capitulo 1 Caracteristicas dos trabalhos técnicos cientificos

Prévia do material em texto

CAPÍTULO 1
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
A partir da perspectiva do saber fazer, neste capítulo, você terá os 
seguintes objetivos de aprendizagem:
  Compreender os aspectos referentes às peculiaridades dos trabalhos técnico-
-científi cos.
  Empregar a linguagem técnico-científi ca na elaboração do Artigo Científi co.
10
 Metodologia do Trabalho Científi co
11
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
 Capítulo 1 
CONTEXTUALIZAÇÃO
Ao começar o seu curso de especialização, é provável que você ou seus 
colegas do curso ao saberem que terão que elaborar um artigo científi co, ao 
fi nal do curso, poderão se questionar sobre: Quais as peculiaridades do artigo 
científi co? Em quais aspectos ele se difere de uma tese, uma dissertação ou uma 
monografi a? E, ainda, sinta-se desconfortável, como ocorre com a maioria dos 
estudantes, ao refl etir sobre: Como se deve escrever o artigo científi co? O que 
vale a pena ou é útil-necessário escrever no artigo científi co? Frente a isso, neste 
capítulo você terá acesso às peculiaridades dos trabalhos técnico-científi cos e 
algumas considerações sobre a redação do artigo. Dessa forma, neste primeiro 
capítulo você encontrará as seguintes seções: tipos de trabalhos científi cos, 
redação técnico-científi ca e parágrafo no texto técnico-científi co. 
TIPOS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS 
 
Na vida acadêmica você se deparou com diversos tipos de 
trabalhos acadêmicos e/ou científi cos, dentre eles: Trabalhos de 
Graduação, Trabalho de Conclusão de Curso, Monografi a, Dissertação, 
Tese e Artigos Científi cos. Outrossim, cada um desses trabalhos 
apresenta peculiaridades, como a sistemática, a investigação e a 
fundamentação.
Contudo, mesmo que cada trabalho acadêmico e/ou científi co 
tenha suas peculiaridades e seja elaborado com fi nalidades específi cas, 
é possível, visualizar neles um padrão que compreende, de um modo 
geral, introdução, desenvolvimento e conclusão. Por isso, a partir de 
agora, você terá acesso a algumas peculiaridades sobre os trabalhos 
acadêmicos e/ou científi cos. 
a) Trabalhos de Graduação: No decorrer da sua graduação, é provável que 
tenha elaborado trabalhos para disciplinas diversas. Esses não necessariamente 
tinham como pretensão atingir o cunho científi co dos trabalhos de excelência da 
área que você estudou, mas oportunizar o desenvolvimento de um raciocínio aos 
moldes das pretensões científi cas. Ou, ainda, pode-se mencionar que os trabalhos 
de graduação também têm como propósito permitir uma revisão bibliográfi ca ou 
literária de um determinado assunto ou assimilar conteúdos específi cos de uma 
área cientifi ca.
b) Trabalhos de curso: O Trabalho de Curso (TC), também conhecido 
Mesmo que 
cada trabalho 
acadêmico e/
ou científi co 
tenha suas 
peculiaridades e 
seja elaborado 
com fi nalidades 
especifi cas, é 
possível, visualizar 
neles um padrão 
que compreende, 
de um modo 
geral, introdução, 
desenvolvimento e 
conclusão.
12
 Metodologia do Trabalho Científi co
como Trabalho de Final ou Conclusão de Curso (TCC), é tido como uma 
monografi a sobre um assunto específi co. Este trabalho possibilita a 
investigação sobre determinados temas ou fenômenos por meio da análise, 
refl exão e produção textual, bem como, muitas vezes, da defesa oral da 
pesquisa perante uma banca examinadora. Medeiros (20r03, p.249) ressalta 
que:
Na monografi a de graduação, é sufi ciente a revisão 
bibliográfi ca, ou revisão de literatura. É mais um trabalho de 
assimilação de conteúdos, de confecção de fi chamentos 
e sobretudo, de refl exão. É, propriamente, uma pesquisa 
bibliográfi ca, o que não exclui capacidade investigativa de 
conclusões ou afi rmações de autores consultados.
