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ATIVIDADE DE PEDAGOGIA DAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

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ATIVIDADE DE PEDAGOGIA DAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
	
	 1a Questão (Ref.: 201402085406)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Dentre os pressupostos apresentados por Eboli (2012b, p. 150 e 151) para implementação dos Sistemas de Educação Corporativa (SECs), destacamos os seguintes, considerando a busca da proposta de EC conciliar os interesses individuais e organizacionais. Assinale a alternativa que se relaciona ao pressuposto referente a EC.
		
	
	Privilegiar o aprendizado organizacional fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento individual do colaborador;
	
	Ter como meta, apenas aumentar a competitividade empresarial;
	 
	Adotar o conceito de educação inclusiva, desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários;
	
	Contemplar a possibilidade de ser um projeto local e físico e não necessariamente um local virtual;
	
	Concentrar-se nas necessidades individuais , tornando o escopo estratégico, e não focado nas necessidades coletivas;
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401828939)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Uma fábrica de calçados treinava seus funcionários mediante uma série de cursos e seminários aleatórios mas isso não resolvia as demandas do negócio. Resolveu então, mudar essa técnica e optou por criar um sistema de aprendizagem organizacional que vincule os cursos ao cotidiano do empregado a partir dos problemas reais da empresa. As soluções trazidas pelos colaboradores-alunos são debatidas dentro da sala de aula e seus resultados aplicados em projetos reais. Tudo isso acontece dentro da empresa a partir de um ente educacional que funciona como uma ferramenta estratégica desenhada para ajudá-la a alcançar sua missão. O cenário acima expõe a sistemática de um(a):
		
	 
	Universidade Corporativa
	
	Área de Treinamento
	
	Treinamento por Competências
	
	Paradigma Fordista
	
	Diagnóstico Organizacional
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401827060)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Dentre as orientações estratégicas do modelo de educação corporativa que influenciará diretamente a estruturação e a constituição da UC de uma organização, relacionadas abaixo, assinale a ÚNICA que não faz parte das principais, segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124),
		
	
	( ) Foco em transformação.
	
	( ) Foco na mudança organizacional.
	
	( ) Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades.
	 
	( ) Foco em relacionamento: cliente externo.
	 
	( ) Foco em fragilidade tecnológica.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401497353)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo ¿ institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às estratégias empresariais¿ (Quartiero & Cerny, 2005, p.24) Neste sentido, podemos afirmar que:
		
	
	(D) Contemplar a possibilidade de ser um projeto apenas presencial , e não necessariamente um local físico.
	
	(A) Um sistema de educação corporativa necessita preocupar-se com o desenvolvimento das competências exclusivamente empresariais, consideradas a única estratégia de viabilização de bons negócios
	
	(E) Aumentar a competitividade entre os indivíduos, e não apenas as habilidades individuais.
	 
	(C) A Educação corporativa deverá preocupar-se em desenvolver competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários
	
	(B) A educação corporativa deverá privilegiar o aprendizado organizacional fortalecendo o conhecimento individual
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401872008)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	As proposições abaixo, sinalizam diferenças fundamentais para o campo de formação  que reduz  custos do treinamento convencional e obtém rapidez na formação da mão de obra. As experiências advindas de sua utilização têm demonstrado os seguintes objetivos globais:
- Difundir a ideia de que o capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas competitivas; - Despertar nos talentos humanos a vocação para o aprendizado; - Incentivar e estruturar atividades de autodesenvolvimento; - Motivar e reter os melhores talentos contribuindo para o aumento da felicidade pessoal, dentro de um clima organizacional saudável.
A descrição acima alinha-se com os objetivos do(a):
		
	
	Administração por competências
	
	Plano de Treinamento Organizacional
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Estratégias de ensino e aprendizagem
	 
	Universidade Corporativa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401526916)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Para Eboli (2012b, p. 149), a educação corporativa se constitui em um sistema de desenvolvimento dos indivíduos com base na gestão de pessoas por competências. Logo, seu objetivo principal consiste em desenvolver e instalar as ¿competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿. Assim, podemos afirmar que se constituem como caráter conceitual e metodológico as seguintes características, exceto:
		
	 
	E - Entender que desenvolver continuamente as competências críticas dos colaboradores exige que se estabeleçam relações de parceria no âmbito interno e externo.
	
	C - Privilegiar a construção social do conhecimento estabelecendo conexões, intensificando a comunicação empresarial e favorecendo a interação de forma dinâmica para ampliar a quantidade e qualidade da rede de relacionamentos com o público interno e externo.
	 
	B- Entender a educação apenas como um processo de desenvolvimento e realização do potencial intelectual, com vistas a inserção no mercado de trabalho.
	
	A - Valorizar a educação como forma de desenvolver o capital intelectual dos colaboradores transformando-os efetivamente em fator de diferenciação da empresa frente aos concorrentes.
	
	D - Oferecer e disponibilizar atividades e recursos educacionais de fácil uso e acesso, propiciando condições favoráveis e concretas para que os colaboradores realizem a aprendizagem ¿a qualquer hora e em qualquer lugar¿, estimulando-os assim a se responsabilizarem pelo processo de aprendizado contínuo e autodesenvolvimento.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402085397)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O objetivo principal da Educação Corporativa consiste em desenvolver e instalar as ¿competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿, onde a construção das competências humanas ocorre de modo atrelado às empresariais. Cumpre ressaltar que o modelo de competências surge nos anos 90, visando superar a lógica do modelo de qualificação. Assinale a alternativa que se relaciona com a competência e não com a qualificação.
		
	
	Lógica predominante: indústria (padrões);
	 
	Organização do trabalho com base em metas, responsabilidades e multifuncionalidade;
	
	Foco nas funções e atividades repetitivas;
	
	Organização do trabalho com base em cargos definidos e tarefas prescritas e programadas;
	
	Baixa aprendizagem;
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401502605)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz-se necessária a construção de um projeto que inclua várias etapas. Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto central da gestão da educação corporativa deve tera concepção de que o objetivo maior do sistema de educação corporativa é apoiar a construção das competências críticas de uma organização e, complementam com a seguinte citação: ¿As fases do projeto de educação corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos críticos que devem ser observados para que o resultado esperado em capacitação seja atingido¿. (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275). Após a leitura que trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a alternativa correta. São fases de um projeto: I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação corporativa. II. Mapeamento das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos. III. Validação estratégica do projeto de educação corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e específicos, diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o novo sistema educacional. IV. Criar a escola que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de competências específicas destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes itens:
		
	
	E. ( ) I, II e III
	
	A. ( ) II,III e IV
	 
	C. ( ) I,II,III e IV
	
	D. ( ) I,II e IV

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