1 semestre

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Universidade Anhanguera – Uniderp
pedagogia
ATIVIDADE AVALIATIVA
DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplinas norteadoras: Atividades complementares; Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem; Redes Sociais e Comunicação; Educação a Distância; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente.
Goiânia-GO
 
2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	02
JUSTIFICATIVA	04
OBJETIVOS	06
OBJETIVO GERAL	06
OBJETIVOS ESPECÍFICOS	06
METODOLOGIA	07
CRONOGRAMA	08
AVALIAÇÃO	09
REFERÊNCIAS	10
INTRODUÇÃO 
Sobre a temática “Construindo meu Projeto de Vida” foi elaborado esse trabalho, sendo que esse é um projeto multidisciplinar voltado para o Ensino Médio, propondo ações pedagógicas inovadoras. Para tanto, é preciso a participação de todos, inclusive dos professores do Ensino Médio do Colégio Futuro, promovendo atividades e situações pedagógicas para que os alunos estudem, analisem, reflitam e proponham medidas que contribuam para o desenvolvimento do projeto de vida em sentido amplo. A coordenadora, Professora Raquel, viu que era preciso ampliar o aprendizado e propôs a inovação das aulas para que esse grande desafio fosse cumprido. 
O Colégio Futuro é uma instituição que reproduz o conhecimento e oferece instrumentos para que os seus alunos possam enfrentar o mercado de trabalho, além disso, oferecem atividades que os fazem pensar em ações extracurriculares. Ele conta com o apoio da família dos estudantes. Cada um tem o seu papel na vida do estudante. Os professores representam os pais na vida dos estudantes, ele representa a norma e os valores transmitidos pelo colégio. Os alunos valorizam ou temem seus professores, pelo poder que lhes é atribuído. O sucesso e/ou fracasso será sempre em conjunto entre colégio, família e aluno. 
Para que esse projeto fosse colocado em prática, a Professora Raquel, coordenadora pedagógica, solicitou uma proposta de projeto multidisciplinar, onde será trabalhado com todas as turmas, tendo assim, a intenção de provocar nos alunos a iniciativa de pensarem em seu futuro profissional, tendo as habilidades e competências desenvolvidas para o mercado de trabalho. 
Esse projeto auxiliará o aluno na sua escolha profissional, tendo como intenção propor ações, no decorrer dos semestres para que os alunos tenha a motivação para refletir sobre suas vocações e os professores possam orientá-los no ambiente escolar a decidirem por suas futuras profissões, bem como direcioná-los e ajuda-los na escolha de tais.
A escola é formadora de cidadãos e por isso, deve propor ações no ambiente escolar que contribuam para cumprir seu papel. Além da escola, também temos a legislação brasileira, que por meio das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LD Lei 9.394/96), indica a preparação básica para o mercado de trabalho. Sendo assim, todas as escolas devem se organizar para que seja cumprido o que está previsto nos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais), elaborados pelo MEC (Ministério da Educação). Assim sendo, foi pedido aos professores para que auxiliem nesse projeto multidisciplinar, sem que as disciplinas fossem deixadas de lado, e esses colaboraram com o crescimento da escola, dos alunos e até deles mesmo. 
O Colégio Futuro, teve sua fundação em 25/02/1989, com o decreto nº 8579/89, autorização res. SED nº 3675 de 25/02/1989. Seu endereço é Rua Joaquim Fonseca, nº 36, Setor João Fernandes, Goiânia, GO. Inscrito no CNPJ 02.698.785/0598-34.
A escola funciona nos turnos matutino e vespertino. Para o seu pleno funcionamento ela conta com professores para cada disciplina, apoio pedagógico, coordenadora pedagógica, e o corpo administrativo. Os professores são formados e atuam no ensino médio com anos de experiências na área. O corpo docente do ensino médio são 12 professores efetivos e 4 contratos, a direção e a coordenadora pedagógica. Desse corpo, todos são pós-graduados
 A equipe pedagógica participa da organização das reuniões com professores, alunos e comunidade escolar, facilitando assim o andamento da rotina escolar. Os professores têm como concepção a linha pedagógica sociointeracionista, sendo assim, o PPP (Projeto Político Pedagógico) elaborado por eles tem autonomia e compromisso, fazendo sempre uma interação como trabalho administrativo.
Esta unidade escolar tem como missão a formação da cidadania com apropriação do conhecimento. A equipe de apoio é formada por duas funcionárias na secretaria, uma secretária, um vigia, um monitor, uma auxiliar de atividades educacionais e quatro merendeiras.
O horário de funcionamento da escola é de 06:30 às 18:00h. Os alunos entram as sete e saem as dezessete, tendo café da manhã, almoço e lanche na unidade escolar. Ao todo são 228 alunos matriculados, na faixa etária de 13 a 17 anos.
JUSTIFICATIVA
O Colégio do Futuro reproduz o conhecimento disponível para que o jovem tenha instrumentos para enfrentar a vida adulta, principalmente em relação ao trabalho. Quando o professor trabalha em suas aulas a diversidade de atividades profissionais, eles estão trazendo conhecimento aos seus alunos, trabalhando para o bem estar do homem. 