 
c) Monografi a: Apesar de haver esta classifi cação, aceita, inclusive, 
internacionalmente, são comuns certos equívocos em relação à palavra 
monografi a no que diz respeito a dissertações, teses e trabalhos de fi m de curso 
de graduação. Segundo D’Onofrio (2000, p.72, grifo do autor): 
o prefi xo grego monos (de onde derivam palavras como 
monge, mosteiro,monossílabo, monolítico, etc), corresponde 
ao latino solus (solteiro, solitário, solicitude), signifi ca”um 
só” e graphein = “escrever”. Como se pode verifi car, 
etimologicamente, monografi a defi ne um trabalho intelectual 
concentrado em um único assunto.
A monografi a, exigida para a obtenção do título de especialista em alguns 
cursos de pós-graduação lato sensu, é semelhante ao Trabalho de Final de Curso, 
apresentado em cursos de graduação. Por isso, para Medeiros (2003), não há razão 
para falar em três níveis: monografi a, dissertação e tese. Ambos são trabalhos 
monográfi cos, dissertativos, mas com características distintas. No entanto, tal 
distinção é usada para diferenciar o grau do acadêmico-graduado(monografi a); 
mestre(dissertação); doutor(tese). Apesar da diferenciação, segundo autor 
mencionado, o texto não deixa de ser monografi a, respeitadas, é claro, suas 
peculiaridades. 
d) Dissertação: A dissertação, que paulatinamente está se destinando 
aos trabalhos de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado), busca, 
sobretudo, a refl exão acerca de um determinado tema ou problema, o que ocorre 
pela exposição das ideias de maneira ordenada e fundamentada. Dessa forma, 
como resultado de um trabalho de pesquisa, a dissertação deve ser um estudo 
mais completo possível em relação ao tema escolhido. De acordo com a NBR 
14724 (2011, p.2), dissertação é: 
 
Documento que representa o resultado de um trabalho 
experimental ou exposição de um estudo científi co 
13
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
 Capítulo 1 
retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua 
extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar 
informações. Deve evidenciar o conhecimento de literatura 
existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização 
do candidato. É feito sob a coordenação de um orientador 
(doutor) visando à obtenção do título de mestre.
Para obter o grau de mestre, segundo Medeiros (2003, p. 249): 
[...] além da revisão de literatura, é preciso dominar o 
conhecimento do método de pesquisa e informar a metodologia 
utilizada na pesquisa. [...] embora não haja preocupação em 
apresentar novidades quanto às descobertas, o pesquisador 
expõe novas formas de ver uma realidade já conhecida.
e) Tese: A tese, a exemplo da dissertação dirigida para o mestrado, 
cumpre o papel do trabalho de conclusão de pós-graduação stricto 
sensu (doutorado). Caracteriza-se como um avanço signifi cativo na 
área do conhecimento em estudo. De acordo com a NBR 14724 (2011, 
p.4), tese é: 
 
Documento que representa o resultado de um 
trabalho experimental ou exposição de um 
estudo científi co de tema único e bem delimitado. 
Deve ser elaborado com base em investigação 
original, constituindo-se em real contribuição 
para a especialidade em questão. É feito sob a 
coordenação de um orientador (doutor) e visa à 
obtenção do título de doutor, ou similar.
A tese tem como fi nalidade abordar algo novo num determinado campo do 
conhecimento, de forma a promover uma descoberta ou, mesmo, dar uma real 
contribuição para a ciência.
 
Para Fachin (2001,p.187), “tese é entendida como um trabalho científi co 
habitualmente exigido nos cursos de pós-graduação e que deve ser defendido 
oralmente em público”. Continua ainda Fachin (2001, p.188, grifo nosso), “a 
tese deve se elaborada baseada em pesquisas e deve apresentar um estudo 
original que traga um contribuição para a sociedade científi ca”.
