Trabalho Estilos de Aprendizagem

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TRABALHO EM GRUPO – TG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno(s): 
 
Gilda Maria R. Castro RA 1760806 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO CERES 
 
 
 
 
 
 
2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina: Palestra: Estilos de Aprendizagem e Metodologia Ativas 
Professor: Mônica Mandaji 
 
A sociedade atual pede uma escola mais criativa, que ajude a desenvolver a 
solidariedade, a colaboração, o empreendedorismo – elementos capazes de produzir 
sentido em meio às mudanças da modernidade. É fato também que de tempos em 
tempos, aparece uma nova ferramenta com a promessa de revolucionar o ensino – isto 
foi visto com os laboratórios de informática, reforma curricular, PNE (Programa 
Nacional de Educação), PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), tablets, livros 
digitais, entre outras propostas que ainda apresentam pouca efetividade. Em sua opinião 
e a partir da palestra “Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas”, o que leva a 
esta pouca efetividade das propostas de integração das Tecnologias e metodologias ativas 
ao aprendizado? Existe resistência à implantação destas abordagens? Como preparar o 
educador para esta nova realidade? Aproveitem e contem suas experiências sobre o 
tema. 
 
A pouca efetividade das propostas de integração das tecnologias e metodologias ativas 
ao aprendizado se dá pelo fato de que para inserir tais tecnologias ao ensino, seria necessário 
que todo o modelo de ensino fosse reformulado, pois como Kenski afirma; “nada adianta 
implantar uma determinada mídia em sala de aula sem que a metodologia e os conteúdos 
sejam repensados, uma vez que a escolha de uma abordagem, método ou mídia em uma 
atividade de aprendizagem deve ser consequência de um processo de design educacional”. 
E ainda temos mais uma problemática, que é a existência de resistência à implantação 
de tais abordagens. Os educadores, e até mesmo o governo ficam resistentes pelo motivo de 
não conhecerem profundamente tais mídias e o novo modo de ensino e também temos o 
motivo de que não querem ter que fazer uma mudança tão grande na rede de ensino, segundo 
eles o método tradicional “funciona bem”, mas, todos sabem que o método usado aquele que 
tem o professor como o centro das atenções, não é tão eficaz como deveria ser, pois desse 
modo as aulas são pouco produtivas, e com baixo nível de retenção e capacidade de 
recuperação por parte do alunos. 
O modo mais fácil de preparar os educadores para está nova realidade, é apresentando-
lhes essas novas metodologias e mostrando que não será difícil essa mudança e além disso, 
 
 
 
 
devem ser concretizados que está implantação irá melhorar o aprendizado não só dos alunos, 
mas dos próprios professores. A melhor maneira é incentiva-los a tentar e não desistir se algo 
der errado no começo 
Acerca do tema, posso citar uma experiência que pude observar quando minha filha 
cursava o ensino médio. A escola era muito nossa e tinha estrutura para a implantação desses 
novos métodos, havia um laboratório de informática completo, porém, os alunos nunca 
usavam, porquê o método usado pelos professores era o tradicional (já citado acima), e por 
isso não cabiam tais mídias no modo de ensinar, e nenhum dos professores teve a iniciativa de 
tentar implantar tal metodologia de ensino. 
 
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