relatorio de estagio 5º semestre

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Londrina
2017
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: 
Tutor de sala: 
Londrina
2017
SUMÁRIO
3INTRODUÇÃO	�
4DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
5CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES...................................................................................7 
7PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA	�
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS........................................................................................14 
MOSTRA DE ESTÁGIO...............................................................................................9
10CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
�REFERÊNCIAS..........................................................................................................11
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INTRODUÇÃO
Esse relatório foi feito em base a observação que fiz na instituição E.M.F 03 de Dezembro. Através da observação que fiz escolhia a turma para realizar a intervenção, e planejeijuntamente com a professora.
Sem dúvida nenhuma, o estágio contribuiu para a minha formação vivenciei a forma como a professora lida com as crianças, observei também a união dos professores.
Neste relatório será encontrado a caraterização da instituição, seus dados,a rotina da minha observação consta tambem o referencial teórico sobre meu projeto de intervenção, o relato de como foi minha intervenção.
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
 O estágio foi realizado na instituição E.M.F 03 de Dezembro, sendo escola pública Endereço: BR-364, Linha 101, Km 60.Distrito: União BandeirantesMunicípio: Porto VelhoEstado: RondôniaLocalização:Área Rural – BR – 364 - Linha 101 – Km 60. O estágio foi realizado no período de 11/09/2017 a 03/10/2017.
 O estágio tem como objetivo a formação do pedagogo proporcionando uma visão mais ampla,ajudando a conscientizar a se ver realmente na vida profissional futura possibilitando ao aluno o contato com a realidade do dia a dia .
 A importancia desse estágio na formação do professor contribui para uma prática com mais conhecimentos diante de uma realidade. É fundamental sabermos como as crianças se desenvolvem mas também é importante que sejamos capacitados. 
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Estrutura física da escola 
16 salas de aula;
01 sala de leitura (biblioteca);
01 sala de professores;
01 secretaria;
01 sala de arquivamento;
01 sala da direção;
01 sala de Orientação (atendimento do AEE);
01 sala de Supervisão;
01 cozinha;
01 refeitório;
01 área de serviço;
01 banheiro feminino para funcionário;
01 banheiro masculino para funcionário;
 01 banheiro masculino para aluno;
 01banheiro feminino para aluno;
01 banheiro adaptado;
01 depósito de merenda escolar;
01 depósito para material de limpeza; 
01 quadra coberta;
01 Sala para material esportivo; 
01 Sala de educação física; 
01 vestiário feminino; 
01 vestiário masculino; 
A organização escolar compreende todos os órgãos necessários ao funcionamento da Unidade Escolar, abrangerá os seguintes serviços: 
I - Direção e Vice - Direção
II - Corpo Docente 
III – Coordenador Escolar
IV – Setor Administrativo 
V– Corpo Discente 
VI - Corpo de Apoio / Inspetores Escolar/ Agente de Vigilância Escolar/Merendeiro Escolar.
 O corpo docente é composto por professores graduados, Pós-graduados e Ensino Médio Normal / Magistério. A faixa etária dos docentes compreende entre 25 anos e 56 anos, com percentual maior do sexo feminino. Dos 36 (trinta e seis) docentes 10 trabalham a menos de 04 (quatro) anos na escola, 26 docentes têm em média de 09 (nove) anos na instituição. Sendo que 28 (vinte e oito) moram no Distrito de União Bandeirantes e 08 (oito) em Porto Velho-RO. A equipe docente vem sempre buscando melhoria em sua prática pedagógica para melhor atingir seus objetivos no trabalho com seus alunos através de cursos de Pós graduação, cursos de formação continuada como PNAIC e outros cursos oferecidos pela Secretaria Municipal.
 Outra característica do corpo docente é o interesse e a preocupação com a qualidade do ensino e com a aprendizagem, para os quais determinam seus objetivos e metas.
 Alguns projetos trabalhados pela instituição
Projeto O dia da Família na Escola
*Projeto A.E.E.( Atendimento Educacional Especializado )
*Projeto PNAIC ( Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa )
*Projeto Momento Cívico
*Projeto Datas Comemorativas
 Horário de funcionamento da instituição. 
Ensino Fundamental (Séries Iniciais – 1º ao 5º ano e 6º ao 9º ano)
Período	Início das aulas	Término
Matutino	7:30h	 11:45h
Vespertino	13:00h	 17:15h
Ensino Fundamental ( Séries Finais- 5ª - 8ª série EJA)
Período	Início das aulas	Término
Noturno	19:00h	 22:30h
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
1º dia de observação, na instituição a sala observada a primeira impressão que nos cativa é a curiosidade das crianças, varias perguntas que nos geram, tivemos uma conversa bem legal, também na observação podemos notar um ambiente harmonioso, a momentos de alegrias e incertezas.
2º dia de observação a turma foi observado o foco na postura da professora diante a turma, com as atividades, participação das crianças o tempo disposto para cada atividade o material didático que é utilizado para as atividades, como cada criança responde as atividades, desenvolvidas, cada criança reage de forma diferente umas são mais rápidas, outras mais lentas, algumas precisam de uma atenção diferenciada para execução da atividade desenvolvida.
3º dia de observação na turma foi a temática das atividades desenvolvidas pelas crianças com matérias didáticos, são desenvolvidas atividades impressas, elaboradas no caderno individual de cada aluno, jogos, no dia umas das atividades era de matemática a professora usou jogo com desenhos diferentes sobre quantidade por exemplo bolinhas, quadrados, retângulos etc. a atividade foi desenvolvida em grupo cada criança ajudava o colega do outro grupo pra ter a quantidade que atividade pedia para poder executar já que os desenhos estavam misturados. 
4º dia de observação a turma foi para um espaço recreativo um sala com jogos, livros, brinquedos lá todas as atividades que foram desenvolvidas foram para despertar a leitura das crianças com os livros, as leituras das historias, a participação por teatro era contato historia eles recontavam com os fantoches, com a observação podemos perceber que as crianças aprendem com a diversão, brincando, interagindo com os demais colegas despertando os interesses das crianças pelo saber de uma maneira divertida.
5º dia na observação foi observado o conjunto de todas os outros dias e como segue o andamento no decorrer da semana da turma como foi desenvolvido as aulas, a junção de alunos e professores, decorrido da semana são trabalhados varias temáticas com todas as disciplinas um conjunto de saberes sendo trabalhados com as crianças trazendo a cada dia uma nova sabedoria para a criança o aprendizado das crianças.
6º dia foi observado que um dia da semana é separado para atividades fora de sala de aula, todas as atividades foram desenvolvidas ao ar livre trabalhando a participação em conjunto, coletividade,atividades motoras, físicas, convívio com as demais crianças de outras turmas atividades propostas são mesmo com as brincadeiras eles aprendam se divertindo, varias disciplinas no conjunto exemplo ciências, geografia, matemática etc.
 
