Prova eletronica corrigida 7.2

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 7.2
Avaliação: SEB9082_AE2_201502952017 V.1 (RE) Critério: AE2
Aluno: SUSIMARI FRANCO DOMINGOS 201502952017
Nota da Prova: 9,0 de 10,0 Data: 07/11/2017 14:34:26 (F)
 
GESTÃO DE INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS 
 
 1a Questão (Ref.: 731831) Pontos: 1,0 / 1,0
Observe as imagens e depois responda:
 
Fonte: www.galaxiaadministrativa.blogspot.com
As imagens acima refletem um período de intenso processo industrial, assinale a alternativa que melhor discute o
conteúdo destas imagens:
 Trata-se do período final do século XIX, época de expansão de grandes empresas, sobretudo norte-
americanas, que passavam por uma adaptação do mercado e por mudanças no processo produtivo.
Com o surgimento do capitalismo, surge a necessidade de novas intervenções nas formas de produção de
trabalho e por isso a produção passa a ser artesanal.
Não há parcelamento das tarefas entre trabalhadores manuais, evitando assim, um trabalho em parcelas.
A produção em grande escala originou a produção na forma coletiva artesanal.
A questão do trabalho não é tema-chave nas imagens e sim o processo de cooperação na produção de
mercadorias.
 2a Questão (Ref.: 995258) Pontos: 1,0 / 1,0
Com relação a gestão democrática é incorreto afirmar que:
Reconhece e valoriza a importância da ação humana coletiva nas decisões sobre a orientação, organização e
planejamento do trabalho.
Nessa perspectiva os antigos fundamentos de administração educacional, dadas as suas peculiaridades de
enfoque ¿ em grande parte formal e operacional sobre recursos (físicos, materiais, financeiros e humanos)
e, portanto, mais limitado ¿, seriam insuficientes ¿ embora básicos ¿ para orientar o trabalho do dirigente
educacional.
Trata-se de um processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo e de coordenação das
escolas em específico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação das
políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas compromissadas com os princípios da democracia
e com métodos que organizem e criem condições para um ambiente educacional autônomo.
Neste pensamento a crise, ambiguidade, contradições e incertezas são consideradas como elementos
naturais dos processos sociais e como condições de aprendizagem, construção de conhecimento e
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desenvolvimento.
 Nesse pensamento a crise, ambiguidade, contradições e incerteza são consideradas como disfunções e,
portanto, forças negativas a serem evitadas por impedirem ou cercearem o seu desenvolvimento.
 3a Questão (Ref.: 978432) Pontos: 1,0 / 1,0
Com relação a Teoria das relações humanas, não podemos afirmar:
Possibilitou melhorias nas condições físicas do trabalho.
Introdução de jornadas de descanso, maior interação social no trabalho e a redução da jornada de trabalho.
 O trabalho é repetitivo, a produtividade é valorizada através da competitividade.
Há valorização das relações humanas.
Ponto chave desta teoria são as críticas à escola clássica da administração.
 4a Questão (Ref.: 745210) Pontos: 1,0 / 1,0
Com relação à gestão democrática é correto afirmar:
A gestão democrática deve determinar o modo de ser e de fazer sem expressão individual.
 A gestão democrática ocorre na medida em que as práticas escolares sejam orientadas por filosofia, valores,
princípios e ideias consistentes, presentes na mente e no coração das pessoas, determinando o seu modo de
ser e de fazer.
A gestão democrática ocorre na medida em que as práticas escolares não sejam orientadas por filosofia ou
valores coletivos, é uma ditadura da maioria.
A gestão democrática ocorre na medida em que as práticas escolares determinadas apenas pela direção da
escola.
A gestão democrática é uma filosofia e uma proposta de contínua vigilância e regras para que as pessoas se
sintam organizadas como em um exército.
 