Enfi m, para obtenção de grau de doutor com a defesa de tese, é necessário 
que o candidato no seu trabalho tenha originalidade, rigor na argumentação 
e apresentação de provas das suas afi rmações, profundidade dasideias e 
apresentar avanços na área em estudo. Segundo D’Onofrio (2000, p.66, grifo do 
autor):
o termo doctor, segundo o étimo latino, signifi ca “aquele 
que sabe”, designado a pessoa que tem um conhecimento 
profundo sobre um assunto e deu prova deste seu saber 
A tese tem como 
fi nalidade abordar 
algo novo num 
determinado 
campo do 
conhecimento, de 
forma a promover 
uma descoberta 
ou, mesmo, 
dar uma real 
contribuição para 
a ciência.
14
 Metodologia do Trabalho Científi co
excepcional mediante a realização de um trabalho sério, 
original e inédito, conseguindo aprovação de especialista 
num concurso público.
f) Artigo Científi co: O objetivo principal do artigo científi co é levar ao 
conhecimento do público interessado alguma ideia nova ou alguma abordagem 
diferente sobre determinado tema já estudado, sobre a existência de aspectos 
ainda não-explorados em alguma pesquisa ou a necessidade de esclarecer uma 
questão ainda não resolvida.
Além disso, o artigo pode ser defi nido como “publicação com autoria declarada, 
que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas 
diversas áreas do conhecimento”. (ABNT, NBR 6022, 2003, p. 2).
A principal característica do artigo científi co é que as suas 
afi rmações devem estar baseadas em evidências, sejam elas 
oriundas de pesquisa de campo ou comprovadas por argumentos 
que sustentem as conclusões expostas no artigo e que passaram 
pelo crivo da comunidade científi ca. Isso não signifi ca que o autor não 
possa expressar seu parecer no artigo, e sim que deve demonstrar 
para o leitor qual o processo lógico que o levou a adotar aquele 
parecer e quais evidências ou argumentos tornam consistente a sua 
ideia e digna de crédito frente à comunidade científi ca.
Para Santos (2007, p.43), os artigos científi cos “são geralmente 
utilizados como publicações em revistas especializadas, a fi m de 
divulgar conhecimentos, de comunicar resultados ou novidades a respeito de um 
assunto, ou ainda de contestar, refutar ou apresentar outras soluções de uma 
situação convertida”.
Quanto ao conteúdo do artigo científi co, este pode abranger os mais variados 
aspectos e, além disso, pode, conforme Marconi e Lakatos (2005, p.262):
a) versar sobre um estudo pessoal, uma descoberta, ou dar 
um enfoque contrário ao já conhecido;
b) oferecer soluções a questões controvertidas;
c) levar ao conhecimento do público intelectual ou 
especializado no assunto novas ideias, para sondagem de 
opiniões ou atualização de informes;
d) abordar aspectos secundários, levantados em alguma 
pesquisa, mas que não seriam utilizados na mesma.
Outrossim, mesmo que se postule que características devem ser asseguradas 
na pesquisa e elaboração do artigo científi co, Azevedo (1998) aponta algumas 
A principal 
característica do 
artigo científi co 
é que as suas 
afi rmações devem 
estar baseadas em 
evidências, sejam 
elas oriundas de 
pesquisa de campo 
ou comprovadas 
por argumentos 
que sustentem as 
conclusões expostas 
no artigo e que 
passaram pelo crivo 
da comunidade 
cientifi ca.
15
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
 Capítulo 1 
falhas mais comuns na investigação científi ca, as quais são: falta de clareza 
dos propósitos, falta de originalidade do material, má organização no material 
expositivo, repetição de palavras, conceitos e informações, desatualização 
bibliográfi ca, excessiva dependência da fontes, incorreção ou incoerência no 
sistema de referenciação das fontes, dimensão excessiva longa de títulos de 
capítulos ou tópicos e inadequação na defi nição dos termos.
Os artigos podem se apresentar de duas formas (ABNT, NBR 6022, 2003):
• Artigo original: apresenta temas ou abordagens próprias. Via de regra, 
estes artigos relatam resultados de pesquisa, bem como desenvolvem e analisam 
dados não publicados.
