PLANOS ENSINO FUNDAMENTAL JOGOS

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CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA 
PRÁTICA DE ENSINO E EST. SUP. ED FÍSICA III
PROFª Claudia Napoleão 
ESCOLA:
NÍVEL DE ENSINO: 	SÉRIE/CICLO: 	TURNO: 
ÁREA DE CONHECIMENTO: 	COMPONENTE CURRICULAR: 
TEMA:
PROFESSORES:	 DATA:__/__/__
	
OBJETIVOS
	
CONTEÚDOS
	
PROCEDIMENTOS
	RECURSOS
DIDATICOS
	
AVALIAÇÃO
	Adotar respeito mútuo na prática de jogos
	Adoção de respeito mútuo e cooperação na prática de jogos
	INTRODUÇÃO: delimitar uma área formando 2 campos de 9m X 9m cada. A denominação de “ÍMPAR ou PAR”, será dada para as linhas de fundo dos campos. Organiza-se duas equipes uma correspondente a todos os números ÍMPARES e a outra relacionada a todos os números PARES, as equipes ficarão dispostas na linha central inicialmente de costas uma para a outra e de frente para a linha correspondente ao nome da sua equipe. O professor inicialmente falará um número e a equipe que corresponde a esse número deverá correr o mais rápido possível, não permitindo que a equipe adversaria o pegue. 
Para dificultar o jogo: solicitar que as equipes fiquem girando sobre o próprio eixo até ouvirem um número; o professor também colocará pequenos cálculos e de tempos em tempos mudar as equipes de lado e as posições de saída: ajoelhados; deitados em decúbito ventral ou em decúbito dorsal, mas sempre de costas para o outro.
O objetivo do jogo, é uma equipe pegar a outra, antes que ultrapassem a linha de fundo. Os que forem pegos passam a fazer parte da outra equipe, ajudando a pegar.
DESENVOLVIMENTO: SEMPRE MAIS 1
Organizar até 4 equipes que se dividem para formar equipe “A e A1, B e B1, etc”. Em uma quadra traçar 3 linhas: uma para o posicionamento das equipes A, B, C e D em fileiras, a outra a mais ou menos 20 m de distância para as equipes A1, B1, C1 e D1 posicionadas de frente para a equipe correspondente. A terceira linha divide o campo ao meio e onde ficarão as bolas em frente para cada equipe, local esse chamado BASE.
Iniciar o jogo por meio de um sinal pelas equipes A, B, C e D, o primeiro aluno de cada fileira deverá buscar a bola da sua equipe, no meio da quadra, e sair quicando até a equipe correspondente, A1, B1, C1 e D1, e entregar a bola ao colega da vez e engatar (segurar) na cintura dele, seguindo para realizar a mesma ação até o centro deixando-a na BASE.
O jogue segue a mesma forma para todos. Sempre quem entrega a bola engata na cintura do colega seguindo-o. Vence a equipe que formar uma única fila engatando sempre mais 1.
QUEIMADA
Delimitar uma área formando 2 campos de 10m X 10m cada. Organizar duas equipes, cada equipe fica em dos campos, o jogo começa com um sinal do professor e o jogador a quem coube a bola (a bola deverá ser leve e o aluno só poderá queimar o adversários da cintura para baixo), deverá arremessar no campo adversário, com o objetivo de atingir, queimar algum adversário.
Durante o jogo, alterar sempre as regras: O adversário queimado poderá se deslocar pelas linhas laterais e de fundo adversário; O adversário queimado ao conseguir carimbar algum membro da equipe oposta, voltará novamente para o campo da sua equipe, inicialmente podendo se movimentar só pela linha de fundo, em seguida também fazendo as movimentações pelas linhas laterais.
CONCLUSÃO: Como volta a calma iremos realizar o telefone sem fio: Sentados em círculo o professor ou um aluno deverá sussurrar uma frase no ouvido do companheiro da direita, este deverá repetir a frase para o próximo da direita e assim sucessivamente. O último aluno deverá falar alto para todos qual a frase que chegou a seus ouvidos. Geralmente a frase chega toda distorcida gerando um clima descontraído e divertido.
	BOLAS LEVES E GIZ
	Observação na participação e cooperação dos alunos, assim como as atitudes dos alunos nas atividades propostas.