Modelo Desafio Profissional 5ª série

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO SÃO SEBASTIÃO
CURSO: PEDAGOGIA
Disciplinas norteadoras: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Didática da História e Geografia, Expressões Artísticas na Educação Infantil, Educação Aplicada aos Cuidados da Criança, Avaliação e Currículo
SAMARA TRINDADE SANTANA
2810794207
1°FEIRA CULTURAL REGIONAL DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL ELIZABETE ABREU
NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: RAQUEL ESPINDOLA
SÃO SEBASTIÃO-DF
31/05/2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ......................................................................................................
DESENVOLVIMENTO...........................................................................................
CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................
INTRODUÇÃO
Este presente projeto de feira cultural regional da Escola Municipal de Ensino infantil de Elizabete Abreu, tem como o tema: pluralidade e diversidade cultural, tendo como objetivo levar a comunidade escolar, os diferentes níveis de conhecimento, e experiência desenvolvido dentro da sala de aula para o publico em geral.  E também mostra os novos ramos de tecnologia e o valor da cultura, e sobre tudo, em níveis gerais da integração do conhecimento mundial, o projeto não é voltado apenas para cultura local e sim unir as diversas culturas introduzidas na sociedade. Com os diferentes níveis de conceito de diversas culturas, o objetivo é levar a comunidade a conhecer a realidade mundista, para que quando no futuro tenham um bom aproveito de seus conhecimentos, onde também são incluída as disciplina como apoio ao material pedagógico a ser trabalhada na sala se aula tais como: geografia, historia, sociologia, ciências , artes , matemática, língua portuguesa, e outros. O modo de pensar de agir e refletir sobre a realidade que hoje se desenvolve no planeta. Onde é primordial a formação e conhecimento geral de todo e qualquer cidadãos, por isso investimos na formação de nossos futuros profissionais, é dessa forma que garantimos a formação de cada aluno a cima da realidade moderna, e também mostrando a realidade do passado e garantir a igualdade social e respeitando as diversas culturas existente. Deste modo O projeto tem por objetivo, chamar e envolver a família e a comunidade, respeitando suas opiniões, discutindo democraticamente suas ideias e aspirações e promovendo a realização de uma feira cultural acolhedora ,motivacional ,e incentivadora a cuidar da sua região com carinho respeitando cada um a sua diversidade..
DESENVOLVIMENTO
PASSO 1 
	Nome da Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Elizabete Abreu
	Nome das professoras: Ana e Maristela. 
	Turmas envolvidas: 4º ano A, e 4º ano B.
	Proposta: Este trabalho será desenvolvido através de fundamentação teórica por parte do professor e dos próprios alunos e realizado em sala de aula, a partir do lar, da família, estendendo-se à vizinhança e a comunidade. Desta maneira, o trabalho pode ser regionalizado, enfatizando-se as manifestações ligadas às atividades locais.
O tema escolhido, permitiu um trabalho interdisciplinar, envolvendo conhecimentos de Português, Matemática e Ciências, História, Geografia, e Artes, sociologia.
	Objetivos:  
O projeto consiste em palestras, debates, apresentações artísticas,  e colagens, que realçam os sentimentos de amor, amizade, partilha, respeito, ética, solidariedade, união, perdão, dialogo, dando grande importância de efetividade e companheirismo. Proporcionando aos educando a possibilidade de desenvolver as habilidades e competências individuais e coletivas l para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania e interação escola/comunidade. Favorecendo assim o desenvolvimento das atividades pedagógicas .
	Disciplinas envolvidas:
 Português, Matemática e Ciências, História , Geografia , Artes ,e Sociologia.
	Pessoas envolvidas e respectivas responsabilidades:
* Professora Ana organizadora geral da feira cultural regional ,e também ensaiara uma pequena peça teatral.
*Professora Maristela também e organizadora geral da feira regional e também ficou responsável por juntamente com os alunos do turno matutino confeccionar cartazes mostrando a diversidade da flora e fauna da região.
*Beatriz e Carla montaram a barraca de plantas medicinais da região.
*A professora Cristina recolhera as peças de argila feita pelas mães de alunos e montara a barraca de objetos de argila.
*A Paola ensaiará com alguns alunos uma poesia e também um jogral.
