ESTAGIO CO PARTICIPACAO 1 (2horas aula) 10.11

Prévia do material em texto

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 10/11/2017
	Horário: 18:30 – 22:30
	Ano: 2 Turma: A
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Resolução de problemas / Demonstração 
	Conteúdo: RECREATIVA
	Objetivo: REALIZAR ATIVIDADES QUE DESEVOLVAM (EQUILIBIO, LATERALIDADE, CONHECIMENTO CORPORALagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos: SESSÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL
Parte Inicial
	Descrição
	Representação
	1.Chamada e Orientação.
F: Alunos em círculo de testa, sentados.
D: Será realizada a chamada e uma breve explicação sobre o andamento da aula.
	
	2. Alongamentos.
F: Alunos em pé, formando um círculo de testa.
D: Realizarão alongamento glossário: 1, 2, 5, 9, 10, 11, 17 e 19, (ANEXOS).
	
	3. Pegador Estátua.
F: Alunos em pé dispersos na quadra, sendo um o pegador.
D: Ao sinal o pegador começa a correr atrás dos colegas, quem é pego deve ficar parado, como uma estátua, para ser salvo outro colega deve passar por baixo de suas pernas. Após troca-se de pegador e aumenta-se o nº de pegadores. 
	
Parte Principal
	4. Percebendo.
F: Alunos sentados em círculo de testa.
D: Ao sinal cada aluno deverá buscar uma Bolinha, a sua escolha, e voltar ao seu lugar. Após observar o material descrevê-lo, forma, textura, peso, cor.
	
	5. Equilibrista
F: Alunos em pé dispersos na quadra.
D: Caminhar equilibrando a Bolinha em partes do corpo, como cabeça, ombro, em cima do pé. 
* Perguntar aos alunos: onde mais posso equilibrar a pedra? Consigo correr equilibrando-a? E andar sobre as linhas da quadra?
	
	6. Rápido ou devagar.
F: Alunos em pé dispersos na quadra.
D1: Os alunos devem jogar a bolinha para cima e deixá-la cair no chão, analisando se a velocidade de queda da bolinha é rápida ou lenta.
D2: Jogar a bolinha e pegá-la com a mão de preferência.
D3: Jogar a bolinha e pegar com a outra mão.
D4: Jogar a bolinha com uma mão e pegá-la com a outra.
	
	7. Aparando.
F: Alunos em pé dispersos na quadra.
D: Os alunos jogarão a bolinha para cima e irão apará-la com o abdômen, pés, costas, glúteo.
* Perguntar aos alunos: com que outra parte do corpo posso aparar a bolinha?
	
	8. Giro e Pego.
F: Alunos em pé dispersos na quadra.
D: Os alunos irão jogar a bolinha para cima, fazer um giro com o corpo e tentar pegá-la sem que caia no chão.
* Perguntar: alguém tem outro desafio?
	
	9. Passa-Repassa.
F: Alunos em duplas, frente a frente.
D1: As duplas irão trocar passes com as mãos, inicialmente com uma bolinha, depois com as duas.
D2: idem a anterior, porém com os pés.
	
	10. Bolinha à Distância.
F: Todos os alunos em pé dispostos sobre a linha de fundo da quadra de futebol.
D1: Ao sinal todos devem jogar a sua bolinha o mais longe possível.
D2: Ao sinal todos devem jogar a bolinha o mais alto possível.
	
PARTE FINAL
	11. Pensa Rápido
F: Alunos em círculo de testa em pé, com o professor no centro. Cada um com sua bolinha em mãos.
D: O professor irá rodando em seu eixo, ao piscar para um aluno este deve passar sua bolinha para ele, que recebe e devolve.
	
	12. Conversa final
F: alunos sentados em círculo de testa.
D: conversa sobre o andamento da aula, ida ao banheiro e ao bebedouro.
	
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
Inicialmente foi feito a chamada, e explicado o objetivo da aula, os alunos interessaram-se por todas as atividades desenvolvidas na aula, mostrando entusiasmo e dedicação nas mesmas. Sendo que, trouxeram muitas propostas de movimentos alternativos quando solicitado, demonstrando muita criatividade, e cooperação com o andamento da aula. Outro aspecto positivo da turma é que aceitam bem as ideias dos outros colegas, mostrando-se dispostos a executar todas as elas. Gostaram muito das atividades de equilíbrio, por serem desafiadoras, e por encontrarem dificuldades em realizá-las.