ESTAGIO SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA UNOPAR- TUDO CERTINHO NOTA EXCELENTE

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Ribeirão das Neves
2017
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Túlio Moura; Prof.ª Patrícia Proscêncio; Prof.ª Eloise Werle de Almeida; Prof.ª Alessandra Begiatto Porto; Prof.ª Luana Conti
.
 
 Ribeirão das Neves
2017
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO - UNOPAR
CURSO DE LICENCIATURA- EDUCAÇÃO FÍSICA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO l
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
Aluno (a): xxxxxx
Período: 3º Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO l
Endereço do (a) aluno (a): Reside na Rua: xxxxxx
Telefone: (31)xxxx e-mail xxxxxxx
Bairro: xxxxxx
Cidade: Ribeirão das Neves- MG
Realizará as atividades do ESTÁGIO SUPERVISIONADO I no turno da manhã, no estabelecimento de ensino: Escola Estadual xxxxxxxxSituado na: Rua Ari Teixeira daxxxx,n°,Centro Ribeirão das Neves - MG 
CEP: 33805-020
Nome do Diretor do estabelecimento concedente do estágio. xxxxxx
Orientador do estágio: Prof. xxxxx
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 6
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 7
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 9
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 29
5. ANEXO l FOTOS........................................................................................................ 30
6. ANEXO II FICHA DE ACOMPANHAMENTO 20 HORAS........................................... 33
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual J xxxxxx
Endereço: Ruaxxxxx,Centro Ribeirão das Neves - MG 
CEP: xxxx
Cidade: Ribeirão das Neves Estado: MG
Telefone de contato: xxxxx
E-mail: xxxxxxx
CNPJ: xxxxx 
Responsável (Diretor (a)): xxxxx
Séries ofertadas: Ciclo inicial(educação infantil), do 1° ao 5°
Número de alunos: 800
 
 
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual xxxxxxx
Endereço: Rua Ari xxxxxxxxxxxxxxxRibeirão das Neves - MG 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas): 16
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo (1 )
Quadra coberta ( 0 ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 1 ) 
Sanitário masculino ( 1 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios (1) especificar: Ciências
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Materiais lúdicos e esportivos
Bolas de Volei ( ) quantas: 2
Bolas de Futsal ( ) quantas: 1
Bolas de Handebol ( ) quantas: 1
Bolas de Basquete ( ) quantas: 1
Bolas de Boracha ( ) quantas: 1
Rede de Volei ( ) quantas: 1
Arcos / Bambolês ( ) quantas: 20
Cordas pequenas ( ) quantas: 4
Cordas grandes ( ) quantas: 2
Colchonetes ( ) quantos: 8
Colchões ( ) quantos:0
Cones ( ) quantos: 6
Bastões ( ) quantos: 4
Outros especificar: Jogo de varetas (3), quebra-cabeça (6), xadrez (4), jogo da memória (3), dama (4), dominó (2), bola de futebol (2), jogos geométricos para encaixe (5), bola de tênis(1), bolinha de ping-pong(2), bola de plástico (3), brinquedos pedagógicos (6)
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 2
Corpo docente – número de professores: 75
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: nenhum 
 
O presente trabalho irá relatar os planos de aula do Estágio Obrigatório Supervisionado l em Educação Física; realizado no período de 19 de setembro a 26 de setembro do ano de 2017, na Escola Estadual José Pedro Pereira localizada em Ribeirão as Neves-MG. O corpo docente do colégio possui 2 professores de Educação Física. 
O Estágio Curricular Supervisionado l em Educação Física constitui-se em um quesito de grande importância para nós educando de Educação Física durante a nossa formação, por nos possibilitar uma junção entre a teoria estudada e a prática, concedendos - nos a obtenção de uma experiência na docência e confirmando de que estamos no caminho certo da profissão escolhida.
 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO:
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 01 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 19-09-2017
	Horário: 7:00 as 8:00
	Ano: 5° Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de coordenação motora- subtema: Mini circuito 
	Conteúdo: Circuito
	Objetivo: Conhecer o movimento do corpo, atenção, agilidade e percepção agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, Cones, bolas, banco e cordas.
