Avaliação AV1

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DR. RAIMUNDO MARINHO
FACULDADE RAIMUNDO MARINHO
http://www.raimundomarinho.com.br
Av. Durval de Goes Monteiro, 8501 – Tabuleiro do Martins – AL 
Fone: (82) 3325-9574 CNPJ.: 12.432.605/0002-11
AVALIAÇÃO DE LIBRAS
1. Quando uma língua é constituída, ela se torna um sistema dotado de necessidade interna,
passando a funcionar como se fosse algo natural. Quanto à definição do que é uma língua
natural, dois pontos devem ser considerados. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009),
quais são eles? Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças
corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. 
( ) A definição está condicionada às construções teóricas diversas. 
( ) A definição está condicionada à área do conhecimento a qual está ancorado o estudo
da língua. 
( ) A definição liga-se a investigação das propriedades inerentes a uma língua natural. 
( ) A definição está condicionada à união entre as propriedades de uma língua natural com
as de uma língua artificial. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
(A) F – V – F – V 
(B) V – F – V – F 
(C) V – V – V – F 
(D) F – F – V – V
2.O conceito de surdez se construiu e se modificou ao longo do tempo, seguindo os ideais
políticos, filosóficos e religiosos de cada época. Com base nesta afirmativa, como eram
vistos os surdos na Antiguidade? 
Analise as proposições a seguir: 
I. Os surdos eram encaminhados para centros especializados para que pudessem ser
inseridos, mais tarde, no mercado de trabalho. 
II. A surdez era encarada como castigo. 
III. O surdo era considerado louco, anormal ou enfeitiçado. 
IV. A surdez era eliminada com a morte ou com o abandono. 
Estão corretos somente os itens: 
(A) I, II e III 
(B) II e III 
(C) I e III 
(D) II, III e IV
3. Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Entre 1960 e 1992, a terminologia sofre mudanças: de “surdos -mudos” para “deficientes
da audição”, e destes para “surdos”, deixando, inclusive, de aparecer no nome da escola.
Nesse processo, Carlos Skliar teve um papel importante em termos da reestruturação d a
escola, iniciada em 1992, ao prestar assessoria aos demais profissionais da escola e
corroborar com a ideia de que a Língua de Sinais funciona como “um fator de identidade
cultural dos surdos e se converte no meio idôneo para exercitar o direito à informação que
toda pessoa possui.” 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PERLIN, Gladis;
QUADROS, Ronice Muller de.(Org. ). Estudos Surdos II. Rio de Janeiro: Gralha Azul, 2007. Pg 53 
Existem diversos equívocos sobre a terminologia utilizada para direcionar-se a pessoa
com surdez. Leia as proposições a seguir: 
I – Nem todo surdo é mudo, e por isso não é correto o termo surdo-mudo. 
II – Todo surdo é mudo, e por isso é correto o termo surdo-mudo. 
III – Os surdos não falam porque não escutam, e assim não aprendem os sons das letras,
a menos que recebam tratamento fonoaudiológico para desenvolvimento da fala. 
IV – Considera-se deficiência auditiva a diminuição da capacidade de percepção normal
dos sons. 
São corretas as afirmativas: 
(A) Afirmativas I e III, apenas. 
(B) Afirmativas I e IV, apenas. 
(C) Afirmativas III e IV, apenas. 
(D) Afirmativas I, III e IV, apenas.
4. O que significa estes sinais? Escreva em português.
 
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5. Traduza a mensagem:
"Quando eu aceito
a lingua de outra
pessoa, eu aceito
a pessoa.Quando
eu rejeito a
lingua, eu
rejeitei a
pessoa porque a
lingua e parte de
nos mesmos.Quando
eu aceito a lingua
de sinais, eu
aceito o surdo, e e
importante ter
sempre em mente
que o surdo tem o
direito de ser
surdo. Nos nao
devemos muda-los,
devemos ensina-
los, ajuda-los,
mas temos que
permitir-lhes ser
surdo."
Terje Basilier