• Artigo de revisão: tem como propósito resumir, analisar e discutir 
informações já publicadas que, geralmente, resultam de revisão de trabalhos já 
publicados, revisões bibliográfi cas.
Importante:
Os artigos científi cos e os papers possuem o mesmo formato, 
ou seja, ambos, terão resumo, introdução, desenvolvimento, 
considerações fi nais e referências bibliográfi cas. O que às vezes 
poderá ser diferente é quantidade de páginas, pois os papers 
geralmente possuem de 6 à 8 páginas e poderá apresentar 
uma análise mais superfi cial, ou seja, não há um parecer claro 
do autor. Vale lembrar que cada instituição ou revista científi ca 
tem normas próprias, baseadas na ABNT, para a apresentação 
desses textos acadêmicos.
Enfi m, na elaboração do seu artigo científi co para a UNIASSELVI-
PÓS, você poderá tanto optar por fazer um artigo original como de 
revisão. Entretanto, independente da escolha por um artigo de revisão 
ou original, é salutar que você use a terminologia adotada na sua área 
de estudo, privilegie a consistência teórica, saiba o que está escrevendo 
e se sustente em evidências, argumentos e, acima de tudo, visualize 
a possibilidade das suas ideias serem refutadas ou contrariadas pela 
comunidade científi ca da sua área.
É salutar que você 
use a terminologia 
adotada na sua área 
de estudo, privilegie 
a consistência 
teórica, saiba o que 
está escrevendo 
e se sustente 
em evidências, 
argumentos 
e, acima de 
tudo, visualize 
a possibilidade 
das suas ideias 
serem refutadas 
ou contrariadas 
pela comunidade 
científi ca da sua 
área.
16
 Metodologia do Trabalho Científi co
Atividades de Estudos:
1) Anote as principais ideias sobre monografi a, tese, dissertação e 
artigo científi co.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
2) Escreva quais são as termos usados com maior frequência na sua 
área de estudo.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
3) Pesquise nas revistas científi cas da sua área quais são os artigos 
publicados recentemente, que problemas têm sido abordados 
nas pesquisas e os autores mais usados nas referências. 
(Lembre-se que, devido à diversidade e ao tamanho do Brasil, 
alguns problemas de pesquisa em uma determinada região são 
importantes; porém para outra região este problema de pesquisa 
pode ser irrelevante). Anote as suas considerações.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
Obs.: a) Os estudantes dos cursos de Psicopedagogia e 
Neuropsicopedagogia não devem elaborar o artigo científi co, 
substituindo este pelo relatório de estágio como forma de trabalho 
de conclusão de curso (as orientações estão no Caderno de Estudos 
Teoria e Prática da Psicopedagogia, no Manual de Orientação de 
Estágio e na Trilha de Aprendizagem); b) os estudantes do curso 
de Orientação Educacional: Teoria e Prática, devem elaborar 
cumulativamente o relatório de estágio e o artigo científi co como 
forma de trabalho de conclusão de curso (as orientações estão da 
Trilha de Aprendizagem da Disciplina de TCC/Monografi a e nas 
Diretrizes do TCC).
17
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
 Capítulo 1 
ESTILO DA REDAÇÃO TÉCNICO-
CIENTÍFICA
O texto técnico-científi co se caracteriza por abordar temática 
referente à ciência, no qual se usa o instrumental teórico com o 
propósito de possibilitara discussão científi ca na área para qual o 
texto se remete. Ressalta-se, ainda, que o estilo de redação usado 
em artigos científi cos não segue as mesmas características dos 
artigos jornalísticos ou até mesmo dos textos literários e publicitários. 
Nesse sentido, a linguagem da discussão científi ca tem suas 
próprias características por empregar a linguagem técnica ou científi ca 
em seu nível padrão ou culto, respeitando as regras gramaticais e 
com estilo próprio, de acordo com a especifi cidade de cada área. Nas 
palavras de Severino (2002, p.84) ao mencionar o estilo redacional: “[...] 
o estilo do texto será determinado pela natureza do raciocínio específi co 
às várias áreas do saber em que se situa o trabalho”. Além disso, ensina 
Secaf (2004, p.47):
um artigo científi co exige que o autor expresse o 
que sabe sobre o tema, utilize a língua vernácula 
de maneira precisa e exponha as ideias de maneira 
simples e com palavras que não sejam rebuscadas. 