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: formação de uma roda para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade2: deslocamento até a quadra- 5min.
Atividade 3: alongamento em dupla- 5 min.
Atividade 4: início da atividade 35 min
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos dispostos em colunas, cones a frente, logo após haverá um banco em posição longitudinal, após o banco coloca-se duas cordas: uma em posição alta e outra em posição baixa ( a uma altura onde o aluno passe por baixo). Ao sinal do professor os primeiros de cada coluna sairão e se deslocarão de frente entre os cones, fazendo um movimento de ziguezague, posteriormente subirá no banco primeiramente caminhará de frente,  depois passará por baixo da primeira corda e pulará a segunda corda, retornando á sua coluna. E assim até irem todos no circuito. Foco da atividade utilização de movimentos do corpo todo, motivar a atenção das crianças e trabalhar a coordenação motora.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 02 
 x ObservaçãoCo participação Intervenção
	Data: 19-09-2017
	Horário: 8:00 as 9:00
	Ano: 5° Turma: 3
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de coordenação motora- subtema: corda bamba 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta com os pés um em frente o outro, andar de costas, de lado pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento, trabalhando agilidade, lateralidade, raciocínio, equilíbrio, noção de espaço e concentraçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 8 min.
Atividade 2: colagem das fitas no chão - 10 min.
Atividade 3: formação das filas para o início da atividade- 35 min.
Atividade 4: hora do relaxamento alongamento em grupo- 7 min.
	 Avaliação: Os alunos deveriam fazer uma fila e a partir fazer um circuito, formado por três linhas retas de 4 cm cada um, paralelas e cm 30 cm de distância uma da outra, indo de frente e voltando de costa e depois de lado e voltando de frente fazendo o mesmo nas demais linhas. No termino da última linha pular entre as linhas. Para terminar fazer o percurso novamente só que uma linha fazendo lateralidade a esquerda na outra direita e ao termino da última linha saltar entre as mesmas com os pés juntos depois separados. O foco dessa atividade é o equilíbrio. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 03 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 19-09-2017
	Horário: 9:15 as 10:15
	Ano: 1° Turma: 4
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Capacidade física neuromotora – agilidade - subtema: Hand Balde 
	Conteúdo: Agilidade é a capacidade física que nos permite mudar a direção do corpo no menor tempo possível.
	Objetivo: Conhecer o movimento, agilidade e direcionamento, lateralidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 01 bola de borracha, 02 baldes
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 5 min.
Atividade2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento- 5 min
Atividade 3: preparação para começar as atividades - 5 min.
Atividade 4: inicio da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Formar  duas equipes A e B. Dois alunos se colocam no fundo da quadra. Um de cada equipe em cada linha de fundo da quadra com um balde na cabeça ,  ou nas mãos no alto. Os demais alunos A e B dispersos na quadra trocarão passes e tentarão ( 01 aluno ), Jogar bola no balde da equipe adversária . cada bola colocada faz-se um ponto. O professor determinara minutos para as equipes. Os alunos poderão impedir que a bola caia no balde com saltos e com braços erguidos. O aluno com o balde poderá locomover-se. Foco da atividade é o trabalho em equipe, a agilidade, coordenação motora, lateralidade e direcionamento.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 04 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 19-09-2017
	Horário: 10:15 as 11:15
	Ano: 1° Turma: 5
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativa Variada 
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola.
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 5 min.
Atividade2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento - 6 min.
Atividade 4: inicio da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 9 min.
	 Avaliação: Alunos dispersos no pátio em uma área delimitada pelo professor, exceto dois alunos escolhidos pelo professor e designados uma para ser o “cola” e o outro para ser o “descola”, este terá a posse de uma bola.
Desenvolvimento: Ao sinal do apito, os alunos deverão tentar fugir do colega designado para ser o “cola”, quando algum aluno for tocado, deve imediatamente parar de correr e afastar um pouco as pernas.
O “descola” por sua vez deverá tentar descolar os mesmos, rolando a bola por entre as pernas do aluno que estiver colado. Os que forem descolados continuam a brincadeira normalmente.
