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Questão 1/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Considere a seguinte afirmativa: “A formação [docente] não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓMEZ, Angel Pérez. O pensamento prático do professor. In: NÓVOA, Antônio (Coord.). Os professores e a sua formação. 2. ed., p. 15-34. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1995. p. 25. De acordo com os conteúdos do texto-base Ser professor na contemporaneidade: Desafios da profissão sobre ser profissional da educação na atualidade, é correto afirmar que: A Ser profissional da educação hoje é acima de tudo saber conservar as características do modelo tradicional de ensino. B Compreende-se que o professor deve deixar de ser aprendiz para ocupar-se totalmente em lecionar. C Admite-se que o professor nunca está pronto, acabado, mas, sempre em processo de (re)construção de saberes. D A formação do professor está completa quando ele conclui o curso específico em nível superior. E Os processos formativos de um professor findam quando ele consegue o doutoramento em sua área de atuação. Questão 2/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia a seguinte afirmação: “[...] a formação do professor [...] não é tarefa que se conclua com estudos de conteúdos e de técnicas, num curso de graduação. É uma aprendizagem que se faz num contínuo, possibilitando, ao mesmo tempo, a articulação entre a formação inicial, a continuada e as experiências vividas pelo professor”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENS, Romilda Teodora. Significados da pesquisa segundo alunos e professores de um curso de Pedagogia. 2006, 138f. Tese (Doutorado em Educação: Psicologia da Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006. p. 20. Conforme os conteúdos do texto-base Ser professor na contemporaneidade: Desafios da profissão, assinale a alternativa que apresenta as duas especificidades da profissão docente que parecem diferenciá-la das demais profissões: A Especificidade educativa e especificidade profissional B Especificidade matemática e especificidade linguística C Especificidade estudantil e especificidade trabalhista D Especificidade tradicional e especificidade inovadora E Especificidade acadêmica e especificidade pedagógica/humanista. Questão 3/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Considere a seguinte passagem de texto: “O contexto político e social brasileiro, desde as últimas décadas do século passado, tem sido marcado pelo processo de redefinição do papel do Estado, a partir da universalização dos direitos de cidadania, descentralização e gestão democrática das políticas públicas. Trata-se, assim, de um novo formato institucional, legitimado pela Constituição Federal de 1988, integrante do processo de implementação da gestão descentralizada e participativa, que ocorreu no Brasil nos anos de 1990, nas esferas [de governo]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Roberto. A gestão descentralizada e participativa das políticas públicas no Brasil. Revista Pós em Ciências Sociais, v. 1, n. 11. São Luís/MA, 2009. <http://www.ppgcsoc.ufma.br/index.php?option=com_content&view=article&id=318&Itemid=114>. Acesso em 12 set. 2017. De acordo com os conteúdos do texto-base A gestão descentralizada e participativa das políticas públicas no Brasil, é correto afirmar que a Constituição Federal de 1988 regulamentou a participação da sociedade civil, como um elemento dos processos decisórios, nas esferas de governo... A municipal e estadual, apenas B municipal, estadual e federal C estadual e federal, apenas D municipal e federal, apenas E intermunicipais Questão 4/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia o trecho de texto a seguir: Uma identidade profissional se constrói, pois, a partir da significação social da profissão; da revisão constante dos significados sociais da profissão; da revisão das tradições. Mas também da reafirmação de práticas consagradas culturalmente e que permanecem significativas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: Identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. 4. ed., p. 15-33. São Paulo: Cortez, 2000. p. 19. Considerando o texto-base Ser professor na contemporaneidade: Desafios da profissão sobre as concepções metodológicas acerca do trabalho que o professor exerce, relacione corretamente cada uma das concepções listadas a seguir às suas respectivas características: 1. Concepção tradicional da profissão docente. 2. Concepção contemporânea da profissão docente. ( ) Ideia de trabalho docente como exercício de uma vocação, missão. ( ) Admite o professor como sacerdote do saber. ( ) Ideia de trabalho docente como exercício de um ofício, profissão. ( ) Necessidade de formação acadêmica e continuada do professor. ( ) Profissão de professor como atividade técnica e não de pesquisa. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 1 – 2 – 2 – 1 B 1 – 2 – 1 – 1 – 2 C 1 – 1 – 1 – 2 – 1 D 2 – 2 – 1 – 2 – 2 E 1 – 2 – 1 – 2 – 2 Questão 5/5 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Considere a seguinte passagem de texto: “A formação de professores tem sido atualmente objeto de estudos e pesquisas de inúmeros autores tanto no campo nacional como internacional, devido à preocupação com uma formação mais consistente em relação ao exercício da docência e com a complexidade da prática educativa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PENITENTE, Luciana Aparecida de Araújo. Professores e pesquisa: da formação ao trabalho docente: Uma tessitura possível. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação Docente, Belo Horizonte, v. 04, n. 07, p. 19-38, jul./dez. 2012. p. 26. De acordo com os conteúdos do texto-base Ser professor na contemporaneidade: Desafios da profissão sobre a formação docente frente aos desafios da educação que acompanha as mudanças aceleradas da sociedade atual, marque a alternativa que contempla as três etapas necessárias para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor contemporâneo: A Formação básica, média e superior B Formação inicial, intermediária e final C Formação básica, estratégica e conclusiva D Formação inicial, continuada e em serviço E Formação básica, continuada e final
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