Estudos de Metodologia Científica

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O que é Senso comum?
 R: É a suposta compreensão do mundo resultante da herança fecunda baseada nas experiências acumuladas por um grupo social. 
 2° R: É o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos.
 O que é metacognição?
 R: É um conceito que nasceu na psicologia e nas ciências cognitivas para fazer referência à capacidade que os seres humanos têm de atribuir pensamentos e intenções a outras pessoas ou entidades.
 2° R: Conscientização dos alunos sobre seus próprios conhecimentos e sua capacidade de compreender, controlar e manipular suas habilidades para aprender.
 3° R: É o conjunto de conhecimentos sobre os próprios conhecimentos, e de processos de percepção, avaliação, regulação e organização dos próprios processos cognitivos. Ela pode ser pensada como cognições de segunda ordem: pensamentos sobre pensamentos, aprender a aprender, conhecimentos sobre conhecimentos, reflexões sobre ações. É um conceito bastante relacionado ao de funções executivas.
 O que é autor regulação?
 R: Ação ou efeito de se autorregular, regular a si mesmo sem intervenção externa.
 O que é metodologia cientifica?
 R: É o estudo dos métodos ou dos instrumentos necessários para a elaboração de um trabalho científico. É o conjunto de técnicas e processos empregados para a pesquisa e a formulação de uma produção científica.
 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO - Acesso democratizado, universal, global e total a informação e ao conhecimento, através dos meios de comunicação e equipamentos eletrônicos. A Internet inaugura uma nova sociedade chamada de Sociedade da Informação.
 SOCIEDADE DO CONHECIMENTO - Se produziu a partir das redes sociais, das interações e colaborações, entre os indivíduos membros. São pessoas discutindo questões, refletindo sobre elas, ensinando e aprendendo, umas com as outras, em todas as áreas de conhecimento.
 
 O que é Conhecimento Científico? 
 
 R: É um conhecimento que podemos demonstrar.
 O que é senso comum? 
 R: É formado a partir de hábitos, crenças, preconceitos e tradições.
 
 O que é Hipótese?
 R: Suposição ou especulação é uma formulação provisória, com intenções de ser posteriormente demonstrada ou verificada, constituindo uma suposição admissível.
 O que é Experimentação?
 R: É "um tipo de pesquisa científica no qual o pesquisador manipula e controla uma ou mais variáveis independentes e observa a variação nas variáveis dependentes concomitantemente à manipulação das variáveis independentes.”.
 O que é Analise?
 R: Consiste no exame detalhado sobre determinada matéria ou assunto, observando todos os pormenores que formam cada parte de um todo.
 O que é pesquisa?
 R: É um conjunto de ações que visam à descoberta de novos conhecimentos em uma determinada área.
 2° R: É um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos, podendo também desenvolver, colaborar, reproduzir, refutar, ampliar, detalhar, atualizar, algum conhecimento pré-existente, servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a realiza quanto para a sociedade na qual esta se desenvolve.
 O que é resenha?
 R: É uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. Resenha também é um texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor.
 O que é pesquisa como principio?
 R: Educativo compreende a investigação como prática de criação, de desejo de conhecer, realizar descoberta e, através de uma prática intencional, p; possibilitar ao homem ir à busca da essência do que se apresenta como aparência imutável, ou seja, de despertar ou recuperar o poder de elucidação.
 O que é ciência?
 R: Todo o conhecimento adquirido através do estudo ou da prática, baseando em princípios certos.
 2° R: Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método.
 O que é Método?
 R: Processo organizado, lógico e sistemático de pesquisa, instrução, investigação, apresentação etc.
 O que é pesquisa bibliográfica?
 R: consiste na etapa inicial de todo o trabalho científico ou acadêmico, com o objetivo de reunir as informações e dados que servirão de base para a construção da investigação proposta a partir de determinado tema. 
 2° R: É o passo inicial na construção efetiva de um protocolo de investigação, quer dizer, após а escolha de um assunto é necessário fazer uma revisão bibliográfica do tema proposto. Essa pesquisa auxilia nа escolha de um método mаis аpropriаdo, аssim como num conhecimento dаs variáveis e nа autenticidade da pesquisa.
 O que é revisão bibliográfica?
 R: É a base que sustenta qualquer pesquisa científica. Acredite: algumas horas a mais na biblioteca podem poupar alguns meses de trabalho no laboratório ou a campo.
 2° R: são aquelas que se valem de publicações científicas em periódicos, livros, anais de congressos etc., não se dedicando à coleta de dados in natura, porém não configurando em uma simples transcrição de ideias. “Para realizá-la, o pesquisador pode optar pelas [revisões de narrativas] convencionais ou pelas revisões mais rigorosas”.
 