*E a professora Manuela 
 de educação física cuidara da dança com as alunas de varias turmas.
A Diretora Taís cuidara da barraca das comidas típicas da região.
	Produções pedagógicas para a Feira:
Será Trabalhado textos culturais,trazer uma pessoa da comunidade para contar como era os costumes de antigamente qual a diferença de agora. Produzir um cartaz com texto para expor na sala;elaboração de um bilhete com os alunos sobre o evento para melhor informar e convidar os pais para apreciação do evento; Assistir a fita sobre o conto em estudo; Reconto pelos alunos; Registro no quadro pelo professor; Leitura acompanhada dos textos escolhidos; Produção de brinquedos pelos alunos;  Comidas típicas; Ensaiar com as turmas as apresentações a serem realizadas na feira;   Ornamentação do local da feira.oferta e acompanhar seus alunos durante a realização da pesquisa; Estimular os alunos nas atividades que gerem as práticas pedagógicas de construção de conhecimento para o seu desenvolvimento;  Treinar e ensinar os alunos a dialogar com os diferentes níveis de conhecimento;Fazer atividades de analise para o coordenador do projeto.
	 
	Cronograma de cada ação:
CRONOGRAMA DA 1° FEIRA CULTURAL REGIONAL DE PLURALIDADE DIVERSIDADE 
	 HORARIO 
	 ATRAÇÃO
	 09h30min
	PEÇA TEATRAL
	 10h00min
	POESIA 
	 10h15min
	JOGRAL
	 10h30min
	DANÇA REGIONAL
	 11h10min
	LIBERAR VISITAS AS BARRACAS DE PLANTAS MEDICINAIS,DE OBJETOS DE ARGILA,E DE COMIDAS TIPICAS DA REGIÃO.
	
	
	Recursos didáticos:
Livros, revistas, cartolinas, grampeador, grampo, fita adesiva, cola, tesoura, quadro, giz, pincel atômico, caderno, lápis, caneta, borracha, tnt, tinta de tecido, papel cartão, verniz, pincel, papel madeira, palito de churrasquinho, lápis de cor, EVA, TV, CD, etc.
PASSO 2
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	
A História da minha comunidade.
	Proporcionar que o aluno juntamente com sala família possa analisar como era sua comunidade antes e como esta agora o que se conservou e o que deixou de existir .
	Em sala de aula será feito pesquisa com os alunos ,através delas fazer uma comparação construindo uma linha do tempo.
	Fotos antigas da comunidade mandada pelos pais, através dos computadores pesquisa jornais antigo da 
Comunida-de,e livros.
	Observações e registros: O professor deverá observar se a criança compreendeu a relação da história com os acontecimentos da época, com a realidade vivida hoje.
	leitura de texto narrativo feito pelo professor ,logo após teve atividade sobre a história da comunidade, depois que terminamos iniciamos os
cartazes e iniciou o ensaio .
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	A geografia da minha região.
	Que os alunos possam observar mais o ambiente em que ele vive.
	Os alunos será levado ao um passeio ao redor da escola afim de que entendam como mais clareza , a geografia de sua região.
	Livros ,fotos, computador e paisagem ao redor da escola.
	Reconhecer o ambiente em que vive, de maneira detalhada geograficamente.
	leitura de poemas ,logo apósleitura da agenda com os alunos, logo após foram para o passeio a redor da escola, ao retorna foram para o ensaio os outros para confecção dos cartazes.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Meios de transporte e comunicação.
	Mostra as mudanças ocorridas com os meios de transporte e fazer uma retrospectiva da evolução dos meios de comunicação
	Faremos recorte e colagem, desenho, pintura ,texto informativo com figuras de objetos de comunicação e transporte.
	Livros,videos,dvds
computadores, cartolina, pinceis e cola
	Reconhecer a evolução do meios de transporte e comunicação.
	,leitura da agenda dos alunos ,realização do plano de aula do dia
,realização de todas atividades, logo apos ensaio confecção dos cartazes.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	A criança e sua moradia
	Evidenciar mudanças permanências do lugar onde morar
	Desenho ,pintura e colagem.
	Livros, cartolinas
,revista cola tesoura, tintas.
	Através da abordagem no aprender, fazer refletir no processo de construção.
	logo após roda de leitura, leitura da agenda dos alunos, aula de artes, e aplicação do plano de aula e sua atividade diária. foram para o ensaio.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	
A natureza
	Observar a
transformação da natureza ,principalmente a da sua região.