A brincadeira termina quando os alunos perdem o interesse pela mesma ou quando se observar o cansaço. Foco da atividade, perceber as capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos.
Reconhecer as diferentes habilidades e a interação dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 05 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 20-09-2017
	Horário: 7:00 as 8:00
	Ano: 1° Turma: 1
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativas diferenciada - sub tema: Queimada Maluca
	Conteúdo: Brincadeira utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turmaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 5 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 2m in.
Atividade 3: alongamento em grupo- 3 min.
Atividade 4: formação dos grupos - 5 min.
Atividade 5: início da atividade- 30 min.
Atividade 6: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: divide a turma em dois grupos ou equipes, delimita uma área da quadra onde uma das equipes ficará dentro da mesma, e os alunos da outra equipe, ficarão espalhados ao redor da mesma área tendo a posse de uma bola. A equipe que tem a posse da bola deverá tentar acertar nas penas dos alunos da equipe adversária. O jogador atingido sairá da quadra, o tempo de jogo será de cinco minutos para cada equipe, e ao seu término as equipes trocarão de posição, os que estavam jogando a bola passarão a fugir da mesma, os alunos que estão sendo perseguidos podem se defender agarrando a bola, e os que estão tentando acertar nos colegas podem passar a bola entre os componentes da sua equipe. Vencerá a equipe que ficar com um maior número de componentes no jogo. Foco da atividade perceber as capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos. Reconhecer as diferentes habilidades e a interação dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 06 
 x ObservaçãoCo participação Intervenção
	Data: 20-09-2017
	Horário: 8:00 as 9:00
	Ano: 5° Turma: 6
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativas diferenciada subtema: Gato e Rato 
	Conteúdo: Brincadeira e utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola. 
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turmaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 5 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5m in.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: formação dos grupos - 5 min.
Atividade 5: início da atividade- 35 min.
Atividade 6: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Os alunos são divididos em dois grupos e colocados no centro da quadra, um grupo de costas para o outro a uma distância de dois metros entre os grupos. É delimitada também duas zonas neutras, uma a frente de cada grupo, que quando os componentes dos grupos entrarem em sua área não podem mais ser “pegos” pela outra equipe. Um grupo é denominado “gato” e o outro pelos“rato”. Desenvolvimento: A professora comanda o jogo gritando “gato” ou “rato”. Ao gritar suponhamos “gato”, os membros da equipe “gato” devem tentar ultrapassar o mais rápido possível a linha que demarca a zona neutra de sua equipe, enquanto isso os “ratos” deverão tentar tocar (pegar) os “gatos” antes que eles cheguem a zona neutra, os que chegarem a zona neutra estarão salvos. Todos voltam para a posição inicial, e se da continuidade a brincadeira, o grupo que conseguir primeiro tocar em cinco componentes da outra equipe, vence a brincadeira. O foco principal dessa atividade é a capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos. Foco da atividade é a agilidade e atenção.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO:
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 01
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 20-09-2017
	Horário: 9:15 as 10:15
	Ano: 1° Turma: 3
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativas - subtema: os caçadores 
	Conteúdo: Brincadeira e utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola.
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turmaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, e bola 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos divididos em dois grandes grupos, dispersos na quadra de futsal, com uma bola.
Ao sinal do apito os alunos que tiverem a posse da bola deverão lançar a mesma em direção a outra equipe, tentando acertar em um dos colegas da equipe adversária, enquanto os mesmos tentam fugir, o aluno que estiver com a bola só poderá dar três passos segurando a bola nas mãos, mas pode passar a bola para os outros companheiros de equipe. Quando algum aluno for acertado, deve sentar no chão, mas continua participando da atividade, pois pode continuar recebendo a bola de seus companheiros e acertar em outros colegas, se conseguir acertar o mesmo retorna a atividade normalmente. Quando alguém for acertado a posse da bola passa a ser da equipe do mesmo. A brincadeira termina quando uma das equipes se extinguir, ou quando os alunos perdem o interesse pela mesma. O foco principal dessa atividade é a capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos. Foco da atividade é a agilidade e atenção.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 02
 Observação Co participação IntervençãoX
	Data: 20-09-2017
	Horário: 10:15 as 11:15
	Ano: 5° Turma: 4
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativas - Vassourobol: 
	Conteúdo: Brincadeira e jogo recreativos de agilidade e atenção
	Objetivo: Estimular a integração entre o grupo, desenvolvendo suas habilidades no futsalagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, cabo de vassoura e bola , cadeiras.