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA
A educação infantil nos possibilita variadas formas de levar o saber as crianças nesse aspecto buscando sempre novos meios de aprendizagem.
O projeto visa um englobamento de disciplinas da necessidade de promover a inserção das crianças no universo do letramento, texturas diferentes, pinturas, música levando um momento de brincar aprendendo do saber.
PLANO DE AULA 1
 
TEMA: Letramento letra L 
CONTEÚDOS:
Alfabeto letra L
Junções silábicas 
Leitura
OBJETIVOS:
Conhecer a letra despertar o prazer pelas junções
Estimular a leitura
Trabalhar a coordenação motora 
METODOLOGIA:	
Em primeiro momento iniciar um momento de organização junto canção escolhida das crianças, depois dar inicio as atividades.
Iniciemos com a canção música “meu limão meu limoeiro”, atividades voltada para letra L, desenhos elaborados pelas crianças sobre como tinham entendido a música, atividades impressas e papéis colorido picados para trabalhar coordenação motora das crianças , depois do momento do intervalo trabalhamos leitura em grupo e junções silabas .
RECURSOS:
Papel sulfite, papeis coloridos, lápis de cores, caderno individual aluno. 
AVALIAÇÃO:
Observação de como as crianças reagem trabalhando individualmente, em grupo, participação das atividades, evolução da coordenação motora diante das atividades propostas as crianças.
PLANO DE AULA 2
 
TEMA: Letra L animais com pelos e penas
CONTEÚDOS:
Alfabeto letra L
Ciências naturais 
Artes 
OBJETIVOS:
Conhecer a letra despertar o prazer pelas junções
Conhecer os animais e suas diferenças 
Texturas diferentes 
METODOLOGIA:
Em primeiro momento receber turma com ambiente calmo organiza-los em fileiras, dando inicio as atividades sempre orientando as propostas de cada atividade, atividades em grupo realizadas de forma atrativa e divertida para despertar a curiosidade e o interesse pelas crianças.
RECURSOS:
Atividades impressas, caixas plásticas, folhas naturais secas de plantas, areia, papel sulfite, lápis de cor.
AVALIAÇÃO:
Interesse das crianças pelas as atividades, curiosidade diante algo novo, perguntas geradas por eles, participação.
 PLANO DE AULA 3
 