	Observar a transformação da natureza ,onde ela foi mais desmatada prejudicada pela mão humana na sua comunidade. 
	Livros, jornais revista,
isopor tintas colas papel
	Será avaliado através da comunicação participação de cada aluno.
	leitura da agenda, aplicação do plano de aula sobre a natureza, realização das
Atividades, e ensaio . 
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	O tempo e o clima.
	Saber diferencia os climas, saber o clima predominantes de sua comunidade, analisando as vantagens desvantagem de cada clima.
	Analisar de maneira clara ,com textos informativos sobre o tempo e o clima ,mostrando como interfere na sua comunidade cada clima.
	Livros,tv,dvds,
computador, jornal.
	Através da abordagem da matéria ,fara analisar refletir cada situação.
	,e da agenda, roda de leitura,
e realização do plano e aula juntamente com suas atividades, logo após foram todos para o ensaio e terminar a os cartazes.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	A importância da geografia
	Compreender que a realidade(local ,regional, nacional, global)e interdependente dos aspectos históricos,
econômicos,
tecnologicos,sociais físicos e naturais
	Analisando através de textos vídeos tal importância fazendo cartazes para diferenciar esses ambientes geográficos
	Livros,
jornais revistas, cartolina pinceis,dvds, computador.
	Será a observado tanto desenvolvimento individual como em grupo de maneira retratar a socialição entre cada um deles
	Leitura do calendario,de forma que colocou o clima e a estação em evidencia, aplicação do plano de aula e suas atividades, logo teve o ensaio .
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	diversidade
	Apresentar os conceitos de Diversidade e Identidade cultural, e como eles nos ajudam a compreender a sociedade brasileira;
	 Reconhecer e valorizar a diversidade, que está ligada ao respeito ao outro, com suas crenças, credos e valores, superando assim, a intolerância e a violência entre os indivíduos;
Compreender a relação entre a diversidade cultural e os direitos humanos;
	Papéis diversos; caderno; pincel; pilotos; tintas; lápis de cor; cola;; rádio; CD; televisão; DVD; Computador
Internet; livros didáticos e de literatura; filmes e desenhos; murais; 
	A avaliação será feita a partir de diagnóstico e mediante a realização dos trabalhos e das apresentações em sala de aula,
	, roda de leitura, leitura da agenda, jogos dos nomes, aula de artes, aplicação do plano de aula aplicação de atividades voltada pro plano de aula e hoje intensificarão os ensaios.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	
pluralidade
	· Reconhecer a diversidade cultural existente em nosso país bem como os seus costumes.
	 Fazer uma explanação sobre o assunto que está sendo discutido com os educandos, incitando-os a pensarem sobre o tema, pedindo para que estes falem qual é a opinião que eles possuem;
	Livros didáticos
,vídeos, computador
Mapas, revistas.
	A  avaliação será constante, diagnóstica e com o intuito de reorganizar conceitos e concluir de forma significativa Será
realizada através de:
Observações direta e indireta do aluno;
	Roda de leitura, do plano de aula no qual fizeram uma pesquisa sobre pluralidade, logo após saíram para ensaiar e finalizar cartazes e decoração das salas e do pátio. 
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	
A importância da historia
	Compreender a importância de se estudar História.
Discutir com os colegas o que entendem por História.
Compreender o sentido de uma biografia.
Realizar um texto 
	Realizaremos uma roda de conversa com indagações sobre o que é História? Qual a importância de estuda-la? O que é biografia? Para que serve? Você acredita que a sociedade evoluiu ao longo do tempo?
	Livro ,didático pinceis, papeis ,diversos computador.
	Observara a forma de se expressar através das palavras e de que forma se entendeu o que lhe foi explicado
	Roda de leitura, aplicação do plano de aula, atividades realizadas, e começaram mais cedo os ensaios, pois hoje faram mutirão para organização do pátio 
PASSO 3 
	Responsáveis por cada ação
	Local de cada
ação
	Atrações
	Tempo de cada ação
	Professora Ana 
	No palco do pátio da escola
	Peça teatral sobre
	30 minutos
	Professora Maristela
	Será espalhado por todas as salas e pelo pátio .