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Turma dividida em duas equipes com o mesmo número de participantes posicionados em duas fileiras, estando os alunos sentados uns de frente para os outros, mantendo uma distância de mais ou menos cinco metros. Cada aluno da equipe receberá um número da professora, os gols serão duas cadeiras que ficarão mais ou menos a uma distância de dez metros uma da outra, dois cabos de vassoura servirão como bastões para conduzir as bolas até o “gol”, a professora determinará qual das cadeiras será a área de “gol” de cada equipe. A professora chamará um número, e os alunos do mesmo número deverão levantar-se correr até os cabos de vassoura pegá-lo e correr em direção de uma das bolas. Os alunos cada um com o seu bastão e a sua bola deverão tentar empurrar a bola por entre os pés da cadeira utilizando o cabo de vassoura, o primeiro que conseguir marcar o “gol” pontuará para a sua equipe. Vencerá a equipe que fizer maior número de gols. O foco principal da atividade é a coordenação motora.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 03
X
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 21-09-2017
	Horário: 7:00 as 8:00
	Ano: 5° Turma: 6
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: atividade recreativa diferenciada com bambolê 
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade 
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, apito 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação:Alunos divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna será entregue uma bola.
Desenvolvimento: Ao sinal do apito, o primeiro aluno de cada coluna deverá passar a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estiver atrás, e assim até que a bola chegue até o ultimo aluno da coluna. Quando o ultimo aluno de cada coluna receber a bola, deverá se deslocar o mais rápido possível e se posicionar a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o ultimo a ocupar o lugar do primeiro da coluna, será considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu inicio a brincadeira retornar novamente para o primeiro lugar. O foco principal dessa atividade é a capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos. Foco da atividade é a agilidade e atenção.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 04
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 21-09-2017
	Horário: 8:00 as 9:00
	Ano: 5° Turma: 5
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades recreativa diferenciada – sub tema: Bola Humana 
	Conteúdo: Atividade que introduz brincando alguns exercícios dos fundamentos básicos do futsal como, domínio, recepção, passe, chute e deslocamento com bola.
	Objetivo: Realizar atividade e jogo recreativo, mais elaborado aos fundamentos básicos do futsal, que proporcione aos alunos uma melhor noção, execução e assimilação dos mesmos em situações de jogo, sem busca de finalidade técnicaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, apito 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Serão formadas duas equipes, cada equipe se posicionará de um lado da quadra. Será feito um sorteio para ver qual a equipe que iniciará o jogo, será também determinado um tempo para cada equipe. Ao sinal do apito, a equipe sorteada irá tentar entrar no gol do adversário, o qual tentará pegar todos os componentes do time oposto que entrarem em seu campo de jogo. Cada aluno que conseguir entrar no gol adversário será considerado um gol. Após terminado o tempo estabelecido pelo professor, a outra equipe realizará o mesmo. É importante salientar que a equipe que estiver marcando não pode entrar na sua própria área e meta. Será vencedora a equipe que marcar mais gols com a bola humana.   
 Foco da atividade raciocínio, trabalho em equipe, agilidade e aperfeiçoamento dos conhecimentos que a turma já possuem sobre o esporte.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O5
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 21-09-2017
	Horário: 9:15 as 10:15
	Ano: 5° Turma: 3
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Voltadas aos Fundamentos do Handebol - Pega-Pega com bola 
	Conteúdo: Exercícios recreativos, voltados aos fundamentos básicos do handebol, como, passe, recepção, arremesso, condução e locomoção sem finalidade de execução de forma técnica. 