TEMA: colagem EVA letra L pintura números 0 á 9
CONTEÚDOS:
Alfabeto letra L
Matemática 
Pintura 
OBJETIVOS:
Reconhecimento da letra do alfabeto 
Reconhecimento dos números 
Cores diferentes 
METODOLOGIA:
iniciar com a rotina diária seguir com a continuidade das atividades em seguimento dos dias anteriores, trazer maneiras e modos diferentes a ser trabalhadas as atividades com condenação motora, identificação das cores, objetos utilizados nas atividades propostas .
RECURSOS:
Tinta guache, lápis de cor, jogos didáticos, papel sulfite
AVALIAÇÃO:
Identificação dos números, reconhecimento da letra L e as silabas, percepção das cores na coordenação motora com as texturas diferentes, participação das atividades.
PLANO DE AULA 4
 
TEMA: Pintura com a tinta leãozinho, atividades corte recorte.
CONTEÚDOS:
Língua portuguesa contos 
 Artes 
Pintura 
OBJETIVOS:
Prazer pela leitura 
Participação em conjunto, curiosidade, invenção.
Criação de uma nova história, envolvimento com o mundo do brincar. 
METODOLOGIA:
iniciar com a rotina diária seguir com a continuidade do decorrer das atividades da semana, as propostas das atividades segue um contexto de envolver as crianças para que não seja monótono e que eles criem curiosidade, despertem interesse nas atividades aprendendo se divertindo. Criando um vinculo entre os colegas e aluno e professora.
 
RECURSOS:
Fantoche, revistas, papel crepom coloridos, tinta guache, lápis de cor, cartolinas, papel sulfite
AVALIAÇÃO:
Participação das leituras, criação das histórias coordenação motora e psíquica, envolvimento com os colegas, diversão com os colegas nas atividades propostas.
PLANO DE AULA 5
 
TEMA: Pontilhado letra K, música meu super herói 
CONTEÚDOS:
Letramento
 Artes 
Música 
OBJETIVOS:
Reconhecimento letra e silabas 
Leitura, participação.
Desenhos e imaginação da criança recontados com brincadeiras livres
METODOLOGIA:
iniciar com a rotina diária, atividades impressas voltadas a letra K exercitando coordenação motora, leitura em grupo com os colegas, cantigas e musicas “ meu super herói que cada criança se identifica de modo pessoal realizando brincadeiras livres no espaço alternativo na instituição.
 
RECURSOS:
Papel sulfite, atividades impressas, livros de contos, aparelho de som, capas feitas com material reciclado.
AVALIAÇÃO:
Coordenação motora individualmente, curiosidade pelos livros, dividir os livros os colegas, participação, brincadeiras nelas envolvidas em conjunto.
PLANO DE AULA 6
 
TEMA: Pintura do desenho koala referindo a letra k 
CONTEÚDOS:
Artes 
 Música 
Atividades ao ar livre
OBJETIVOS:
Reconhecimento letra e desenho
Participação em grupo e interesse 
Envolvimento nas brincadeiras ao ar livre na escola
METODOLOGIA:
iniciar com a rotina diária, atividades impressas voltadas a letra K exercitando coordenação motora, desenhos pra colorir, participação das brincadeiras.
 