GESTÃO DOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 
 
 5a Questão (Ref.: 731830) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia a seguinte afirmação: "organizações sem fins lucrativos e não governamentais podendo ser de interesse
público ou não. De interesse público são: filantrópica, ambiental, cultural, hospitais, crédito produtivo, cursos de
qualificação entre outras." Escolha a alternativa que cita o nome da organização correspondente.
Quarto setor
Quinto
Primeiro setor
Segundo
 Terceiro setor
 6a Questão (Ref.: 731776) Pontos: 1,0 / 1,0
Por qual motivo a seleção de candidatos para um cargo no nível estratégico é mais complexa que selecionar
funcionários de nível tático ou operacionais?
I. Candidatos do nível estratégico não aceitam receber remunerações que considerem indignas de seu valor. Por
isso, é difícil contratar funcionários para tais funções: eles sempre solicitam remunerações milionárias.
 II. Contratar funcionários do nível operacional é sempre simples. Afinal, basta divulgar a vaga em um jornal ou
outro canal de comunicação.
 III. O cargo demanda de seu ocupante habilidades específicas, como, por exemplo, desempenhar detalhadamente
uma função técnica, como gerenciamento de computadores.
 IV. O cargo demanda de seu ocupante que tenha habilidades específicas (como de processos) e consiga integrar as
visões de diversos atores na busca de decisões válidas para a organização à qual pertence.
Está correto o contido em:
II e III.
 IV, apenas.
III, apenas.
III e IV.
I e II.
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 7a Questão (Ref.: 986629) Pontos: 1,0 / 1,0
São considerados administradores estratégicos:
Conselhos administrativos, presidentes e encarregados
Conselhos administrativos, presidentes e gerentes
Gerentes, encarregados e sub-gerentes
 Conselhos administrativos, presidentes, CEO
Conselhos administrativos, presidentes e gerente de desenvolvimento
 
LIDERANÇA E GESTÃO DE PESSOAS EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS 
 
 8a Questão (Ref.: 988816) Pontos: 0,0 / 1,0
Assinale a alternativa que explicita corretamente a função gerencial da Gestão de Pessoas.
É a função intencional de liderar e comandar todos da equipe de trabalho, independente de aspectos
externos, como comunidade local e pais de alunos.
 Busca entender e aplicar o modo de obter o máximo de resultados para as organizações, satisfazendo, da
melhor forma possível, as necessidades dos que contribuem e colaboram para que isso ocorra.
Visa estimular a participação em cursos livres, férias, seminários para alcançar a satisfação e êxitos
individuais.
 Busca a cooperação das pessoas que atuam nas organizações, de forma que sejam alcançados apenas os
objetivos organizacionais.
Serve para ordenar e comandar as pessoas de forma autoritária, para que a organização atinja seus
objetivos.
 9a Questão (Ref.: 630240) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia as afirmações sobre o comportamento organizacional.
I. Refere-se a qualquer alteração significativa, articulada, planejada e operacionalizada pela organização, que tenha
o apoio e a supervisão da administração superior e altere os componentes de cunho comportamental, estrutural,
tecnológico ou estratégico da organização. 
 II. É a razão de ser da organização e explicita o campo dentro do qual a organização já atua ou pretende avaliar
sua futura atuação, alocando seus negócios, produtos e serviços (OLIVEIRA, 2006).
 III. Investiga, particularmente, questões relacionadas com lideranças e poder, estruturas e processos de grupo,
aprendizagem, percepção, atitude, processos de mudanças, diversidades, conflito e dimensionamento de trabalho,
entre outros temas que influenciam os indivíduos e as equipes na organização.
Está(ão) correta(s):
 III.
I.
I e III.
II e III.
I e II.
 10a Questão (Ref.: 996041) Pontos:1,0 / 1,0
A avaliação de desempenho é uma ferramenta que possibilita avaliar e medir como cada colaborador está
desempenhando seu papel na organização, além de quanto está correspondendo na função que ocupa. Assim,
é INCORRETO afirmar que a avaliação de desempenho:
 Deve ser usada para demitir o colaborador que possuam qualificação superior à requerida pelo cargo.
Posiciona o próprio funcionário quanto ao seu desempenho, pois terá um feedback sobre sua performance e
poderá compará-lo com o que a organização espera dele.
Ajuda a identificar necessidades de treinamento e de ajustes salariais.
Serve como base para a tomada de decisões como promoções, transferências e rescisões.
Deve ser contínua e possuir caráter pedagógico, ou seja, voltada para a melhoria contínua do desempenho
profissional.
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