	Objetivo: Atividades e jogos recreativos, que proporcionem aos alunos uma melhor noção do esporte, através de uma aprendizagem divertida dos principais fundamentos do handebol, aplicando a prática do mesmo e expondo algumas regras básicas, mas sem cobrança.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, Bola e apito.
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos dispersos na quadra, em uma área delimitada pela professora, dois alunos serão escolhidos e designados como os pegadores, esses por sua vez terão a posse de uma bola. Ao sinal do apito, os alunos que são os pegadores deverão passar a bola entre si, com o intuito de tocá-la em um dos fugitivos, deve-se levar em conta que os pegadores não poderão atirar a bola nos fugitivos, só poderão encostar a bola nos mesmos, também não poderão correr com a bola nas mãos, tendo assim que passar a bola entre si e se posicionarem de maneira que facilite aos mesmos tocar a bola nos colegas. Os fugitivos por sua vez, deverão fugir do alcance dos pegadores, respeitando a área delimitada, os que forem tocados pela bola passarão a fazer parte do grupo pegador.
A brincadeira termina, quando não tiver mais fugitivos. Foco da atividade, respeitar as diferentes habilidades e atitudes coletivas. Experimentar diferentes formas, de executar determinados movimentos. Evidenciar práticas que aprimorem os aspectos de habilidades naturais.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O6
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 21-09-2017
	Horário: 10:15 as 11:15
	Ano: 5° Turma: 8
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Voltadas aos Fundamentos do Handebol - Jogo dos Cinco Passes 
	Conteúdo: Exercícios recreativos, voltados aos fundamentos básicos do handebol, como, passe, recepção, arremesso, condução e locomoção sem finalidade de execução de forma técnica.
	Objetivo: Atividades e jogos recreativos, que proporcionem aos alunos uma melhor noção do esporte, através de uma aprendizagem divertida dos principais fundamentos do handebol, aplicando a prática do mesmo e expondo algumas regras básicas, mas sem cobrança.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola,
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos divididos em duas equipes. O campo de jogo será toda a quadra. O início de jogo será feito pelo professor com um arremesso ao alto. A equipe que tomar a posse de bola terá que realizar cinco passes consecutivos. Se a outra equipe conseguir tocar na bola, a contagem terá que recomeçar. Os alunos da equipe farão a contagem dos passes em voz alta, facilitando o controle da professora. Cada cinco passes realizados pelas equipes valerá um ponto. A equipe vencedora será aquela que atingir  o número de pontos desejados pelo professor. Foco da atividade, respeitar as diferentes habilidades e atitudes coletivas. Experimentar diferentes formas, de executar determinados movimentos. Evidenciar práticas que aprimorem os aspectos de habilidades naturais.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O7
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 22-09-2017
	Horário: 7:00 as 8:00
	Ano: 5°Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Voltadas aos Fundamentos do Futsal - Cobra Condutora 
	Conteúdo: Atividades e jogos, que introduzam exercícios dos fundamentos básicos do futsal como, domínio, recepção, passe, chute e deslocamento com bola.
	Objetivo: Realizar atividades e jogos recreativos, mais elaborados aos fundamentos básicos do futsal, que proporcione aos alunos uma melhor noção, execução e assimilação dos mesmos em situações de jogo, sem busca de finalidade técnica.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: A turma será dividida em três colunas, os alunos de cada coluna irão se unir, segurando a cintura do colega, formando uma cobra, o primeiro de cada coluna terá uma bola.
Desenvolvimento: Ao sinal dado pela professora, cada cobra terá de levar a sua bola até o local determinado, passar a bola para o segundo aluno da coluna, que fará o mesmo percurso só que voltando ao ponto de partida, assim sucessivamente até que todos os alunos realizem a condução da bola. A cobra que terminar primeiro será a vencedora. Se a cobra romper, ela não poderá continuar correndo. Se a cobra perder a bola, terá que buscá-la. Foco da atividade, operar com os colegas na realização das atividades. Aperfeiçoar os conhecimentos que a turma já possuem sobre o esporte. Compreender os objetivos dos exercícios.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O8
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 22-09-2017
	Horário: 8:00 as 9:00
	Ano: 2° Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Voltadas aos Fundamentos do Futsal - Estafeta com Condução de Bola 
	Conteúdo: Atividades e jogos, que introduzam exercícios dos fundamentos básicos do futsal como, domínio, recepção, passe, chute e deslocamento com bola. 