RECURSOS:
 Atividades impressas, lápis de cor, bola, cordas, jogos didáticos, bambolês etc.
AVALIAÇÃO:
Evolução da coordenação motora, reconhecimento das letras, participação das brincadeiras 
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
1º dia de regência pontos positivos foram que as propostas das atividades, conseguimos elaborar e concluir , a participação foi um pouco distanciada devido eles estarem acostumados com a professora deles demoraram um pouquinho a se adaptar comigo.
2º dia foi mais participativo com as crianças, as execuções das atividades de forma dinâmica com os materiais variados , crianças se divertiram fazendo as atividades, ponto negativo foi manter as crianças organizadas devido se dispersarem com mais facilidade no andamento das atividades.
3º dia de regência foi bem atrativo aos olhos das crianças com os materias,papeis coloridos, em ambiente mais descontraido em grupo executando as atividades , ensinando dividir, ajudar o coleguinha, ponto negativo foi que devido fazer bagunça algumas crianças não queriam ajudar organizar foi um pouco complicado ensinar essa proposta a eles.
4º dia as propostas das atividades foi trazer a brincadeiras para as atividades trabalhando com tintas mostrando um novo jeito de ensinar as crianças elas ficaram super curiosas e interessas nas atividades, ponto negatio foi controlar aas crianças pra se manterem limpos.
5º dia foi bem divertido participativo as crianças já estavam bem introsados comigo e atividades seguiram continuadas e concluidas, ponto negativo foi alguns alunos não queriam participar da atividade e colaborar com o amiguinhos.
6ºdia foi bem proveitoso todos alunos participaram brincaram,divertiram tambem foi um momento único que eles se despediram de mim com lembranças feitas por eles mesmos. 
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MOSTRA DE ESTÁGIO
 
Durante a amostra de estágio que foi realizado no polo presencial, foi possível comtemplar a satisfação o entusiasmo de todos os acadêmicos em relação ao período de estágio.
Todas as instituições de ensino citadas acolheram muito bem os estagiários. Apesar de todos os Imprevistos que ocorrem as escolas foram muito elogiadas, pois mesmo com diversas situações desafiadoras que encontraram todos conseguiram desenvolver um bom estágio.
A troca de experiências nos desperta sentimentos e sensações quase que indescritíveis. 
Foi se suma importância perceberque, enquanto educadores, somos reconhecidos como mediadores no processo de transformações ocorridas dentro e fora do espaço educativo.
Dessa forma foi enriquecedor participar desse processo de aquisição de conhecimento tão essencial á formação do pedagogo, pois a educação se torna a cada dia responsável pelas transformações sociais dos indivíduos envolvidos no processo de aprendizagem.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Acredita-se que a formação inicial norteará a atuação do futuro professor em sala e aula, possibilitando a esse a apropriação da realidade presente no cotidiano da escola e, certamente a prática do estagio se torna-se o caminho para esta apropriação.
 O estágio é um processo de aprendizagem indispensável para nós acadêmicos que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de sua formação. Nele está a oportunidade de assimilar a teoria e a prática, conhecer a realidade do dia-a-dia, que nos espera no futuro.
 Diante disso, foi possível perceber durante o período de estágio quão grandiosas foram as aprendizagens construídas pela estagiaria e pelas crianças.
 Além de todos os benefícios e aprendizados obtidos, foram alcançados também os objetivos propostos. Apesar d encontrarmos algumas dificuldades pelo caminho nos mostra que temos que encararmos engajados a superá-las.
 O projeto visto que o tema aborda se adequa exatamente ao período e a faixa etária que os educandos se encontram.
 Portanto o presente estágio possibilitou uma aprendizagem significativa, que foi construída de maneira agradável, prazerosa e instigante.
 Porém, despertei mais ainda o interesse em desenvolver uma aprendizagem significativa, inovadora e criativa, ocupando um lugar de um agente de transformações junto às crianças. Pois elas são seres sociais que nascem completos, isto é, com capacidades afetivas, emocionais cognitivas. E essas crianças necessitam de todo afeto e dinamicidade para desenvolver seu conhecimento e habilidades. Vale ressaltar que o estágio contribuiu bastante para minha formação enquanto aluna e educadora. Mediante a prática procurei desempenhar o papel de uma educadora, que busca formar cidadãos críticos e conscientes na sociedade.
 
REFERÊNCIAS
SHOTTEN, Neuzi. Processos de alfabetização. Associação Educacional Leonardo da Vinci. (ASSELVI). Indaial: Ed. Asselvi,2006.
FREIRE, Madalena. Ingredientes do ensinar. Instrumentos metodológicos II. São Paulo: Espaços pedagógicos,1997,p.9-11.
Projeto politico pedagógico da escola 03 de dezembro 2017
ARROYO, Leonardo. Literatura Infantil Brasileira. Melhoramentos, SP, 1968.
BOMTEMPO, Edda, Aprendizagem e brinquedo. In: Geraldina Porto Witter, Psicologia da aprendizagem áreas de aplicação, São Paulo, EDUSP, 1987, p. 1-13.
VYGOTSKY, L. S. ( 1998). Pensamento e Linguagem. São Paulo. Martins Fontes,1998.