AVALIAÇÃO FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DA PEDAGOGIA.doc x

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FACULDADE PIEMONTE - FAP
Disciplina: Fundamentos Epistemológicos da Pedagogia – I semestre
Docente: Joelma Moraes Silva / Discente:_ROSENI LISBOA DE SOUZA 
Com base o texto “Estratégia de pesquisa e conceitos fundamentais de Piaget”, disserte sobre as seguintes questões:
Piaget transfere dois aspectos da evolução biológica as suas teorias do desenvolvimento do indivíduo. Um é o ajustamento contínuo de antigas estruturas a novas funções, e o desenvolvimento de novas estruturas para preencher, sob circunstâncias diferentes, funções antigas. (0 a 2,0)
Na linguagem de Piaget todos os exemplos de esquemas, descritos no texto incluem ações explícitas, portanto, são esquemas senso- motores. Apresente 03 exemplos que justifique esta afirmativa; (0, a 2,0)
Piaget adota o que ele chama de esquema biológico e dentro desse há uma linearidade estabelecida pela ADAPTAÇÃO, ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO. Faça um breve relato sobre tal processo e sinalize uma experiência vivenciada similar ao que ao que coloca autor. (0 a 2,0)
Piaget divide o desenvolvimento da criança em quatro estágios
Estágio 1: Período Senso- Motor- do nascimento aos dois anos.
Estágio 2: Período Pré- operacional- dos dois a sete anos
Estágio 3: Estágio de Operações concretas- dos sete aos doze anos
Estágio 4: Estágio de operações formais: Início aos onze anos
De acordo com as discussões em sala de aula, leituras realizadas e experiências vivenciadas, escolha um dos estágios e argumente-o:
Analise esta afirmativa e argumente-a: “Uma interpretação alternativa é que o desenvolvimento da criança seja, fundamentalmente, o acúmulo da aprendizagem adquirida de experiências no ambiente.” Tais partes de aprendizagem são relativamente independentes entre si e da idade cronológica da criança.
FOLHA DE RESPOSTA
Atenção! Todas as respostas devem ser dadas em caráter dissertativo, portanto, deverão ser evitados o uso da primeira e terceira pessoa e procure se aproximar ao máximo da linguagem acadêmica. (caso o espaço seja insuficiente, utilizar o verso da folha)
1-Piaget para explicar o desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente sempre procurando ter um bom equilíbrio assim Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico. Para Piaget a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo. Do ponto de vista biológico, organização é inseparável da adaptação eles são dois processos complementares de um único mecanismo sendo que o primeiro é o aspecto interno do ciclo do qual a adaptação constitui o aspecto externo. _____________________________________________________________________________2-A exploração visual do ambiente; Ações como agarrar sugar chutar; Ações ocorrem antes do pensamento. _____________________________________________________________________________3-Assimilação e Acomodação Faz parte do processo ativo do homem sobre a manipulação de objeto, por exemplo: uma criança segura uma bola, sua mãe chega com um brinquedo novo, ela na curiosidade de pegar o objeto desconhecido joga a bola que segurava na mão no chão e estende a mão para segurar o novo brinquedo. O novo brinquedo pela sua forma exige que a criança se acomode e ela vai ter que se adaptar ao brinquedo sendo obrigada a pega-lo de uma forma diferente da bola.Mas essa acomodação tem como finalidade e condição sem a qual não há assimilação do objeto.O homem se acomoda para depois manipular a natureza a criança acomoda ao novo brinquedo para depois brincar com ele assimilá-lo como bem entender trata-se de um processo ativo do desenvolvimento cognitivo._____________________________________________________________________
4- Período Pré- operacional- dos dois a sete anos,Por meio da linguagem ,símbolo e imagem mentais inicia-se uma nova etapa do desenvolvimento mental da criança na qual o pensamento na qual o pensamento começa a se organizar. 
_____________________________________________________________________________5- A educação deve dar à criança um desenvolvimento mais amplo e que a construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos e que provocando o desequilíbrio produzem a assimilação ou acomodação.
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