Um jovem que está próximo ao Enem, ele já tem em mente o que pretende seguir, mas, com orientação ele consegue ter uma decisão mais exata do que ele quer, deixando a dúvida para trás. O jovem tem dúvidas, e a escola deve ter professores aptos a ajudar esses adolescentes a sanar suas dúvidas, e fazerem a melhor escolha de acordo com suas aptidões. 
Ao oferecer essa ajuda, o Colégio Futuro ajuda o jovem a escolher aquilo que ele quer, não apenas pelo desejo, mas também pelo caminho que ele irá trilhar até conquistar seu espaço na profissão desejada. Toda atividade é dependente além de dimensões psicológicas da qualidade dos contextos de vida em que os indivíduos se inserem.
Os profissionais da educação possuem uma grande influencia sobre a escolha profissional de seus educandos, sendo assim, a orientação escolar e profissional orienta e capacita o educando no conhecimento e exploração de suas aptidões, interesses, atitudes, motivações e aspirações, dando conhecimentos sobre a realidade das oportunidades do mundo do trabalho, conscientizando os alunos acerca de aptidões e habilidades necessárias requeridas para que ele possa exercer a profissão desejada, além disso, orienta o aluno para a sua escolha vocacional. 
Para que essa orientação seja feita de forma satisfatória, foi preciso um profissional na área da Psicologia Educacional e outros na área da orientação ou Aconselhamento. Essa orientação oferecida pelo Colégio Futuro visa o indivíduo bem inserido no mercado de trabalho, mas, para tanto ele precisa passar por um processo de seleção e ser escolhido. As ações oferecidas ajudaram o jovem a tomar escolhas conscientes. 
Através da orientação profissional o indivíduo descobre e usa seus dotes naturais, tomando ciência das fontes de treinamento possíveis, tirando o máximo de proveito para si próprio e para a sociedade. 
Para que esse projeto multidisciplinar fosse concluído foi preciso vários processos, conforme discorrido:
O diagnóstico inicial, feito pelo profissional. Oferecendo a possibilidade do estudante conhecer mais sobre si mesmo e suas escolhas a partir, principalmente, do esclarecimento desse pedido de ajuda da dúvida. O Orientador Educacional, o Psicólogo Escolar e o Professor são responsáveis por esse trabalho. Nesse momento da vida do estudante é onde ele está com mais dúvidas sobre qual caminho seguir e existem muitos questionamentos, de ordem individual e de ordem social. É nesse momento que o jovem está deixando de ser adolescente para tornar-se um adulto, sendo cobrado por suas ações. 
A orientação profissional é uma forma capaz de promover saúde, construindo uma relação de mediação com o meio social e o indivíduo. As formas de escolher do indivíduo expressam sua consciência e assim sua saúde ou sua doença. 
O projeto multidisciplinar do Colégio Futuro visa ajudar seus alunos a escolherem uma profissão, de acordocom as aptidões de cada um. Utilizando para tal todos os professores, juntamente com profissionais, e as disciplinas do currículo comum, assim, os alunos terão a oportunidade de ver em seu campo de trabalho aquilo que estudam em sala de aula. É a prática junto com a vivência. É a interdisciplinaridade se fazendo valer nessa instituição.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Levar conhecimento aos alunos do Ensino Médio do Colégio Futuro sobre suas vocações para o mercado de trabalho.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ajudar os jovens na sua tomada de decisão a respeito do mercado de trabalho;
Proporcionar a interdisciplinaridade no Colégio Futuro;
Difundir o papel da escola como formador social na contribuição da escolha da profissão dos alunos.
METODOLOGIA
Esse estudo foi feito no intuito de ajudar aos alunos do Colégio Futuro na escolha profissional de cada um. Para tanto, serão feitas atividades direcionadas a motivação e reflexão sobre a escolha vocacional e questionários sobre a escolha de cada um.
Esse questionário servirá para nortear as decisões dos estudantes, entretanto, os resultados obtidos serão tabulados em software para elaboração de gráficos, que dirão quantos escolheram quais profissões e as razões de suas escolhas.
CRONOGRAMA
	AÇÕES
	PERÍODO
	
	2017
	
	FEV
	MAR
	ABR
	MAI
	JUN
	Escolha do tema
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	Elaboração dos objetivos
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	Elaboração da Justificativa
	
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	Elaboração do texto final
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	Entrega do desafio
	
	
	
	
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AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de um questionário feito para feedback do projeto.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Brasília. MEC/SED, 2000. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf>. Acesso em: 18 mai. 2017. 
KRUKI, Mary Leila M. O. Desafio Profissional de Licenciaturas: Matemática, Letras, Geografia, História e Pedagogia [Online]. Campo Grande: 2015, p. 1-9.
LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.