Desafio Matemática

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
�CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA
5.ª série 
DESAFIO PROFISSIONAL
Ailza RA: 1038476088
 
TUTORA PRESENCIAL: Marina
DESAFIO PROFISSIONAL
Desafio Profissional apresentado ás Disciplinas Norteadoras: Calculo B, Aplicações Algébricas e Otimização Linear, Matemática Financeira, Física B, Avaliação e Currículo e Desenho Gráfico ministrada pela tutora local Vanessa Cristina de Jesus Fernandes, para obtenção de nota parcial no curso de licenciatura plena de Matemática, da Universidade Anhanguera - UNIDERP do polo de Mirante do Paranapanema-SP.
	
Polo de Mirante do Paranapanema-SP
2017
Introdução
O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de um projeto multidisciplinar voltado para o ensino médio, com intuito de promover ações pedagógicas inovadores com a temática “Construindo meu Projeto de Vida”.
O projeto será desenvolvido durante o ano letivo em quatro etapas:
Tendo como primeira etapa uma pesquisa interna, para saber o que os alunos gostam e o que pensam em ser profissionalmente. Já a segunda etapa visa pesquisa didática, os alunos procurarão os professores e eles indicarão os materiais de pesquisa de acordo com das diversas áreas profissionais selecionadas.
A terceira etapa já busca uma pesquisa da prática nas universidades e entrevistas com os profissionais já formados e que atuam na área, para obtenção de informações mais precisas e que leve aos alunos a refletirem sobre o seu futuro e a realidade profissional.
E na quarta etapa é uma apresentação ao final do ano letivo em uma semana cultural de apresentação de profissões em que os alunos irão apresentar o trabalho, em um stand no Centro Cultural na semana de comemoração do Aniversário da Cidade.
E a escola selecionada está situada no centro da cidade e pertence a rede pública, ao seu redor tem residências, praças e mercados. Os alunos tem um perfil socioeconômico médio, pois mais ou menos 98% dos alunos são residentes na cidade e apenas 2% residem nas áreas rurais próximas, e a escolaridade da família varia entre ensino médio e curso superior. 
A estrutura física do Colégio Futuro é ampla e muito bem organizada tendo dois pavimentos, com uma quadra e um pátio, o primeiro pavimento é composto por secretaria, sala dos professores, sala de leitura, sala de gestores, banheiros, cozinha, e sete salas de aula, no segundo pavimento encontra –se cinco salas de aulas e um laboratório de informática. O colégio oferece ensino no Fundamental Ciclo I, Fundamental dos anos finais e Ensino Médio, há um amplo acervo de materiais didáticos de todas as disciplinas e um bom relacionamento com a comunidade em torno, visto que a maioria são pais dos alunos.
O corpo docente do ensino médio é constituído por 28 professores, como uma proporção de 29 alunos por professor, todos com formação docente em licenciatura em suas áreas de atuação, 56% possui pós-graduação e mestrado e já lecionam a mais de 10 anos, 26% doutorado e lecionam a 5 anos e 18% por volta de 2 anos. E maioria não participam de organizações sociais e políticas da comunidade.
Os alunos alguns exercem atividades profissionais e tem entre 14 e 17 anos, 15% fazem cursos técnicos e 20% cursos pré-vestibulares, moram com suas famílias, a renda é em média de 2 a 9 salários mínimos, 75% participam de instituições religiosas, 1% são repetentes e ocorrem alguns conflitos de gênero. O corpo discente é divido em dois turnos sendo o Matutino que funciona entre as 7:20 as 12 e 40 h, e no período noturno das 19:00 as 23:00 h, em relação aos planos para ensino superior as respostas se dividem em alguns trabalharem e outros em continuar os estudos. 
Passo 1 
O primeira atividade era descobrir qual é o trabalho realizado pela força resultante sobre o foguete no intervalo de 0 a 10 segundos, aproximadamente. Sendo assim segue abaixo a resolução concluindo que 
Passo 2
 Para a apresentação, os alunos irão construir modelos, utilizando papeis de diferentes espessuras, na representação de alguns foguetes importantes para história. Dentre estes, os alunos selecionaram o sonda IV
Passo 3
Problema: Um foguete propelido por combustão deve ser lançado numa trajetória retilínea vertical; determinar a taxa de combustão que maximiza a altitude atingida no instante em que o combustível acaba.
Passo 4 
Considerações Finais
Nesse presente trabalho realizamos a construção de um projeto, considerando todas a suas fases, com o tema: “Construindo meu Projeto de Vida”.
 Sendo assim ele foi de grande relevância, pois possibilitou ao discente a se aprofundar na elaboração de projeto escolar, a importância de um bom planejamento, para realização de cada etapa, visando a previsão de aulas que devem serem envolvidas, temas que devem ser trabalhados, situações didáticas, metodologia, recursos e avalição, pensando de acordo com a realidade escolar presente futuramente na sua carreira profissional como professor de Geografia e formadores educacionais.
E assim podemos refletir sobre o leque de possibilidades pedagógicas que temos ao nosso redor para melhor atribuir e contextualizar nas nossas futuras aulas como professores de Geografia, levando em conta real situação de nossos alunos, e de nossa formação como futuros professores com foco na aprendizagem do aluno e temas relevantes para a cultura e o desenvolvimento de cidadãos críticos.
Ao concluímos o presente trabalho afirmamos a sua suma importância e relevância para nossa formação acadêmica e o quanto evoluímos tanto em nossos conteúdos e para o foco profissional e a importância de nosso papel como formadores de cidadãos.
Referências bibliográficas.
https://pedagogiaaopedaletra.com/roteiro-para-elaboracao-de-projetos-2/
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar--jose-carlos-libaneo.html
http://dmd2.webfactional.com/media/anais/OS-ARQUIVOS-HISTORICOS-NA-SALA-DE-AULA--OS-DOCUMENTOS-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/5-4.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=rBGYLZILPvc&feature=youtu.be
http://www.fundacaolemann.org.br/wp-content/uploads/2015/06/pesquisa_projeto_de_vida_apresentacao.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf
CINTRA, Josiane C. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Valinhos: Anhanguera Publicações, 2011.