trabalho Desafio Profissional Anhanguera

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Polo-EAD
Curso : Pedagogia-Licenciatura
Edilma Rosa Oliveira
RA:5228876786
Desafio Profissional
Disciplina Norteadoras:
Educação e Diversidade, Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Desenvolvimento pessoal e Profissional, Tecnologias Aplicadas à Educação, Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação
Tutora EAD: Tatiane Duarte Conte
Marialva/PR
2017
Construindo meu projeto de vida
Trabalho apresentado como requisito para a avaliação da Atividade Desafio Profissional, Educação e Diversidade, Estrutura e Organização da Educação Brasileira Desenvolvimento pessoal e profissional, Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação do Curso de Pedagogia.
Universidade Anhanguera: EAD
Supervisionado pela Tutora EAD: Tatiane Duarte Conte
 
Marialva/PR
2017
 Sumário
1. Introdução....................................................................................................................4
2. Perfil e Estrutura do Colégio.......................................................................................5
3. Justificativa.................................................................................................................6
4. Objetivos.....................................................................................................................7
5. Metodologia................................................................................................................8
6. Cronograma.................................................................................................................9
7. Avaliação...................................................................................................................10
8. Referências Bibliográficas.........................................................................................11
 
Introdução
 Este Projeto Tem Como Propósitos Buscar Propostas Educacionais comunitária para todos os envolvidos da comunidade Escolar, Tais como Professores, Coordenadores, equipe Pedagógicas, diretora, todos que fazem parte da educação, e os pais de alunos da rede pública Estadual, com intuito de despertar a colaboração de todos, para o ensino público de qualidade. 
 A Educação Pública é lenta, e não acompanha o novo momento, as mudanças Cotidianas do século XXI, a busca é compreender as questões decorrentes da entrada e permanência dos jovens na sala de aula, no ambiente escolar, é de se considerar por processos históricos familiar, culturais, econômicos, sociais, éticos e também psicológicos. 
 Nessa sociedade contemporânea, há uma proporção imensa de saber lidar com o perfil desses novos estudantes, as condutas desses jovens, (hábitos, linguagens, relação amorosa, e o uso da tecnologia) que invadem o estudando. Desafios que os professores, equipe pedagógicas e psicólogos buscam a solução na própria tecnologia, como um meio de ensino para induzir e encaminhar os educandos do ensino médio para o mercado de trabalho.
 
