RELATORIO DO ESTAGIO II

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FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE ALEGRE
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
THAIS CARDOSO ARAÚJO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
ALEGRE
2015
THAIS CARDOSO ARAÚJO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Relatório desenvolvido como requisito de avaliação para a disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre, na área de Formação de Professores. Orientador: Profª. Ethel Menegucci Ulisses.
ALEGRE
2015
AGRADECIMENTOS
Primeiramente, agradeço à Deus por mais esse feito.
À Professora Profª. Ethel Menegucci Ulisses, pela sabedoria e determinação com que me orientou durante a realização deste trabalho.
RESUMO
O presente relatório refere-se ao Estágio Supervisionado II, realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”, localizada no Bairro Vila do Sul, em Alegre-ES. Este estágio foi feito com a finalidade de acompanhar as aulas ministradas pelos professores do Ensino Fundamental de Matemática, e ao final efetuar a regência das mesmas.
PALAVRAS-CHAVE: Relatório. Estágio II. Licenciatura. Matemática.
1 INTRODUÇÃO
O estágio é uma atividade a ser desenvolvida como exigência de conclusão do curso e constitui um momento de aquisição e aprimoramento de conhecimentos e habilidades essenciais ao exercício profissional, que tem como função integrar teoria e prática. 
O Estágio Supervisionado II, foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”, na área de Ciências da Natureza, com início em 03/03 e término em 10/06 e teve como objetivo observar as aulas ministradas pelos professores de matemática do Ensino Fundamental, e efetuar a regência dessas aulas.
2 AUTORIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
No dia 03/03/15, nós alunas do 5º período de Licenciatura Plena em Matemática, da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Alegre (FAFIA), apresentamos à Direção da E.E.E.F.M. “Professor Pedro Simão”, o Plano de Atividades do Estágio Supervisionado II, a ser desenvolvido no Ensino Fundamental, na área de Licenciatura Pleiteada. A Diretora Viviane Ávila de Sousa Oliveira nos recepcionou muito bem na instituição. Ela examinou a proposta do Estágio Supervisionado II, e autorizou a sua realização. 
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Foto com a Diretora Viviane Ávila de Sousa Oliveira
3 de março de 2015
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Fachada da Escola
3 de março de 2015
3 CONTATO COM OS PROFESSORES
No dia 09/03/15, conversamos com dois professores de Matemática. O primeiro dá aula para a 5ª série/6º ano e para 6ª série/7º ano do Ensino Fundamental. O segundo dá aula para a 7ª série/8ºano e para a 8ª série/9º ano. Os alunos da 7ª série são mais interessados do que os alunos da 8ª série. E a 5ª e 6ª séries, os alunos são bem agitados, mas há alguns que demonstram interesse pelo conteúdo da aula.
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Foto com o Professor Luciano Duarte Chagas
9 de março de 2015
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Foto com o Professor Dilmário Rosa Ribeiro Junior
9 de março de 2015
4 HORÁRIO DE PLANEJAMENTO, OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DE AULAS
O planejamento acontece toda quarta-feira, no turno vespertino das 13:00 às 18:00. Escolhemos o dia 11/03 para conversarmos com os professores sobre as nossas observações e regências de aulas. 
As observações foram marcadas para os seguintes dias: 23/03 na 5ª e 6ª séries, no horário de 13:55 às 15:45 com o professor Luciano Duarte Chagas; e no dia 24/03 na 7ª e 8ª séries, no horário de 13:00 às 14:50 com o professor Dilmário Rosa Ribeiro Junior.
Já as regências foram marcadas para os seguintes dias: 13/04 para 5ª e 6ª séries, na 5ª o conteúdo da aula foi Cálculo Mental (adição e subtração) e na 6ª o conteúdo foi Representação de Gráfico de Barra. E no dia 14/04 para a 7ª e 8ª série, na 7ª o conteúdo da aula foi Números Naturais e na 8ª o conteúdo foi Potenciação.
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Foto da aula do Professor Luciano Duarte Chagas
23 de março de 2015
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Foto da aula do Professor Dilmário Rosa Ribeiro Junior
24 de março de 2015
5 ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO 
Toda quarta-feira tem planejamento na área de Ciências da Natureza, aproveitamos essa oportunidade e assistimos esse planejamento juntamente com os professores dessa área. Conversamos com os professores de Matemática do Ensino Fundamental sobre os planos de ensino das respectivas séries de ensino.
Nos reunimos e analisamos cada plano de ensino de cada série e de cada trimestre do ano. Vimos que eles estão de acordo com o Currículo Básico Comum. 
6 ELABORAÇÃO DE PLANOS DE AULAS
Juntamente com os professores de Matemática, elaboramos nossos planos de aula, a partir do conteúdo que estava sendo ministrado em cada série do Ensino Fundamental.
Identificamos a Unidade Didática de casa assunto, definimos os materiais didáticos, definimos também as habilidades e competências à serem construídas, os objetivos à serem alcançados e por fim elaboramos atividades de fixação para cada série.
7 OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DE AULAS
7.1 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA E REGÊNCIA – 5ª SÉRIE DO E.F.
A observação na 5ª série do Ensino Fundamental teve como auxiliar o professor Luciano Duarte, que ao entrar na sala de aula, pediu aos alunos que colaborassem com a presença da estagiária, fazendo silêncio e organizando a sala em fileiras. 
