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Seguem as sugestões de gabarito dos demais casos concretos: Aula 08 Sugestão de gabarito do caso 1: O discente deverá desenvolver texto que aborde a ideia de desconcentração do poder, como também estabelecer as funções do legislativo, do executivo e do judiciário para Montesquieu. Aula 09 Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá responder, por exemplo, que: 1- no sistema parlamentarista há uma nítida separação entre as funções executivas de Chefe de Estado e Chefe de Governo, sendo que esta tem responsabilidade política perante o Parlamento, e 2- não há nítida separação entre os poderes Executivo e Legislativo. Aula 10 Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá desenvolver a ideia de estas categoriais deveriam ser coincidentes nas democracias, ou seja, haveria adesão racional a lei, pois, em última análise esta regulação seria fruto da própria vontade de todos. Entretanto, como bem aponta o texto, tem-se vivido uma crise de legitimidade nas democracias contemporâneas. Aula 11 Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá identificar a concepção de Estado e sua prevalência sobre o indivíduo, o culto a personalidade autoritária do chefe político, partido único, nacionalismo, militarismo, corporativismo, reduzidas garantias jurídicas do indivíduo Aula 12 Sugestão de gabarito da questão objetiva: letra D. Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá desenvolver texto em que sustente ser o Estado brasileiro, no Segundo Império, unitário. Aula 13 Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá desenvolver a ideia de que o liberalismo político de John Locke sustenta a origem do governo como justificativa a proteção à vida, aos bens e aos direitos. Aula 14 Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá desenvolver texto em que articule os seus conhecimentos adquiridos em Ciência Política acerca da soberania, do uso da força e do respeito a ordem internacional de proteção aos Direitos Humanos. Aula 15 Sugestão de gabarito do caso concreto 1: O discente deverá responder que as ONGs e os novos movimentos sociais têm como característica comum a construção de estruturas não hierarquizadas, horizontais e fluidas para a realização das lutas coletivas. O ativismo de ONGs e de movimentos sociais nas redes virtuais diversifica as agendas políticas e as práticas que buscam inovar o modo de fazer política. Aula 16 O aluno deverá desenvolver pesquisa prévia sobre os temas objeto estudo da semana, por meio da resolução dos casos, preparando-se para debates em sala de aula. Antes do início de cada aula, o aluno depositará sobre a mesa do professor o material relativo aos casos pesquisados e resolvidos, para que o docente rubrique e devolva no início da própria aula. Após a discussão e solução dos casos em sala de aula, com o professor, o aluno deverá aperfeiçoar o seu trabalho. A entrega tempestiva dos trabalhos será obrigatória, para efeito de lançamento dos graus, independentemente do comparecimento do aluno às provas. Sugestão de gabarito 1: A opção correta é a letra a. A opção assinalada poderá ser facilmente fundamentada com base na preleção do professor Dallari, sobre a formação derivada por fracionamento do estado, in DALLARI, Dalmo. Elementos de teoria geral do estado. São Paulo: Saraiva, 2009. p. 51 e seg. Sugestão de gabarito 2: A opção que deve ser assinalada é a ?b?. População é um conceito demográfico e econômico ?e representa o conjunto de residentes em certo território, sejam cidadãos nacionais ou estrangeiros. Sugestão de gabarito 3: A opção correta é a da letra ?d?. Com facilidade o aluno poderá fundamentar a escolha com os dados doutrinários constantes no capítulo IV da obra de DALLARI, Dalmo. Elementos de teoria geral do estado. São Paulo: Saraiva, 2009. Sugestão de gabarito 4: A questão se resolve pela simples aplicação do disposto no Art. 18, 4º, da CRFB/88. Afim de reforçar o princípio da participação coletiva organizada, o constituinte incorporou no Texto de 1988 o plebiscito, instituto da democracia semidireta que têm por escopo proporcionar ampla discussão em assuntos de grande repercussão. O plebiscito é uma consulta popular a todos os eleitores sobre um ou mais assuntos que antecede o processo de elaboração de determinada lei.
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