Perfil e Estrutura do colégio
O colégio é público, é de boa localização, na cidade de Marialva/PR, atende jovens de todas as classes sociais, ótima estrutura, com acesso adaptado para deficiente, boa qualidade de ensino, porém tem seus desafios cotidiano, há falta de recursos que tende a espera de seus governantes políticos, o que por sua vez, a direção não se cala, e propõe a todos os pais de alunos o que estar acontecendo dentro da administração escolar. 
Estrutura Física e Materiais Didáticos Disponíveis
 São 647 alunos do ensino médio vespertino e noturno (1° ao 3° ano)
264 alunos do ensino fundamental matutino (6° ao 9° ano)
78 professores -para atender os 3 período escolar.
15 salas de aulas, bem amplas com assento novos, e televisor .
01 laboratório – informática, com 20 computadores, mas só funciona uns 10. 
01 laboratório para Bioquímica, Física.
01 Biblioteca 
06 banheiros feminino- sendo 06 normais, 02 para banho, e 01 adaptado para cadeirante. Na parte superior do colégio, onde as salas de aula se situam.
06 banheiros masculinos- sendo 06 normais, 02 para banho, e 01 adaptado para cadeirante.
01 banheiro na parte inferior do colégio exclusivo para deficiente.
02 banheiros para os professores e colaboradores da secretaria.
Quadra poliesportiva coberta.
Pátio
Refeitório, cozinha. Copa
Sala da direção, sala dos professores, sala da coordenação, sala de apoio aos pais, sala da pedagoga.
02 – Psicólogos , 03 coordenadores.
06 zeladoras , 4 cozinheiras
4 porteiros.
Justificativa
 De acordo com a pesquisa, as duas únicas disciplinas que os jovens disseram ter alguma utilidade em suas vidas são matemática (77,6%) e língua portuguesa (78,8%). Depois dessas duas, aparece o inglês, com 41,4%, e as demais vão diminuindo gradativamente a importância até chegar em literatura, com apenas 19,1% dos alunos dizendo ver serventia na matéria. A falta de conexão entre a escola e o que os alunos desejam para as suas vidas acaba sendo uma justificativa para as taxas de evasão do ensino médio. De acordo com a Pnad 2011, apenas 51,7% dos jovens entre 15 e 17 anos estavam matriculados nessa etapa.
 O colégio visa educar jovens de ensino fundamental e médio da rede pública estadual do município de Marialva, estado do paraná, com propósitos de levar conhecimentos através da participação dos pais e genitores dos educandos, tendo como visão a ajuda de recursos de aprendizagem e disciplinas fluente familiar.
 O colégio busca entender a necessidade e o interesse dos estudantes para manter em processo de jornada escolar com princípios e objetivos de permanência em sala de aula, até o fim do ano letivo com aprovações de seus méritos de conhecimentos.
 O colégio oferece também o programa aceleração de aprendizagem para combater o abandono escolar, que por algum motivo, estão cada vez mais se afastando de seus estudos, essa oportunidade faz com que eles tenham chances de chegar no ensino médio na idade certa, este projeto beneficia alunos do 6° ano e 8° ano do ensino fundamental.
 Portanto, a escola pode promover o estudante sempre que lhe parecer adequado e necessário a classificação para garantir o direito a educação com qualidade e na idade certa para o encaminhamento do ensino médio.
 Tendo como referencial a teórico- metodológico a lei de Diretrizes e bases da educação nacional, lei, 9394/96, as orientações curriculares para o ensino fundamental e médio discutindo o encaminhamento coletivo, no nível do processo ensino e aprendizagem. 
 A escola trabalha no contexto atual em que se encontra a juventude z, fazendo com que o educando desenvolva suas capacidades e habilidades intelectual e complexas do mundo digital em que vivemos, mostrando ao aluno visionar e respeitar a diversidade, multiculturalismo, social econômico de cada um. Através de teatro, jogos estudantis, palestra, reuniões juvenis. Tudo isso para o incentivo da interação do âmbito escolar.
 
Objetivos
 Motivar o aluno com sua capacidade e competência no seu desenvolver pessoal e identificação ao alcance de seus objetivos futuros. Estimular o percurso escolar dos alunos para o ingresso no ensino superior, tornando-os mais responsável e motivando a aprender a autoconfiança de si mesmo. 
Instruir o estudante a acreditar no seu desempenho e esforço, para ter boas realizações obtidos com sua capacidade progressiva escolar. Dialogar com o estudante, procurando compreender os motivos na base de seu comportamento identificando e fazendo com que este aluno também compreenda o professor.
 Orientar a participação dos alunos para as matérias em analise, valorizando e incentivando essa participação;
 O colégio estar em conflito com desinteresses dos alunos na atenção por leituras, no entanto a parte pedagógica vem chamando atenção doseu estado, aliando se com a ferramenta com os próprios alunos tem em mãos, a tecnologia, através dessa realidade a escola tem oferecido estimulo da leitura com o leitor digital. Exibindo livros que podem ser compartilhados e debatidos com os colegas.
 Fazendo com que estas vantagens se encontram com funcionalidades e tragam bons resultados para o novo perfil da sociedade moderna.
 
