SHOW
 7)AVALIAÇÃO
 O professor ira verificar o desenvolvimento do trabalho, confeccionado pelos alunos, e então poderá perceber o tema abordado durante as aulas.