Questionário Unidade I Ginastica Geral

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 Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Usuário leticia.ferreira11 @unipinterativa.edu.br
Curso Ginástica Geral
Teste Questionário Unidade I (2017/2)
Iniciado 23/11/17 01:14
Enviado 23/11/17 01:23
Status Completada
Resultado
da tentativa
2,7 em 3 pontos 
Tempo
decorrido
9 minutos
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
A ginástica moderna começa a se estruturar na Europa em meados do século XIX. Este período
corresponde a um momento da sociedade muito associado ao pensamento denominado
higienista, esta proposta visava a uma transformação na prática das atividades físicas que
acompanhasse as mudanças das demais áreas da sociedade: um novo homem para uma nova
sociedade. Que novo homem era esse?
Resposta
Selecionada:
c.
Um homem que fosse viril e atlético, que fosse cívico e saudável e que pudesse
colaborar com a formação de uma nova sociedade.
Respostas: a.
Unip Interativa
0,3 em 0,3 pontos
leticia.ferreira11 @unipinterativa.ed...
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Um homem bem educado e que tivesse formação escolar para integrar uma
sociedade democrática que necessitava da participação do cidadão em suas
decisões.
b.
Um homem com corpo belo e definido, que pudesse se aproximar ao máximo
do homem grego e que, como ele, tivesse uma formação abrangente, pautada
nos valores cristãos.
c.
Um homem que fosse viril e atlético, que fosse cívico e saudável e que pudesse
colaborar com a formação de uma nova sociedade.
d.
Um homem que estivesse preparado para atuar na limpeza e conservação das
cidades, pois isso era muito importante para o bom desenvolvimento da
sociedade.
e.
Um homem que atuasse na vida pública, que tivesse ideias progressistas e que
pudesse intervir significativamente nas mudanças necessárias para a formação
de uma nova sociedade.
Feedback
da
resposta:
Resposta: c
Comentário: O pensamento higienista era fundamental na medicina, na fisiologia e
nas taxionomias dos exercícios e na utilidade destes para a aquisição e
conservação da saúde física e mental dos cidadãos, uma vez que, para estes
pensamentos, a prática de atividades físicas relacionava claramente estas duas
práticas (“corpo são, mente sã”).
Pergunta 2
A terminologia da situação na qual o corpo faz referência com o espaço físico em que está
situado aponta as seguintes denominações para os posicionamentos:
Resposta Selecionada:
b. 
colunas, fileiras, longitudinal e transversal.
Respostas:
a. 
colunas, fileiras, filas e sequências.
b. 
colunas, fileiras, longitudinal e transversal.
c. 
diagonal, transversal, fila e coluna.
d. 
sequências, séries, diagonais e colunas.
e. 
fila, fileira, colunas e diagonais.
Feedback
da
resposta:
Resposta: b
Comentário: Quando se trata de terminologia, temos várias referências, mas em se
tratando do corpo no espaço físico, temos a coluna, que é a disposição na qual os
alunos ficam dispostos um atrás do outro; a fileira, que é a disposição na qual os
alunos ficam dispostos um ao lado do outro; longitudinal, que é a disposição no
0,3 em 0,3 pontos
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sentido do comprimento, tudo o que é relativo ao comprimento; transversal, que é a
disposição no sentido da largura, tudo o que é relativo à largura.
Pergunta 3
Assinale a alternativa correta.
I. O termo Turkunst corresponde à expressão que caracteriza o método criado por Jahn e que
deu início ao que atualmente denominamos ginástica artística.
II. Guts Muths foi o criador da ginástica pedagógica na Alemanha, elaborando a proposta da
ginástica educativa e introduzindo seu método no sistema escolar.
III. A ginástica sueca proposta por Ling preocupa-se em ser educativa e social, é importante que
os praticantes sintam alegria ao praticá-la.
Resposta Selecionada:
e. 
V – F – V
Respostas:
a. 
V – V – F
b. 
F – V – F
c. 
V – V – V
d. 
F – F – V
e. 
V – F – V
Pergunta 4
Em quais conhecimentos está pautado o pensamento higienista?
Resposta Selecionada:
a. 
Medicina, fisiologia e nas taxionomias dos exercícios.
Respostas:
a. 
Medicina, fisiologia e nas taxionomias dos exercícios.
b. 
Anatomia, bioquímica e fisiologia.
c. 
Medicina, fisiologia e história.
d. 
Fisiologia, biomecânica e psicologia.
e. 
