AP2-alfa

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AP2 - Alfabetização 1 - 2015.2
Questão 1 (2 pontos)
            Durante seus estudos, foi possível verificar,  que de acordo com a concepção sociointeracionista, não é necessário as crianças “saberem escrever” para pedir que o façam, mas é necessário que o(a) professor(a) planeje suas ações possibilitando  que as crianças expressem suas hipóteses de forma a colocá-las em zona de desenvolvimento proximal (Vygotsky,2000). Para tanto, os projetos pedagógicos tornam-se uma importante metodologia porque ampliam as possibilidades de aprendizagem e criam um contexto real para as crianças.
            De acordo com seus estudos, marque abaixo as principais características do trabalho com projetos:
	(   )   
	O trabalho com projetos permite o cumprimento de um passo-a-passo, rico em conteúdos, que ajuda na fixação da aprendizagem.
	( X )   
	Os projetos pedagógicos são uma excelente estratégia pedagógica com a presença de conteúdos necessários para o desenvolvimento dos alunos.
	( X )   
	As etapas do projeto não deve ser uma receita de bolo, mas um guia para o professor se basear e criar o seu percurso.
	(   )   
	A natureza de um projeto, sua estrutura e suas características devem ser bem rígidas, desta forma o professor saberá organizar-se e desenvolver suas aulas sem se perder.
	( X )   
	O projeto pedagógico é uma excelente oportunidade para uma mudança real que atenda à demanda de interesse e curiosidade das crianças pela aprendizagem da leitura e da escrita.
Questão 2 ( 2 pontos)
      Observe as falas abaixo e procure perceber quais estariam articuladas as diferentes abordagens que alguns educadores utilizam para justificar o fracasso escolar.
	( 1 )
	Como essa criança pode aprender se seus pais são analfabetos.
	( 2 )
	Essas crianças têm algum problema. Não é possível que continuem a trocar o “p” pelo “b”, o “f” pelo “v” e a escrever espelhado. Acho que estão precisando de uma fonoaudióloga.
	( 3 )
	Lucas é muito fechado e está sempre sozinho. Não é à toa que não aprende. Também sua mãe não lhe dá nenhuma atenção!
	( 4 )
	Eu não entendo, fora da escola, Paulo é muito esperto, sabe fazer contas, anda de um lado para o outro sem se perder, ajuda os irmãos; por que será que na escola ele não aprende? Como aproveitar suas experiências cotidianas na sala de aula?
	(   3  )
	Abordagem Organicista.
	(   2  )
	Abordagem Cognitivista Instrumental.
	(  1   )
	Abordagem handicap Sociocultural.
	(   4  )
	Questionamento da escola.
Questão 3 ( 1,5 ponto )
As frases abaixo se remetem aos conceitos de alfabetização e de letramento.
Marque V para Verdadeiro e F para Falso para cada afirmativa, de acordo com os conceitos estudados sobre alfabetização e letramento.
(   F ) Alfabetização  e Letramento  são processos distintos e separáveis.
(  V  ) As crianças começam a “letrar-se” desde cedo, uma vez que vivem cercadas de material impresso e participam de situações reais do uso social da leitura e da escrita.
(  F  ) A Alfabetização, no sentido amplo da palavra,  é a responsável pela ascensão do indivíduo na sociedade.
(  V  ) Ser alfabetizado  é mais  do que ter assimilado um determinado saber. É ter desenvolvido um rol de competências para inserir – se no mundo letrado.
(   F )  Todo indivíduo alfabetizado é um indivíduo letrado.
(  F  ) Somente depois que a pessoa aprender a ler e a escrever é que poderemos inseri-la  no letramento, pois terá condições de fazer uso de sua alfabetização, envolvendo-se nas práticas sociais de leitura e de escrita.
Questão 4 ( 2,5 pontos)
A cartilha como texto alfabetizador é uma produção recente na história da alfabetização. Foi profundamente difundida no século XIX e popularizada no século XX, como livro didático específico da alfabetização.
 (ALFABETIZAÇÃO CONTEÚDO E FORMA 1, VOLUME 3, PÁG. 47).
Escreva um breve texto argumentativo, em torno de 10 linhas, defendendo a posição da NÃO utilização das cartilhas tradicionais como livro didático para a alfabetização. Para a produção de seu texto, considere os aspectos que se seguem.
Compreensão do conceito de alfabetização, segundo as aulas estudadas;
Inadequação das situações apresentadas nas cartilhas;.
O papel do aluno na concepção mecanicista;
As vantagens de seu uso para o professor.
O aluno deverá contemplar em sua resposta, os argumentos abaixo de maneira a problematizar o uso de Cartilhas.
        A cartilha padroniza e homogeniza o processo de aprendizagem;
        Desconsidera os sujeitos com ritmos diferentes de aprendizagem;
        Oferece textos empobrecidos e descontextualizados;
O centro do processo é o ensino e não a aprendizagem
Questão 5 (2 pontos)
De acordo com o nível conceitual de escrita em que a criança se encontra, estabeleça uma relação entre os níveis destacados com as orientações didático-metodológicas.
(1)  Nível pré-silábico
(2)  Nível intermediário I
(3)  Nível silábico
(4)  Nível intermediário II
(5)  Nível alfabético
(   3 ) O professor poderá propor atividades que ajudem a ajustar a quantidade e qualidade de letras para escrever alfabeticamente, já que grafa uma letra para cada pedacinho de palavra.
(  5  ) Apesar de dominar o sistema alfabético, o aluno ainda precisa compreender as normas ortográficas. O professor pode investir em uma série de atividades que ajudem a segmentar as palavras adequadamente, bem como refinar sua escrita com atividades que gerem reflexão sobre o código escrito.
(   1 )  O aluno reconhece o papel das letras na escrita, tem a ideia de que essas servem para escrever, mas não sabem bem como isso acontece.
(    4 ) O valor sonoro ganha relevância, e a criança passa a acrescentar outras letras às palavras, principalmente ao iniciá-las.
(   4  ) Para ajudar o aluno que completa a escrita das palavras com letras aleatórias, o professor poderá estar acompanhando-o em seu processo de escrita e oferecendo pistas necessárias para que ele supere essa fase de transição.
( 1  ) O professor pode promover atividades para que o aluno possa distinguir desenho de letra.
( 2  ) A criança se nega a escrever, pois descobre que desenho não é escrita. O professor deve compreender que esse é um período de conflito que logo será superado.