portfolio educaçaõ ambiental

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SUMÁRIO
11 INTRODUÇÃO	�
12 DESENVOLVIMENTO	�
14 CONCLUSÃO	�
1REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
A crise ambiental em que vivemos, causadas pelos modelos socioeconômicos predominantes evidencia a necessidade de compromisso com a Educação Ambiental.
A Educação Ambiental é um processo empregado para preservar o patrimônio ambiental e criar modelos de desenvolvimento, com soluções limpas e sustentáveis. A mesma não se trata apenas do plantio de flores ou confecção de brinquedos com material recicláveis, é algo muito mais que isso.
[...] o meio ambiente não é simplesmente um objeto de estudo ou um tema a ser tratado entre tantos outros; nem que é algo a nos obriga um desenvolvimento que desejamos seja sustentável.(SAUVÉ, Lucie, p.317.2005)4
A importância da Educação Ambiental(EA) para a formação cidadã de nossos estudantes é citada por muitos pesquisadores em ensino de ciências e se torna cada dia mais evidente. São muitas as discussões sobre a problemática ambiental em preeminência, que pode ser acompanhada pelos alunos como: encontros sobre as mudanças climáticas no mundo, as catástrofes entre outros, um grande exemplo é o caso do furacão Irma que atingiu a Flórida (EUA). A necessidade real da EA não é somente para as crianças, mas para a população em geral. 
Ela é um componente essencial e permanente da educação Nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo formal e não-formal. A EA é um tema cada vez mais tratado nas escolas brasileiras, em algumas delas, há certa carga horária a ser comprida para conscientização ambiental dos alunos. Uma das formas de conscientizar os mesmos é fazendo com que eles leiam, questionem e escrevam sobre o tema , pois assim eles estarão tendo liberdade para criar, criticar, usar sua imaginação e expressar o que sente e o que está entendendo do contexto proposto pelo professor; com isso tornará o processo de aprendizagem mais prazeroso para o aluno. 
DESENVOLVIMENTO
Desde o inicio da humanidade o homem já explorava o meio ambiente, encontrando meios de sobrevivência com a capacidade de transformar o meio em que vive na busca de satisfazer suas necessidades.
Hoje são inúmeros os problemas que afetam o meio ambiente, a contaminação das águas, o efeito estufa, a destruição da camada de ozônio, o desaparecimento de algumas espécies de animais e plantas, as catástrofes, entre outros problemas. Mas como podemos trabalhar isso na disciplina da Língua Portuguesa nas escolas?
A educação ambiental é uma vertente da educação voltada para a conscientização ambiental, proporcionando um processo de alfabetização ecológica. A EA pode ser abordada de diversas maneiras, o professor deve utilizar metodologias criativas para ter a atenção de todos os alunos, assim vai promover a conscientização ambiental.
A realidade muda de pessoa para pessoa, de acordo com o modo de vida e de interação do meio. A educação ambiental será sempre diferente entre quem os que moram numa zona rural ou numa cidade, o desafio é encontrar a maneira mais adequada de abordar a questão ambiental em cada disciplina.
Na Língua Portuguesa nada é mais prazeroso do que escrever sobre um tema que está em evidência. Recortes de jornais e revistas, ou os últimos acontecimentos num programa de televisão sobre ecologia, tem o efeito de estimular a criatividade e a motivação para a escrita.
É muito importante trabalhar com os alunos os termos e conceitos que não ficaram esclarecidos, solicitando que consultem dicionários e enciclopédias, os passeios ecológicos são ótimos para estimular a escrita, através da elaboração de relatórios.
 
CONCLUSÃO
O presente trabalho teve como objetivo desenvolver no ser humano a consciência sobre o meio ambiente, isso faz com que a educação ambiental esteja presente nos conteúdos curriculares.
O papel desenvolvido pelo professor, como mediador do conhecimento na visão Didática, proporcionando ao profissional da educação um posicionamento crítico e reflexivo quanto ás questões da educação ambiental, o diálogo deve ser o argumento principal nesse processo de conscientização.
É necessário começar a pensar e realmente iniciar as atividades de escola com um Projeto Pedagógico Participativo que realize a parceria com as famílias e com a sociedade para uma convivência harmoniosa com o meio ambiente.
A questão ambiental não é somente a relação do homem com o meio em que vive, vai além disso, é refletir sobre a relação entre meio ambiente e os nossos hábitos e costumes é decisivo para a nossa qualidade de vida, no presente e no futuro. 
referências bibliográficas 
<Educação Ambiental: possibilidades e limitações http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n2/a12v31n2.pdf>. Acesso em 06.novembro . 2017
< O que é transdisciplianridade http://ufrrj.br/leptrans/arquivos/O_QUE_e_TRANSDISCIPLINARIDADE.pdf>. Acesso em 06.novembro.2017
<Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educacao-basica- 2013-pdf/file>. Acesso em 06.novembro.2017
<Lei 9795/99 - Política Nacional de Educação http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/lei9795.pdf>. Acesso em 06.novembro.2017
<https://transdisciplinaridade.wordpress.com/>. Acesso em 06.novembro.2017
< http://www.educabrasil.com.br/transdisciplinaridade/>. Acesso em 06.novembro.2017
<http://www.terrabrasilis.org.br/ecotecadigital/pdf/a-importancia-da-educacao-ambiental-na-escola-nas-series-iniciais.pdf>. Acesso em 06.novembro.2017
< https://carollinasalle.jusbrasil.com.br/artigos/112172268/meio-ambiente-e-educacao-ambiental-nas-escolas-publicas>. Acesso em 06.novembro.2017
<https://pedagogiaaopedaletra.com/a-importancia-da-educacao-ambiental-nas-escolas-3/> . Acesso em 06.novembro.2017
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