Psicologia, medicina e biomecânica.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a
Comentário: Como se pensava em corpo e mente sãos, os conhecimentos foram
para o lado do indivíduo no aspecto da saúde e de como os exercícios atuavam
sobre ele.
0 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 5
Gymnastiké é o nome de onde deriva a ginástica, sua origem é grega e a definição corresponde
à ação de exercitar-se para fortalecer e tornar o corpo ágil e forte. Os exercícios ginásticos
eram compostos por corridas, saltos, lançamentos e lutas além de outras atividades. A partir do
conteúdo estudado, qual era a importância da atividade física para os gregos?
Resposta
Selecionada:
a.
Os gregos consideravam a atividade física como parte fundamental de sua
cultura, o exercício físico era parte importante da formação, principalmente dos
homens.
Respostas: a.
Os gregos consideravam a atividade física como parte fundamental de sua
cultura, o exercício físico era parte importante da formação, principalmente dos
homens.
b.
Eles valorizavam a atividade física, mas a ginástica não era muito importante,
pois eles preferiam as danças e o teatro.
c.
A ginástica era para as mulheres e as crianças, os homens preferiam as lutas e
a oratória.
d.
Os gregos achavam que a atividade física prejudicava o seu desenvolvimento
intelectual então, homens que visavam às funções mais importantes da
sociedade não praticavam atividade física.
e.
Os gregos consideravam a atividade física como parte fundamental de sua
cultura, o exercício físico era parte importante da sociedade, homens e
mulheres recebiam a mesma formação, que era iniciadaa partir dos seis anos.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a
Comentário: Para os gregos, a atividade física era parte fundamental de sua
cultura, principalmente para os homens, que precisavam estar em boa forma para
as guerras, além das atividades fazerem parte da sua formação cultural. E as
mulheres não faziam parte deste contexto.
Pergunta 6
Joahn Friedrich Ludwig Jahn é considerado o pai da ginástica alemã. Jahn criou um método de
ginástica que incorporou o pensamento nacionalista e alterou vários termos utilizados
originalmente, trazidos do grego para palavras de origem alemã, fazendo com isso uma
valorização da cultura e uma adequação de seus ideais nacionalistas. A disciplina e a exigência
técnica para a execução dos exercícios era uma marca característica desta proposta. Jahn
acreditava que a postura e a correção corporal se refletiriam da mesma forma no caráter de
seus alunos. Uma das principais características da ginástica proposta por Jahn era:
Resposta
Selecionada:
b.
a criação e a adaptação de aparelhos já utilizados pelos treinamentos militares,
que foram aplicados às práticas cotidianas de seus alunos.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas:
a. 
a utilização da música e dos aparelhos corda, maça, fita, bola e arco.
b.
a criação e a adaptação de aparelhos já utilizados pelos treinamentos militares,
que foram aplicados às práticas cotidianas de seus alunos.
c.
a elaboração de circuitos de atividades físicas intensas e repetitivas, realizadas
em três partes, com intervalo de 30 minutos entre cada um deles.
d.
a adaptação e a criação de materiais que pudessem servir de base para todas
as manifestações motoras, de maneira bastante criativa e autônoma.
e.
a possibilidade de executar livremente as séries e também os aparelhos, desde
que o elemento postural fosse respeitado e os movimentos fossem inéditos e
criativos.
Feedback
da
resposta:
Resposta: b
Comentário: Jahn acreditava que a postura e a correção corporal se refletiriam da
mesma forma no caráter de seus alunos. O método proposto teve grande aceitação
pelos jovens alemães que gostavam de sua proposta mais livre, uma vez que era
possível improvisar e descobrir novos movimentos e também ensinar esses “novos”
movimentos para os demais.
Pergunta 7
O método é uma proposição pautada em elementos de caráter científico, que visa a orientar a
prática da atividade de modo mais controlado e efetivo, com objetivo de otimizar os resultados
obtidos. Os métodos das diferentes escolas europeias caracterizavam-se, então, como
prescrições de atividades, com caráter de singularidade, uma vez que foram elaborados com
objetivos específicos e direcionados a determinados públicos, por exemplo, mulheres, alunos,
forças militares, trabalhadores, entre outros. Qual dos métodos ginásticos foi elaborado para ser
implantado nas escolas?
Resposta Selecionada:
a. 
Método sueco.
Respostas:
a. 
Método sueco.
b. 
Método francês.
c. 
Método dinamarquês.
d. 
Método austríaco.
e. 