 O que é fichamento?
 R: É dispor algum conteúdo em fichas. No caso, criar anotações sobre textos ou livros em uma ficha, a fim de organizar informações sobre a obra.
 2° R: É um procedimento utilizado na elaboração de fichas de leitura onde constam informações relevantes sobre um texto lido. É um tipo de resumo no qual o leitor tem a liberdade de escrever com as próprias palavras as ideias fundamentais extraídas de um livro, um artigo etc.
 O que é analise textual?
 R: É a leitura visando obter uma visão do todo, dirimindo todas as dúvidas possíveis, e um esquema do texto. 
Para efetiva-la, inicialmente o leitor deve ler o texto do começo ao fim, com o objetivo de uma primeira apresentação do pensamento do autor. 
 O que é analise temática?
 R: É o elemento a ser descoberto pelo leitor nessa etapa. Ela é a diretriz do trabalho do autor. Para descobrir a ideia central, deve-se perguntar: do que trata o texto? O que mantém sua unidade global?
 2° R: É um método interpretativo de análise de dados. Através da identificação, análise e descrição de padrões ou temas, permite apresentar e organizar os dados de uma forma sintética, embora rica.
 O que é analise Interpretativa?
 R: É a terceira abordagem do texto com vista à sua interpretação, mediante a situação das ideias do autor. A partir da compreensão objetiva da mensagem comunicada pelo texto, o que se tem em vista é a síntese das ideias do raciocínio e a compreensão profunda do texto não traria grandes benefícios. 
 2° R: Nessa etapa, ele cuidará da interpretação do texto, inferindo e interpretando o que apreciou.
 Dentro do conceito de paradigma, quantos existem e qual são eles? 
 R: São 3 paradigmas, positivismo lógico, estruturalismo e materialismo histórico. 
 
 O que é Pesquisa Qualitativa? 
 R: está mais relacionada no levantamento de dados sobre as motivações de um grupo, em compreender e interpretar determinados comportamentos, a opinião e as expectativas dos indivíduos de uma população. É exploratória, portanto não tem o intuito de obter números como resultados.
 O que é Pesquisa quantitativa? 
 R: é a mais comum no mercado, e prioriza apontar numericamente a frequência e a intensidade dos comportamentos dos indivíduos de um determinado grupo, ou população.
 