 
Metodologia
 Pode se dizer que, até o momento, os alunos têm aproveitado bem o espaço oferecido e refletindo sobre si mesmo, visando mais criticamente para suas ações e atitudes frente ao seu futuro. A formação do indivíduo mais autônomos e conscientes de suas escolhas.
 O papel e a abertura da escola que constrói esse espaço de reflexões e diálogos com certeza está sendo indispensável para o andamento das atividades propostas no colégio estadual de Marialva-Pr. As atividades de discussão são instigados a pensar em metas, planos e as possibilidades para alcançar seus objetivos pessoais, os educandos buscam mostrar para esses jovens as atuais e reais transformações de jornada estudantil, que através da dedicação e determinação a sequência é bem vinda ao ensino superior público, o fato é que muitos alunos vem se afastando do âmbito escolar, por que muitos não associam estudos com futuros sucedidos, o colégio visa mostrar para esses estudantes que só através dos estudos podem inverter a visa socioeconômica desses jovens, a orientação é necessária com a ajuda de pais e familiares, comunidade escolar, para obter a mudança de pensamentos e comportamentos desses jovens.
 O aluno necessita de mais conhecimentos de forma ativa, compreensiva, construtiva que estimule o modo de pensar. Incentivar a propor suas ideias, opiniões.
 Portanto é necessário transformar as aulas dinâmicas repetitivas memorizadas em tarefas que exigem dos alunos execuções de operações significativas, para despertar suas habilidades individuais e coletivas para a prática e a segurança culminem na melhoria dos resultados escolar.
 A equipe docente tem feito orientação no intuito de oferecer aos adolescentes do ensino médio as descobertas das profissões da atualidade e oportunistas no mercado que cresce e muda a todo momento, para que visem a certa e promissora carreira universitária com finalidade e metodologia. Vinda através de oficinas, palestras, feira de profissões e visitas universitárias para proporcionar e direcionar os estudantes do colégio estadual de Marialva-PR, mostrando o incentivo aos jovens a se motivarem e despertarem para o futuro superior consciente e possível; os educadores observam a necessidade de cada aluno e busca flexibilidade de ajudar com a dificuldade, auxiliando na pratica das atividades desses alunos.
 O colégio tem incentivado o ensino a dinâmica da construção coletiva, com integração da pedagogia e psicologia, mostrando contexto, experiencias, reflexão, ação e decisão com o estudando do ensino médio, para que alunos termine essa etapa com firmeza e segurança, na opção da escolha profissional, voltada para a construção da sua vida na sociedade e na realização pessoal.
 
 
 Cronograma
	
	13/fev
	16/mar
	3/abr
	10/mai
	6/jun
	24/jun
	7/ago
	19/set
	9/out
	28/out
	21/nov
	15/dez
	Inicio do ano letivo escolar
	
X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Visitas psicólogos p/avaliação dos alunos a pedidos pais/ou professores
	
	
 X 
	
	
	
	
	
	 
 X
	
	
	
	
	Dia da biblioteca
	
	
	X
	 X
	
	
	X
	
	 X
	
	 X
	
	Passeio a feira cultural com exposições
Recicláveis, feito por alunos, doações de 
Livros para incentivar a leitura
	
	
	
	
	
 X
	
	
	
	
	
	
	
	Evento escolar; festa junina
	
	
	
	
	
 
	
X
	
	
	
	
	 
	
	Passeio a feira da tecnologia 
Com apresentações de jovens 
Empreendedor
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 X
	
	Baile do halloween para os 
Estudantes do ensino médio
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
	
X
	
	
	Confraternização do ano letivo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
Avaliação
 A escola tem como exercício a função de instruir e preparar o indivíduo para a sociedade, capacitando o desenvolvimento da potencialidade participativa, garantindo a aprendizagem com habilidade, valores, prestígios de domínio e conteúdos culturais, básicos da leitura e da escrita para o cidadão exercer seus direitos de cidadania.
 Diferenças, e a diversificação. A construção do conhecimento gera a função educativa que estimula a resistência das transformações sociais, socioeconômico e objetivas para a realização necessária para a formação da humanidade. As concepções de ensino aprendizagem, de educação e da escola, apoiado em princípios e valores comprometidos com a instituição de aluno cidadão.
 
Referências bibliográficas
https://youtu.be/rBGYLZILPvc produzido pela Conexão Futura em parceria com o site Provir, tendo como tema a questão da responsabilidade da escola na definição do Projeto de Vida. Acesso em 11 de abril de 2017	
https://www.cartacapital.com.br/blogs/vanguardas-do-conhecimento/claudia-costin-a-educacao-no-brasil-nao-ensina-a-pensar acesso da pesquisa em 23 de abril de 2017
https://www.paulofreire.org/programas-e-projetos/formacao-de-conselheiros-as-em-direitos-humanos-e-participacao-social acesso da pesquisa em 27 de abril de 2017
http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-pratica-pedagogica-educacao-atual.htm acesso em 5 de maio de 2017
https://pt.slideshare.net/abelferreirajunior/saviani-dermeval-escola-e-democracia-campinas-so-paulo-autores-associados-2008-coleo-educao-contempornea-edio-comemorativa acesso em 20 de maio de 2017
http://porvir.org/7-caminhos-para-dar-sentido-ao-ensino-medio/ acesso em 22 de maio de 2017