ATIVIDADE 7 A DE PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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ATIVIDADE 7 A DE PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	
	 1a Questão (Ref.: 201401830546)
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	A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator importante no sucesso da tarefa de ensino pelas escolas. Isso porque: I- toda criança faz parte de uma família e que toda família, além de possuir características próprias, está inserida em uma comunidade, hoje, ambas, família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola, da formação de um mesmo cidadão, portanto são peças fundamentais no processo educativo e, porque não, na elaboração do projeto pedagógico da escola e na gestão da mesma. II- trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade e, consequentemente, por meio deste processo, se alcance o objetivo maior da educação que é a formação de cidadãos. III- O diálogo, o acolhimento e valorização das informações e participação dos pais na escola, a criação de oportunidades de convivência através de eventos ou de projetos, reuniões, palestras, enfim, o estabelecimento de vínculos da comunidade e famílias com a escola favorece tanto a comunidade, quanto auxilia na relevância do trabalho da escola no seu contexto.
		
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	 
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	As afirmativas I, II e III são falsas.
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401512315)
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	De acordo com a Política de Integração Escola-Comunidade, o Programa Escola da Família visa: I- promover a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos; II- tornar as escolas um espaço de convivência familiar nos fins de semana; III- aproximar educadores (voluntários, universitários e profissionais), a fim de que possam conduzir as atividades em escolas nos finais de semana;
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	 
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401503334)
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	A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, como eventuais participantes. III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos. Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	Apenas a I
	
	Apenas II e III
	 
	I, II e III
	
	apenas I e II
	
	Apenas a III
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401830559)
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	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.396, de 20 de dezembro de 1996) traz um conceito ampliado de educação, entendendo que a gestão democrática é um método gerencial a ser perseguido. Nesse modelo de gestão, além da escola, a família e a comunidade tem participação ativa na definição e no desenvolvimento da escola. Isso significa dizer que:
		
	
	conhecida pela população, por ser ela a única instituição capaz de promover a aprendizagem de conhecimentos, valores e condutas necessárias para viver, conviver, produzir e consumir na sociedade, a escola deve tentar mudar os valores e padrões da comunidade na qual ela faz parte, para garantir aos alunos uma ascensão social.
	 
	a escola tem de disseminar o pensamento ideológico de quem comanda a sociedade. Ou seja, o aparelho escolar está a serviço da classe que controla a sociedade e não da comunidade em que ela está inserida.
	
	O professor deve ensinar de acordo com suas concepções, sem levar em conta os valores e padrões culturais do contexto dos seus alunos.
	
	A escola deve tratar os alunos de forma diferenciada, tomando como referência as classes sociais que eles pertencem afim de propiciar um aprendizado também diferenciado.
	 
	O estreitamento de laços entre escola e comunidade gera benefícios aos moradores e à própria escola, pois com diálogo e troca de experiências é que se forma cidadãos capazes e atuantes junto à sociedade.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401995868)
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	Levando em conta pesquisa de países onde há proibição de repetência escolar, os que mais se destacaram em leitura e matemática respectivamente foram:
		
	 
	Suécia e Japão.
	
	Brasil e Japão.
	
	Japão e Brasil.
	
	Brasil e Suécia.
	
	Japão e Suécia.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401512312)
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	No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais; III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro social.
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401887755)
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	Assumpção em 2013 observa que os filhos dos trabalhadores adentraram de maneira efetiva à instituição escolar e acrescenta:
		
	
	Eles se adaptam facilmente ao modelo de ensino proposto pela educação pública;
	
	Eles nunca deixam a escola sem a conclusão das principais etapas;
	
	Eles enriquecem o desenho escolar com suas experiências.
	
	Eles têm as mesmas chances de êxito que os filhos das elites;
	 
	Eles não conseguem ascender de forma satisfatória, deixando a escola antes de concluir etapas importantes;
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401887776)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Um estudo do Ipea aponta, na comunidade internacional, outro país com índices de repetência escolar tão altos quanto o do Brasil. Estamos falando:
		
	
	Da França;
	 
	Da Angola;
	
	De Cuba;
	
	Da Venezuela.
	
	Do Chile;