Foi observado, que a maioria dos alunos dessa turma já sabiam efetuar operações mentalmente, como adição, subtração e multiplicação.
A aula foi bem tranquila, o conteúdo foi explicado, foi dado um tempo para as perguntas e dúvidas dos alunos e após foi aplicada a atividade. Ao final foi recolhido essa atividade.
Estágio Supervisionado II
Thais Cardoso Araújo
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Pedro Simão”
Foto da regência na 5ª série
13 abril de 2015
7.2 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA E REGÊNCIA – 6ª SÉRIE DO E.F.
Ao observar à aula, nota-se que o professor tenta organizar a turma em filas e pede aos alunos que façam silencio. Logo após apresentar as estagiárias, o professor se dirige aos alunos perguntando se já haviam resolvido os exercícios e se existia alguma dúvida. Assim que esclarece a dúvida de alguns alunos, começa a passar mais alguns exercícios no quadro. 
Na regência a aula ministrada foi de operações com frações. A maior parte dos alunos apresentaram dificuldades em relação ao mínimo múltiplo comum, quando se diz respeito as frações com denominador diferentes.
7.3 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA E REGÊNCIA – 7ª SÉRIE DO E.F.
Ao chegar na sala o professor espera que os alunos façam silêncio para que eea comece sua matéria. Assim que os alunos se acalmam, o professor passa o conteúdo no quadro e espera um tempo até que os alunos copiem.
Logo depois, ele explica o conteúdo aos alunos, sempre perguntando se entenderam e se possuemalguma dúvida. Após esclarecer todas as dúvidas, ela passa exercícios para que o conteúdo fixe um pouco mais.
Foi observado que os alunos conseguem aprender rapidamente o conteúdo. A regência da aula nessa turma foi bem fácil, pois o conteúdo de Expressões Numéricas foi bem tranquilo de se trabalhar e os alunos compreenderam rapidamente a explicação. 
7.4 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA E REGÊNCIA – 8ª SÉRIE DO E.F.
Os alunos como nas outras salas, esperam seu professor dentro da sala de aula até que ele chegue. Logo, o docente cumprimenta seus alunos e começa a explicação da matéria. 
O conteúdo da regência da aula nessa série, foi Equação do 1º Grau, e alguns alunos apresentaram um certa dificuldade em realizar as atividades que foram propostas.
8 ANÁLISE CRÍTICA DE LIVROS DIDÁTICOS
Ao ensinar/mediar processos de aprendizagem matemática, o professor precisa ter critérios para escolher os materiais com os quais vai trabalhar; para elaborar atividades, instrumentos avaliativos, situações problematizadoras e de investigação; e para criar um ambiente que promova a construção dos significados e a apropriação dos conceitos matemáticos. 
A prática de analisar livros didáticos contribui, também, para que o docente possa vislumbrar sua postura em sala de aula, ao conceber ações que promovam situações didáticas e adidáticas para promover um ambiente favorável à aprendizagem do aluno. 
Assim, a análise realizada a partir da organização praxeológica evidencia que analisar conteúdos de livros didáticos traz contribuições à postura pedagógica do professor de Matemática, uma vez que o conjunto de ações relacionadas ao processo ensino-aprendizagem passa a ser concebido a partir de uma postura crítica e reflexiva do docente que ensina/media processos de aprendizagem matemática.
9 CONCLUSÃO
O Estágio Supervisionado II foi muito importante para a aquisição da prática profissional, pois nós futuros professores necessitamos desse contato com a realidade da escola. Aprendemos a resolver problemas e a entender a grande importância que tem o educador na formação pessoal e profissional de seus alunos. Concluímos que houve um bom aproveitamento tanto das observações das aulas, da elaboração dos planos de aula, como também das regências das aulas realizadas na E.E.E.F.M. “Professor Pedro Simão”.
10 REFERÊNCIAS
Disponível em: http://www.eafcol.gov.br/Documentos/REGULAMENTO_PARA_ESTAGIO_SUPERVISIONADO.pdf. Acesso em 27 out 2014.
SEDU, Secretaria de Estado da Educação. Curriculo básico escola estadual. 2009. p.91. Disponível em: <http://www.educacao.es.gov.br/download/Curriculo
BasicoescolaEstadualFundamental_AnosFinais_Volume02_AreasdeLinguagenseCodigos.pdf>. Acesso em: 27 de Abri. 2015.
SEDU, Secretaria de Estado da Educação. Curriculo básico escola estadual. 2009. p.93. Disponível em: <http://www.educacao.es.gov.br/download/Curriculo
BasicoescolaEstadualFundamental_AnosFinais_Volume02_AreasdeLinguagenseCodigos.pdf>. Acesso em: 27 de Abri. 2015.
Disponível em: http://files.matematicavillare.webnode.com.br/200000301-265c927565/Lista%20Extra-Express%C3%B5es.doc. Acesso em 20 abr 2015.
Disponível em: http://exercicios.brasilescola.com/exercicios-matematica/exercicios
-sobre-equacao-1-o-grau-com-uma-incognita.htm. Acesso em 20 abr 2015.
Disponível em: http://www.somatematica.com.br/soexercicios/equacoes.php. Acesso em 20 abr 2015.
11 ANEXOS