Método natural.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a
Comentário: A ginástica sueca proposta por Ling preocupa-se em ser educativa e
social. É importante que os praticantes sintam alegria ao praticá-la ao mesmo
tempo em que se reconhecem como portadores de possibilidades e limitações.
Neste sentido, a exclusão por falta de capacidades físicas correspondentes não é
0,3 em 0,3 pontos
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uma opção aceitável. O aluno da ginástica sueca proposta por Ling deve ser
fundamentalmente uma pessoa feliz. Para ele não se ensina e nem se aprende
nada com tristeza. Assim, ele achava que o melhor lugar para praticar a atividades
físicas era na escola, pois esta integrava o intelecto e o corpo.
Pergunta 8
O princípio da sistematização das ginásticas exigiu que as práticas corporais se distanciassem
o máximo possível das manifestações populares, das festas e dos divertimentos. Neste sentido,
foram criados métodos que propunham a prática da ginástica de forma séria e rígida, valorizando
a beleza do gesto e do movimento, que era um conceito fundamental para os gregos. O método
é uma proposição pautada em elementos de caráter científico, que visa a orientar a prática da
atividade de modo mais controlado e efetivo, visando otimizar os resultados obtidos, neste
sentido, surgem em diferentes partes da Europa sistematizações de atividades físicas. Por que
houve a necessidade de tantos métodos?
Resposta
Selecionada:
b.
Porque cada método foi criado para atender à necessidade de cada realidade a
ser atendida, pois o método prescreve a atividade com objetivos específicos e
destinados a determinado público (mulheres, alunos, militares, trabalhadores
etc.).
Respostas: a.
Porque cada um dos autores quis deixar a sua marca, o mais importante era
deixar seu nome gravado na história.
b.
Porque cada método foi criado para atender à necessidade de cada realidade a
ser atendida, pois o método prescreve a atividade com objetivos específicos e
destinados a determinado público (mulheres, alunos, militares, trabalhadores
etc.).
c.
Porque era necessário que as pessoas conhecessem a diversidade das
propostas para a atividade física, pois é necessário variar o tipo de prática para
um melhor desenvolvimento físico.
d.
Porque não havia consenso entre os autores dos métodos, então, cada um
criou o seu para que pudesse representar uma determinada forma de
abordagem da prática de atividades físicas.
e.
Para que tivesse uma grande divulgação das práticas e das possibilidades de
exercício físico, desta forma, as pessoas poderiam escolher as que mais lhes
agradassem.
Feedback
da
resposta:
Resposta: b
Comentário: Cada método foi criado para estabelecer necessidades e objetivos
específicos de cada grupo, público em que precisavam ser desenvolvidas, ou seja,
alguns métodos eram mais voltados para as mulheres, outros para fins militares,
outros para os trabalhadores, assim se adequavam às necessidades destes grupos
e da época.
0,3 em 0,3 pontos
23/11/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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Quinta-feira, 23 de Novembro de 2017 01h23min39s BRST
Pergunta 9
Quais foram as três principais escolas europeias que influenciaram o início da ginástica no
Brasil?
Resposta Selecionada:
d. 
Método francês, método alemão, método sueco.
Respostas:
a. 
Método inglês, método sueco, método francês.
b. 
Método sueco, método francês, método dinamarquês.
c. 
Método alemão, método suíço, método sueco.
d. 
Método francês, método alemão, método sueco.
e. 
Método dinamarquês, método inglês, método sueco.
Feedback
da
resposta:
Resposta: d
Comentário: Os métodos francês, alemão e sueco foram os que mais influenciaram
a ginástica no Brasil, pois a diversidade de séries de exercícios combinados, de
usos de aparelhos e de materiais em composições bem definidas, o uso do canto
e de ritmos coletivos desenhados para compor festas cívicas, públicas,
espetaculares, trouxeram para o Brasil uma identidade importante.
Pergunta 10
Qual era o principal objetivo do método francês?
Resposta Selecionada:
c. 
Moldar a moral e a resistência física dos alunos.
Respostas:
a. 
Desenvolver as capacidades físicas e artísticas dos participantes.
b. 
Estimulara criatividade dos alunos.
c. 
Moldar a moral e a resistência física dos alunos.
d. 
Estimular a prática de atividade física e construção coletiva.
e. 
Valorizar a cooperação e a diversidade das práticas corporais.
Feedback
da
resposta:
Resposta: c
Comentário: A ideia do método francês era tornar a ginástica uma prática séria e
rigorosa, que estimulasse a responsabilidade e a resistência física dos alunos,
assim moldando a moral destes alunos.
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