correçao 01 sociologia da educaçao

Prévia do material em texto

UNIGRAN
	Curso de Pedagogia
	Disciplina: Sociologia da Educação
	Professora: Magda Maciel de Oliveira
	Aluno(a): Sílvia Schmitz Inácio
	RGM:053.10705
	Polo:Taió
	ATENÇÃO: - É obrigatório o preenchimento do cabeçalho;
		 - Envie as perguntas juntamente com as respostas;
	 - Preste atenção ao digitar as respostas, pois não pode ter reenvio de portfólio;
	 - Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às aulas do portfólio enviado (ex: se no portfólio das aulas 01 a 04 enviarem as respostas das aulas 05 a 08 ficará com zero), pois para cada portfólio será lançada uma nota correspondente.
PORTFÓLIO 01
Gabarito das respostas das questões alternativas:
Marque aqui as respostas referentes às questões de 01 a 04.
	01
	02
	03
	04
	E
	D
	B
	C
Todas as respostas estão corretas.
(Aula 01) Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são: 
I – Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega, Educação Romana e Educação Feudal. 
II – Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Feudal, Educação Romana e Educação Feudal.
III – Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Feudal, Educação Grega e Educação Feudal.
IV – Educação das Comunidades Primitivas, Educação das Sociedades Escravistas da Antiguidade Clássica, Educação da Sociedade Feudal e Educação da Sociedade Capitalista.
Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: 
V / V / V e V;
V / V / V e F;
F / F / F e F;
F / F / V e V;
F / F / F e V.
(Aula 01) Sem o poder centralizador do Estado romano, cada chefe bárbaro ou cada latifundiário tornou-se a autoridade máxima em seus domínios e o poder se descentralizou. Formava-se uma nova nobreza baseada fundamentalmente na propriedade da terra. 
Seguem algumas características: 
 I - As escolas oficializam os três níveis de ensino: o trívium, o quadrívium e o teológico;
II - A Igreja não detinha o monopólio da instrução;
III - O que se assiste é ao desaparecimento da escola clássica e sua substituição pela escola católica;
IV - As artes abandonaram o divino e voltaram-se a exaltação do homem.
Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: 
	V / V / V e V;
V / V / V e F;
F / F / F e F;
F / F / V e F;
F / F / F e V;
(Aula 03) Sobre a socialização e educação, temos: 
I - É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais;
II - Não há relação direta entre socialização e educação.
III - As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos.
IV - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.
Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: 
V / V / V e V;
V / F / V e V;
F / F / F e F;
F / F / V e V;
F / F / F e V.
(Aula 04) Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que:
I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”;
II - “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”;
III - “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprios currículos”; 
IV - “currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que, através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres considerados como ideal pela sociedade de que deverão vir a serem membros”.
Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: 
V / V / V e V;
F / F / F e F;
V / V / F e V;
F / F / V e V;
F / F / F e V.
(Aula 02) A educação pode influenciar na conduta humana? Justifique sua resposta. 
R: Sim, a educação pode influenciar na conduta humana, segundo o sociólogo Karl Mannheim: “a educação não modela o homem em abstrato, mas sim dentro e para uma determinada sociedade. Por isso, só podemos entender adequadamente a educação se a considerarmos como uma das técnicas para influir na conduta humana e como meio de controle social.
Resposta correta.
(Aula 02) Em nossa aula 02, Oliveira (2000) nos apresenta o conceito sociológico da educação. Qual é este conceito?
R: Para Oliveira (2000), a educação constitui-se uma das atividades básicas de uma sociedade humana, a qual a sobrevivência depende da transmissão de sua herança cultural aos mais jovens. Sendo que toda a sociedade encontra méis de perpetuar sua herança cultural, ensinando os costumes instituídos do grupo aos jovens.
Resposta correta, somente o que está em amarelo.
(Aula 03) O papel social pode variar ao longo do tempo, mostrando que a sociedade é dinâmica. Dê exemplo dessa mudança: R: Segundo Ferreira, 1996, p.36:
a) numa mesma sociedade: No Brasil do século XIX esperava-se que o aluno em sala de aula fosse um ser passivo, cumprindo exatamente tudo que o professor ordenasse. Atualmente, espera-se que o aluno seja participante ativo do processo educacional.
b) de sociedade para sociedade: Há diferenças profundas entre o papel da esposa nas sociedades europeias industrializadas e o mesmo papel numa sociedade oriental tradicional. Nas primeiras ela é uma pessoa participante que trabalha fora, divide as despesas, as tarefas e a autoridade em igualdade de condições com o marido. Na sociedade oriental tradicional espera-se da esposa total submissão às ordens do marido.
Resposta correta.
(Aula 04) De acordo com nossa aula 04, explique o que é currículo oculto?
R: Franklin Bobbitt, conceitua assim currículo:
(...) currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar afim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta.
Nos dias atuais temos uma definição mais simples segundo Oliveira, 2000: 
“é a que identifica como conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola.”
Ou ainda: 
“ currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para a mais moça, na esperança de que, através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres considerados como ideal para a sociedade de que deverão vir a ser membros.”
 
Resposta incorreta, seria:
Ele não faz parte do planejamento escolar, não está escrito em nenhum plano de curso ou de aula, mas exerce grande influência na relação dos funcionários escolares com os alunos. Em termos simples, o currículo oculto é o conjunto de atitude, valores e normas considerados como “normais” por determinado grupo, e que, embora não explicitados nos planejamentos e planos escolares, marcam fortemente os alunos.