	Confecção de cartazes 
	Foram feitos durante 5 dias antes da feira cultural.
	Beatriz e Carla
	Sala 01
	Barraca de plantas medicinais . 
	Ficara aberta durantes toda programação .
	Cristina
	Sala 02
	Barraca de objetos de argila confecciona-
da por mães de alunos.
	Ficara aberta durantes toda programação.
	Paola
	No palco do pátio da escola 
	Poesia e jogral.
	Poesia 15
Minutos
.Jogral 15 minutos.
	Diretora Tais
	Sala 03
	Barraca de comidas típicas da região
	Ficara aberta durantes toda programação.
	Professora Manuela
	No palco da escola .
	Dança regional.
	40 minutos
PASSO 4
A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado a partir da necessidade de justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista. As ciências foram divididas em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. Considerada pela ciência da educação como uma relação interna da disciplina “matriz” e a disciplinada “aplicada”, a interdisciplinaridade passou a ser um termo aceito na educação por ser vista como uma forma de pensamento.. Pois bem, atualmente a interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos educadores, visto que tal postura garante a construção do conhecimento de maneira global, rompendo com as fronteiras das disciplinas, pois apenas a integração dos conteúdos não seria satisfatória. Geralmente aplicada já nas séries iniciais do Ensino Fundamental, os professores devem incentivar os alunos a construírem relações entre os diferentes conteúdos presentes nas diversas disciplinas do currículo. É de suma importância levar em conta no momento da avaliação de um projeto didático, as aprendizagens realizadas pelos alunos durante a realização desses. Dessa forma a ação pedagógica através da interdisciplinaridade propiciaa construção de uma escola participativa e decisiva na formação social do indivíduo, bem como uma prática coletiva e solidária na organização da escola. Um projeto interdisciplinar de educação deverá ser marcado por uma visão geral da educação, num sentido progressista e libertador .nos professores não podemos mais negar a importância da interdisciplinaridade nos dias de hoje em sala de aula, cada vez mais nós professores temos que trabalhar em conjunto. Dessa forma nós professores não podemos nossa disciplina como única, o processo ensino-aprendizagem não pode nem deve ser fragmentado como que cada disciplina fosse uma caixinha isolada , o processo é um todo e precisamos cada vez mais abrir nossa mente para esse fato, pois assim teremos alunos motivados em sala de aula. Nos mostrando o quanto e importante e gratificante a necessidade que cada um tem de se unir pra aprender .
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Diante do que foi exposto neste projeto, fica evidente que continuamos investindo no sentido de que possamos aprender cada vez mais maneiras eficazes de ensinar e aprender juntamente com os alunos E, foi a partir das teorias e metodologias apresentadas de uma forma interdisciplinar que percebi o quanto devemos valorizar e oferecer aos nossos alunos uma educação que lhe proporcionem oportunidades de aprendizagens, numa perspectiva de totalidade, superando a visão fragmentada do conhecimento, buscando sempre novas possibilidades, trilhando outros caminhos e reconhecer que o conhecimento não é algo dado, mas construído com a junção de saberes e fazeres. Ser professor hoje é buscar, articular teoria e prática, pois é necessário desenvolvermos atitudes e práticas significativas e coerentes, através de leituras e compreende-las a partir de referenciais teóricos no intuito de melhorar, ampliar e adquirir novos conhecimentos.  A sala de aula é um espaço privilegiado para a produção do conhecimento, para a soma de experiências, para o debate e principalmente o esclarecimento de dúvidas. Através do trabalho pode ter Muitas aprendizagens e descobertas que mim ajudaram e aprimorar a minha prática pedagógica no processo ensino/aprendizagem, principalmente com relação: ao levantamento da interdisciplinaridade como trabalhar ela com os alunos, o diálogo, o trabalho em grupo como interação com o outro para a construção do conhecimento
REFERÊNCIAS
 http://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade acesso 02/05/2017
http://www.portaleducacao.com.br acesso 07/05/2017
http:portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051.pdf. acesso12/05/2017
http://escoladegestores.mec.gov.br/site/3salafundamentodireitoeducacação/curriculointrumento acesso15/05/2017
http://acervo.novaescola.org.br/geografia/fundamentos/pensar-mundoacesso29/05/2017