	Objetivo: Realizar atividades e jogos recreativos, mais elaborados aos fundamentos básicos do futsal, que proporcione aos alunos uma melhor noção, execução e assimilação dos mesmos em situações de jogo, sem busca de finalidade técnica.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Duas colunas paralelas, o primeiro aluno de cada coluna com uma bola. Os primeiros de cada coluna irão conduzir a bola até o ponto estabelecido pelo professor, devendo após, passar a bola para o companheiro seguinte de sua coluna e retornar para o ultimo lugar da mesma. A equipe vencedora será aquela que terminar primeiro. Foco da atividade, operar com os colegas na realização das atividades. Aperfeiçoar os conhecimentos que a turma já possuem sobre o esporte. Compreender os objetivos dos exercícios.
 
DIÁRIOS DE INTERRVENÇÃO:
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O1
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22-09-2017
	Horário: 9:15 as 10:15
	Ano: 5° Turma: 7
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativas de basquetebol - Roubar a Cauda
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos recreativos de agilidade, atenção e velocidade voltados ao esporte. 
	Objetivo: Proporcionar atividades e jogos que desenvolvam as habilidades e conhecimentos básicos dos alunos no basquetebol, sem seguir regras próprias do jogo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: jornal ou tira de tecido, quadra
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos dispersos na quadra, cada aluno com um jornal ou tiras de tecido presos na cintura sem amarrar. Ao sinal, cada aluno deverá defender sua cauda e ao mesmo tempo tirar a cauda dos demais. No final da brincadeira, quando todos estiverem sem suas caudas, será feita a contagem das caudas que cada aluno conseguiu pegar. Foco da atividade, empenhar-se nas atividades propostas, como forma de valorização do grupo. Experimentar diferentes formas de movimento do aparelho motor. Vivenciar atividades diversificadas. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O2
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22-09-2017
	Horário: 10:15 as 11:15
	Ano: 5° Turma: 1
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atividades Recreativas de basquetebol - Arremesso no Escuro
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos recreativos de agilidade, atenção e velocidade voltados ao esporte. 
	Objetivo: Proporcionar atividades e jogos que desenvolvam as habilidades e conhecimentos básicos dos alunos no basquetebol, sem seguir regras próprias do jogo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola de meias
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos devem ficar dispostos em duas ou mais colunas, segurando bolas de meia. À frente de cada coluna, a uma distância de cinco metros, haverá um arco, e, um aluno ou o professor o segurando.
Esse aluno ou professor deverá movimentar o arco para cima e para baixo, enquanto os demais arremessarão as bolas tentando ultrapassar o alvo, um de cada vez. Foco da atividade empenhar-se nas atividades propostas, como forma de valorização do grupo. Experimentar diferentes formas de movimento do aparelho motor. Vivenciar atividades diversificadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O3
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26-09-2017
	Horário: 7:00 as 8:00
	Ano: 5° Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: jogos cooperativos e recreativos voltadas para o atletismo- Corrida Simples
	Conteúdo: Atividade que trabalhem de forma recreativa a velocidade, habilidade e noção espacial introduzidos em algumas atividades de atletismo.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos atividades que desenvolva de forma recreativa e divertida,o atletismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, números 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos, separados em dois ou três grupos dispostos em círculo, cada aluno com um número.
O aluno número um, ao sinal, correrá entre os companheiros fazendo um ziguezague, contornando-os até chagar novamente em seu lugar. Ao retornar, tocará o ombro do colega número dois e sentará. O aluno número dois procede da mesma forma, e assim sucessivamente até todos os alunos estarem sentados.
