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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO Base para elaboração do Relatório: Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização: Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte; Margem superior, a 3 cm; Margem inferior , a 2 cm; Margem direita, a 2 cm; Margem esquerda, a 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. Numeração de páginas: canto inferior direito A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo. APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO COMPLETO Capa Folha de rosto INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS ( Relato da atuação do estagiário , apresentação do Plano de atividade e relato desta pratica desenvolvida.) 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo) UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental NOME DO ALUNO( fonte 12) Cidade Ano UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Prof.ª Angela Maria Paiva Gama ( professor de sua disciplina ) Curso: Pedagogia Cidade Ano AGRADECIMENTOS (Opcional) EPÍGRAFE (Opcional) SUMÁRIO (Com indicação de páginas) INTRODUÇÃO .........................................................................................pg 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA..............pg 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 3 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS..................................................................................................pg 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................pg REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo) Use apenas o Tipo de letra: Arial ou Times New Roman INTRODUÇÃO É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio. Sugestão de início da introdução : Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental realizado na ..... (completar nome da escola, centro educacional, instituição, outras...) localizada......................... O item 2 não deve iniciar na mesma página da Introdução. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA Sugestão de início do capítulo: A carga horária do Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental foi cumprida na ....(escola,centro educacional, instituição, outras...) A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição e do professor, uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio. Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização da turma onde foi realizado o estágio. 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O texto deve ser escrito em forma de parágrafos , não em forma de itens . as orientações abaixo visam apenas indicar itens importantes a serem apresentados A Escola...... ( creche, centro educacional, instituição, outras...) foi fundada....... Breve histórico da Instituição Localização Contexto socioeconômico: localização geográfica; Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...) Estrutura e funcionamento da Escola: Aspectos físico, humano e material da Escola: Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?) Qualidade das instalações Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?) Mobiliário (Suficiente? Adequado?) Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas. Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários. Setores e serviços oferecidos - Projeto Político-Pedagógico Existe projeto político-pedagógico na escola? - Os professores têm conhecimento do projeto? - Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? E compatível com o que é descrito no PPP? Existe uma proposta de parceria escola e família - Quais as ações que aproximam a família da escola (anamnese? Reuniões? passeios? Comunicação via agenda? Festa? etc) - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS O cumprimento da carga horária de Estagio Supervisionado em Docência refere-se a observação e acompanhamento da turma................. Apresentar observações sobre o Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos ) Observações em sala de aula (manejo e controle de turma) Organização e utilização pedagógica da sala de aula: espaço, mobiliário, avaliados,recursos, estratégias didáticas). Formas de participação dos alunos, principalmente, são observações importantes. A Disciplina e organização dos trabalhos diários Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos escolares, como estimula a participação dos alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno, como trabalha com as diversas áreas do conhecimentos Avaliação: Como se dá a avaliação? Como trabalha as hipóteses de conhecimentos e erros dos alunos? Este item 2 é uma parte descritiva na qual o estagiário apresenta as suas observações do cotidiano escolar.Quanto mais informações você apresentar, mais qualifica o seu estagio. Use o texto corrido, evite listas de itens, não use números, escreva-os por extenso ( exceto endereço e datas) DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 3.1- Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas É a parte mais importante do relatório! Agora você vai fazer análise de algumas das atividades e praticas citadas como observação no item 2 . Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA SUA ANÁLISE. Neste espaço você vai Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de Estágio ou outras disciplinas do curso (pode usar também suas pesquisas individuais sobre a educaçã ), indicando nas análise da realidade observada, e fazendo citações de autores dessas obras. Exemplos de situações: Relatar a maneira como o professor planejou introduzir a atividade para as crianças (alternativas). Expectativa de como a atividade irá se desenvolver. Quais os aspectos que o professor utilizou no planejamento da atividade (partiu do interesse e vontade do grupo?). Quais as atitudes que o professor costuma tomar quando está em dúvida ao planejar uma tarefa? Relatar situações de avaliação. A atividade foi apropriada para esse grupo especifico de crianças? O que o professor fez bem e onde falhou? O professor avaliou a atividade junto com o grupo? (a resposta das crianças estava de acordo com a expectativa?). Relatar situações sobre a metodologia de trabalho do professor. O professor respeita o tempo pensamento-linguagem das crianças? Como o professor reage quando uma regra combinada com o grupo é transgredida? O professor apresenta sensibilidade para perceber as contribuições das crianças (apresenta flexibilidade, aproveita curiosidades, novidades e perguntas das crianças?).O professor consegue despertar entusiasmo nas crianças? O professor respeita o tempo e a forma do olhar de cada criança? O professor conhece as crianças nas suas características individuais? O professor é entusiasmado? Situações sobre o trabalho pedagógico da escola. A relação da escola com a família contribui com o trabalho do professor? O espaço físico e mobiliário da escola e da sala favorece o desenvolvimento de brincadeiras livres e dirigidas? Após o relato, apresente sua opinião sobre a situação fazendo uma analise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua analise critica. 3.2 Planejamento, desenvolvimento e análise das Atividades Realizadas ( pelo estagiário) Descreva as práticas pedagógicas que você vivenciou junto à turma de estágio, por exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas do conhecimento (matemática, linguagem, ciências, geografia e história, música, artes, etc.), e a sua Prática no Estágio. Neste item você deve também apresentar o PLANEJAMENTO de , pelo menos uma , atividade desenvolvida por você como PRÁTICA de ESTÁGIO junto a turma acompanhada. Apresente o seu planejamento à coordenação ou à professora da turma e desenvolva a atividade junto aos alunos . As atividades de música, estórias, jogos e recreação são sempre bem aceitas e podem se adequar a todas as propostas desenvolvidas pelos professores das diferentes realidades escolares. PLANO DE ATIVIDADE Etapas de Plano de Atividade Assunto e Componente curricular Objetivos a serem alcançados pela aprendizagem do Aluno Estratégias didáticas Metodologia Avaliação. Importante: Após a apresentação do Plano você deve relatar como foi o desenvolvimento da atividade na turma , as expectativas esperadas e a experiência vivenciada , isto é , o resultado da sua pratica de professor que planeja e atua em turma de Ensino Fundamental. Caso você não consiga realizar a atividade por qualquer motivo, relate isso mas não deixe de apresentar o Plano que será corrigido pela professora no TRAB 2 . O item Considerações Finais não deve iniciar na mesma página do item três 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou. Você avalia o Estagio como experiência, não a Escola ou o(a) Professor(a).Esta etapa não tem citações de bibliografia básica como o item 3 do relatório. Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: As atividades propostas foram realizadas; o objetivo foi CUMPRIDO; como contribuiu para a sua formação profissional; SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais; Aprendizagem para a vida pessoal;Sugestões e/ou recomendações. PARTE PÓS-TEXTUAL: REFERÊNCIAS Referenciar Obras utilizadas nas análises feitas sobre as observações da Escola de educação infantil (creche e pré-escola), indicadas no item 3 do relatório , e também os Parâmetros Curriculares citados . ANEXOS 1-Opcionais ( trabalhos de alunos , documentos formulários- evite fotos que deixam o arquivo pesado) 2- FICHA DE APRECIAÇÂO DA ATIVIDADE PRÁTICA Ficha de apreciação de aula a ser preenchida pela professora da turma de Estágio ( ou coordenação) que tenha acompanhado o desenvolvimento da atividade planejada por você .Segue abaixo FICHA DE APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA Estágio Supervisionado de Docência nos Anos Iniciais do Ens. Fund. Curso: PEDAGOGIA Campus: EAD Polo :______________ Estagiário______________________________Matrícula:__________ Nome da Unidade Escolar:____________________________________ Professor responsável pelo Estágio na U.E.: _____________________________ Tema da Atividade:______________________________________________ CRITÉRIOS SIM NÃO 1. Conteúdo apresentado Interessante Adequado ao tema proposto Correto e preciso (comunica os dados essenciais) Bem organizado 2. Apresentação do tema / conteúdo Exposição oral clara Exposição segura Vocabulário adequado, correto e preciso Propiciou a participação dos alunos Despertou o interesse Criativa 3. Recursos auxiliares Bem selecionados Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia) Bem utilizados Despertaram o interesse dos alunos 4. Avaliação Instrumento adequado Em consonância com os objetivos propostos 5. A aula atingiu os objetivos propostos? PADRÕES DE AVALIAÇÃO E = excelente MB = muito bom B = bom R=regular I= insuficiente Asinatura:------------------------------------------------------ Prática de Ensino e Est. Sup.em Docência nos Anos Iniciais do ensino Fundamental CONCEITO FINAL
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