CEL0066_AV1 2015-1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Avaliação: CEL0066 AV1 – 2015-1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
MARIA CECILIA TRANNIN 
ISOLDA CECILIA BRAVIN 
Turma: 9033/J 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 28/04/2015 09:58:01 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 201202058378) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe 
entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a 
alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente: 
 
 O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e 
de onde obtêm sua subsistência 
 O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do 
meio. 
 O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros 
organismos 
 O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores 
sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres 
vivos e as atividades humanas 
 A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em 
última análise, a sobrevivência de um organismo 
 
 
 
 2
a
 Questão (Ref.: 201202592663) Pontos: 0,0 / 1,0 
A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o 
Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de 
tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 
corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque 
interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas, exceto: 
 
 Endossou as recomendações da Conferência sobre Educação para Todos, realizada na 
Tailândia (1990), que incluiu o tratamento da questão do analfabetismo ambiental. 
 Aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente, que possam 
promover a conscientização popular. 
 Reorientar a educação para o desenvolvimento sustentável. 
 Incentivar os menores custos referentes a compra e venda dos recursos naturais. 
 Promover o treinamento. 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 201202058380) Pontos: 0,5 / 0,5 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o 
ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada 
a: 
 
 Interdisciplinaridade 
 Educação ambiental 
 Política de Segurança Pública 
 Educação de Jovens e Adultos 
 Ambiente antrópico 
 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 201202063461) Pontos: 0,0 / 0,5 
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo? 
 
 Rotulagem ambiental 
 Consumo sustentável 
 Consumo consciente 
 Ciclo de vida de um produto 
 Equilíbrio ecológico 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201202063470) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de 
consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 
 V, F, V, V. 
 V, V, F, F. 
 F, F, V, F. 
 F, F, F, V. 
 F, F, F, F. 
 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 201202592659) Pontos: 0,0 / 1,0 
Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da 
IUCN, reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e 
Formação Ambientais, promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como: 
 
 Clube de Roma 
 Conferencia de Estocolmo 
 Conferencia da Terra 
 Congresso da Biosfera 
 Congresso de Moscou 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201202640999) Pontos: 1,0 / 1,0 
O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, gera a massificação 
das pautas culturais, sepultando as raízes dos povos, a história e a memória coletiva; uma verdadeira 
armadilha social. Considerando esta preocupação lançada pelo Programa das Nações Unidas para o 
Desenvolvimento (PNUD), assinale a opção que NÃO estabelece uma relação direta com este 
contexto. 
 
 A padronização das rádios, que acabam substituindo produções locais e comunitárias. 
 A tendência de enfraquecimento de manifestações culturais folclóricas. 
 O possibilidade da comunicação direta entre as pessoas através de redes sociais. 
 A difusão de hábitos alimentares típicos dos norte-americanos por meio de fast foods. 
 A expansão de um estilo de vida consumista, mirado na experiência de países mais 
desenvolvidos. 
 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 201202640943) Pontos: 1,0 / 1,0 
As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de 
educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa 
FALSA. 
 
 Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra 
maiores dificuldades. 
 Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais. 
 A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais. 
 O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas. 
 As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida. 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 201202260315) Pontos: 1,0 / 1,0 
Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas 
da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. 
Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora 
diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza 
selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia 
entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, 
necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo 
completa a lacuna? 
 
 indústria manufatureira 
 a instituição familiar 
 comércio 
 políticas públicas 
 escola 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201202292456) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando a afirmativa (Miller, 2007) de que política é o processo pelo qual indivíduos e grupos 
influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos nos níveis local, estadual, nacional e 
internacional. A política está preocupada com quem tem poder sobre a distribuição de recursos e 
quem recebe o quê, quando e como. Identifique a opção que exemplifica uma politica local. 
 
 Médicos sem Fronteiras. 
 Bolsa Família. 
 Alfabetização de adultos numa obra de edificação residencial. 
 Plano Brasil sem Miséria. 
 Minha Casa Minha Vida.