Vence o grupo que sentar todos os seus integrantes antes das outras. Foco da atividade, valorizar as novas experiências. Executar movimentos motores com todo o corpo. Analisar as capacidades de cada aluno.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: O4
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26-09-2017
	Horário: 8:00 as 9:00
	Ano: 5° Turma: 3
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: jogos cooperativos e recreativos voltadas para o atletismo- Distribui e Recolhe 
	Conteúdo: Atividade que trabalhem de forma recreativa a velocidade, habilidade e noção espacial introduzidos em algumas atividades de atletismo. 
	Objetivo: Proporcionar aos alunos atividades que desenvolva de forma recreativa e divertida, o atletismo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: arcos, caixas e bolas
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Dois grupos, com número igual de alunos, posicionados em coluna atrás de uma linha demarcada. Na frente das colunas, serão colocados quatro arcos, distantes uns dos outros e uma caixa com bolas para cada grupo, ao lado da linha de saída. O primeiro aluno deverá carregá-las uma a uma, em quatro corridas, colocando-as uma em cada arco disposto à frente. O segundo aluno, deverá apanhá-las, uma a uma, em quatro corridas. Será vencedor o grupo que terminar em primeiro. Foco da atividade, valorizar as novas experiências. Executar movimentos motores com todo o corpo. Analisar as capacidades de cada aluno.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 05
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26-09-2017
	Horário: 9:15 as 10:15
	Ano: 1° Turma: 4
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: jogos cooperativos e recreativos sub tema: pipoca melada
	Conteúdo
	Objetivo: permitir uma aproximação do grupo, permitir um conhecimento mais profundo dos participantes agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, 
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: O jogo começa com o facilitador pedindo para as crianças pularem, como se fossem pipocas. Quando duas pipocas entram em contato uma com a outra, elas devem ficar juntas. Uma vez grudadas, as crianças devem continuar a procurar outras pipocas, até que todos formem uma grande bola de pipocas. O foco da brincadeira , estimular a cooperação, aprimorar a relação interpessoal, permitir uma maior aproximação do grupo.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 06
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26-09-2017
	Horário: 10:15 as 11:15
	Ano: 1° Turma: 5
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: jogos cooperativos e recreativos sub tema: O Túnel
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola.
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: para a explicação da atividade- 10 min.
Atividade 2: deslocamento até a quadra - 5min.
Atividade 3: alongamento em grupo- 5 min.
Atividade 4: início da atividade- 35 min.
Atividade 5: hora do relaxamento para o retorno a sala- 5 min.
	 Avaliação: Alunos divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna será entregue uma bola. Ao sinal do professor, o primeiro aluno de cada coluna deverá passar a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estiver atrás, e assim até que a bola chegue até o ultimo aluno da coluna. Quando o ultimo aluno de cada coluna receber a bola, deverá se deslocar o mais rápido possível e se posicionar a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o ultimo a ocupar o lugar do primeiro da coluna, será considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu inicio a brincadeira retornar novamente para o primeiro lugar. Foco da atividade, Cooperar nas atividades propostas, tendo integração entre o grupo. Perceber as capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos. Reconhecer as diferentes habilidades.
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O presente trabalho veio para relatar o estágio supervisionado, como um local para a interação, aprendizagem e revisão do fazer pedagógico da educação física, é uma ocasião relevante para aprendizagem possibilitando o conhecer da práxis combinando o conteúdo ao conhecimento apreendidos em sala de aula, à vivência do exercício da profissão docente. Todos os momentos de aprendizado do estágio permitem que os alunos reflitam sobre a profissão professor. O tema é debatido em sala de aula e também por intermédio das aulas virtuais. As fichas preenchidas e os portfólios construídos nos ajudam no desenvolvimento nas reflexões e no aprendizado. Sendo assim, o estágio oportuniza ao aluno fazer uma junção entre o conteúdo que vem aprendendo e estudando no curso, com a prática e a dinâmica do cotidiano escolar, dando a oportunidade da reflexão sobre os conhecimentos adquiridos teoricamente deforma isolada articulando - os com o objetivo de desenvolvimento da práxis como reflexão e ação na construção humana. 
 
ANEXOS: 
FOTOS:
ANEXO II
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE CAMPO
20 HORAS