	
	Qualitativo
	Quantitativo
	Objetivo 
	O objetivo é compreender os fenômenos através da coleta de dados narrativos, estudando as particularidades e experiências individuais.
	O objetivo é compreender os fenômenos através da coleta de dados numéricos, que apontarão preferências, comportamentos e outras ações dos indivíduos que pertencem a determinado grupo ou sociedade.Tipo de dados
	A pesquisa qualitativa reúne dados que são de forma de narrativa, como diários, questionários abertos, entrevistas e observações que não são codificadas usando um sistema numérico.
	A pesquisa quantitativa reúne dados que podem ser codificados de forma numérica.
	Quando é usado
	Usado para entender os motivos, opiniões e motivações subjacentes. Ele fornece informações sobre o problema ou ajuda a desenvolver ideias ou hipóteses para pesquisas quantitativas.
Pesquisa qualitativa também é usada para descobrir tendências de pensamento e opiniões.
	A pesquisa quantitativa é usada para quantificar o problema por meio da geração de dados numéricos ou dados que podem ser transformados em estatísticas utilizáveis.
A quantificação de atitudes, opiniões e comportamentos são usadas para generalizar os resultados de uma população de amostra maior.
	Tipo de abordagem 
	Subjetivo, orientado aos processos.
	Objetivo, orientado para os resultados.
	Amostragem
	Selecionada. Utiliza-se uma amostra pequena, a fim de obter uma compreensão aprofundada.
	Aleatória. É selecionada uma amostra representativa grande, a fim de generalizar resultados para uma população.
	Medição
	Não padronizada, narrativa (palavra escrita). Os resultados são medidos durante a entrevista.
	Padronizado, numérico (medições, números). Os resultados são medidos no final.
	Método de coleta
	Flexível, especificado apenas em termos gerais antes do estudo. 
	Estruturado, inflexível, especificado em detalhes antes do estudo.
	Estratégias para coleta de dados
	Alguns métodos comuns incluem grupos focais (discussões em grupo), entrevistas individuais e observações.
	Inquéritos em linha, inquéritos em papel, inquéritos móveis e pesquisas de quiosques, entrevistas presenciais, entrevistas telefônicas, estudos longitudinais, interceptores de sites, pesquisas em linha e observações sistemáticas.
	Análise dos dados
	Os dados brutos estão em palavras. Os dados são analisados em curso, e envolvem o uso de observações e comentários para se chegar a uma conclusão.
	Os dados brutos são números. Os dados são analisados ao final do estudo e envolvem estatísticas.
	Interpretação dos dados
	As conclusões são provisórias e podem mudar. São revisadas de forma contínua.
As inferências e generalizações são de responsabilidade do leitor.
	As conclusões e generalizações são formuladas no final do estudo, declaradas com grau de certeza predeterminado.
Inferências e generalizações são da responsabilidade do pesquisador. 
 O que são os elementos textuais?
 Os elementos textuais são o conteúdo do trabalho propriamente dito. Constituem a maior parte do trabalho, onde o autor descreve a metodologia e os materiais usados, os objetos ou dados de sua pesquisa, as discussões a respeito deles e a conclusão que foi tirada pelo autor.
 Quais são os elementos textuais?
 Introdução – prévia do trabalho em geral e levantamento de hipóteses.
 Desenvolvimento – construção do conteúdo utilizando as fontes de pesquisa do autor. Dividida em capítulos ou tópicos numerados em ordem crescente, é parte onde são explanadas e discutidas todas as ideias do trabalho acadêmico em questão.
 Conclusão – Como o próprio nome já indica, é a conclusão a que o autor chegou após todo o percurso intelectual exposto no desenvolvimento do trabalho.
 Para que servem os elementos textuais?
 Os elementos textuais são aqueles onde o autor pode desenvolver o tema escolhido, é onde ele traz o fruto de suas pesquisas e sua idéia sobre o assunto em questão. Cada um dos elementos textuais tem pelo menos um objetivo principal.
 A introdução faz um apanhado geral do trabalho acadêmico e apresenta os pontos mais importantes superficialmente. No desenvolvimento, o autor precisa discorrer e mostrar domíno sobre o tema escolhido, esclarecer os métodos utilizados e desenvolver o texto. A última parte, a conclusão, é onde o autor deve mostrar o seu ponto de vista com relação a tudo que foi estudado. Não é permitida a inclusão de dados, apenas a idéia concluída do assunto trabalhado.
 Os elementos textuais trazem a parte mais importante de todo o trabalho: o conteúdo em si. É preciso que o texto esteja coeso e bem escrito para que os avaliadores entendam o processo descrito no desenvolvimento e o ponto de vista do autor apresentado na conclusão.
 O que são os elementos textuais?
 Os elementos textuais são o conteúdo do trabalho propriamente dito. Constituem a maior parte do trabalho, onde o autor descreve a metodologia e os materiais usados, os objetos ou dados de sua pesquisa, as discussões a respeito deles e a conclusão que foi tirada pelo autor.
 Quais são os elementos textuais?
 Introdução – prévia do trabalho em geral e levantamento de hipóteses.
 Desenvolvimento – construção do conteúdo utilizando as fontes de pesquisa do autor. Dividida em capítulos ou tópicos numerados em ordem crescente, é parte onde são explanadas e discutidas todas as ideias do trabalho acadêmico em questão.
 Conclusão – Como o próprio nome já indica, é a conclusão a que o autor chegou após todo o percurso intelectual exposto no desenvolvimento do trabalho.
 Para que servem os elementos textuais?
 Os elementos textuais são aqueles onde o autor pode desenvolver o tema escolhido, é onde ele traz o fruto de suas pesquisas e sua idéia sobre o assunto em questão. Cada um dos elementos textuais tem pelo menos um objetivo principal.
 A introdução faz um apanhado geral do trabalho acadêmico e apresenta os pontos mais importantes superficialmente. No desenvolvimento, o autor precisa discorrer e mostrar domíno sobre o tema escolhido, esclarecer os métodos utilizados e desenvolver o texto. A última parte, a conclusão, é onde o autor deve mostrar o seu ponto de vista com relação a tudo que foi estudado. Não é permitida a inclusão de dados, apenas a idéia concluída do assunto trabalhado.
 Os elementos textuais trazem a parte mais importante de todo o trabalho: o conteúdo em si. É preciso que o texto esteja coeso e bem escrito para que os avaliadores entendam o processo descrito no desenvolvimento e o ponto de vista do autor apresentado na conclusão.
 O que são os elementos pós-textuais?
 Os elementos pós-textuais são aqueles que compõem a última parte de um trabalho acadêmico. Eles vêm depois da identificação e do conteúdo escrito da monografia, tese, dissertação ou qualquer outro tipo de trabalho. Os elementos pós-textuais caracterizam o fim da apresentação, e normalmente complementam o conteúdo e o entendimento do trabalho. São importantíssimos para os avaliadores terem acesso às fontes de estudo do autor e a aspectos complementares de coisas que aparecem no decorrer do texto.
 Quais são os elementos pós-textuais?
 Referências – Fontes de pesquisa consultadas pelo autor do trabalho.
 Glossário – Lista de palavras importantes para o texto e seus significados.
 Anexos – Documentos que complementam o texto que não são de autoria do autor do trabalho.
 Apêndices – Documentos que complementam o texto que são de autoria do autor do trabalho.
 Índice – Elemento opcional. Lista de palavras ou expressões citadas no texto do trabalho, ordenadas conforme um determinado critério e acompanhadas da indicação de sua localização no texto.
 Para que servem os elementos pós-textuais?
 Os elementos pós-textuais têm o objetivo de completar o texto, não só com informações que apareceram no decorrer do trabalho, mas também com as fontes de pesquisas, livros, autores, sites e qualquer tipo de referência que o autor tenha usado para se inspirar, pesquisar, citar ou embasar alguma opinião própria.
 As complementações são de extrema importância, uma vez que a falta desses elementos pode revelar que o autor não está usando nenhuma base teórica aceitável para sustentar os argumentos das hipóteses que ele levanta em seu trabalho. Indica também uma desorganização, caso documentos que deveriam estar nas seções de anexos ou apêndicesestejam presentes no corpo do texto, quebrando a leitura.