Deve-se usar linguagem padrão (por exemplo: homem) e não 
a expressão coloquial (por exemplo: camarada) e nunca gíria 
(por exemplo: cara, careta). Atenção especial ao uso, ou não, do 
jargão (termos técnicos), pois infl uencia a compreensão do leitor 
do periódico em que irá publicar [...]
Alguns aspectos devem ser observados na redação técnico-científi ca, como 
ensina Azevedo (1998, p.103), “o seu texto terá que perseguir os princípios básicos 
de qualquer comunicação, como clareza, concisão, correção, encadeamento, 
consistência, contundência, precisão, originalidade e fi delidade entre outros 
compromissos”. 
 Atividade de Estudo:
1) Selecione um artigo jornalístico, um texto literário e um artigo 
científi co da sua área e, depois de efetuar uma leitura dos três, 
busque visualizar as características de cada um. Anote as suas 
conclusões abaixo.
 ____________________________________________________
O estilo de 
redação usado 
em artigos 
científi cos não 
segue as mesmas 
características 
dos artigos 
jornalísticos ou 
até mesmo dos 
textos literários e 
publicitários.
Ao mencionar o 
estilo redacional: 
“[...] o estilo 
do texto será 
determinado 
pela natureza 
do raciocínio 
específi co às 
várias áreas do 
saber em que se 
situa o trabalho”. 
(SEVERINO, 
2002, p.84).
18
 Metodologia do Trabalho Científi co
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
Assim, apresentam-se breves ideias de cada característica a ser observada 
ao elaborar o seu artigo:
a) Coerência: via de regra, ao artigo científi co se imprime uma sequência 
que se repete em cada etapa do trabalho. A sequência de ideias que foi anunciada 
no resumo deve estar detalhada na introdução e seguir o mesmo ordenamento 
no desenvolvimento. Nas considerações fi nais, deve-se evidenciar os aspectos 
essenciais do artigo, na ordem em que foram apresentados no desenvolvimento.
b) Objetividade: os assuntos em pauta, na linguagem científi ca, 
devem ser abordados de maneira simples, evitando expressões 
evasivas, com signifi cados dúbios e hermetismo excessivo (palavras 
de difícil compreensão). 
Na redação técnico-científi ca, como mencionado, deve-se 
perseguir com afi nco a objetividade e, neste sentido, reforça Gil 
(2002, p.164), “o texto deve ser escrito em linguagem direta, evitando-
se que a sequência seja desviada com considerações irrelevantes. 
A argumentação deve apoiar-se em dados e provas e não em considerações e 
opiniões pessoais”. 
c) Concisão: procure no seu artigo dizer o máximo com o menor número 
de palavras. De acordo com Azevedo (1998, p.113) “a concisão se obtém com o 
exercício de reescrever. A cada vez que se faz isso, descobre-se uma repetição 
de ideias ou de palavras, nota-se vocabulário supérfl uo, encontra-se uma maneira 
de dizer a mesma coisa com menos palavras”. 
d) Clareza: o texto científi co deve primar pela redação clara, não 
deixando margem à diversidade de interpretações. É fundamental que 
se evitem comentários irrelevantes e redundantes. Nas palavras de 
Secaf (2004, p.47), “é a apresentação do pensamento em ordem natural. 
Cada enunciado deve ser claro e completo”. Ou, como ensina também 
Azevedo (1998, p.112), “um bom teste para a clareza de seu texto é solicitar sua 
leitura por outra pessoa. Se ela fi zer alguma pergunta, não responda. Tome o texto e 
o reescreva. Depois, repita o teste”.
Os assuntos em 
pauta, na linguagem 
científi ca, devem 
ser abordados de 
maneira simples, 
evitando expressões 
evasivas, com 
signifi cados dúbios 
e hermetismo 
excessivo 
(palavras de difícil 
compreensão).
O texto científi co 
deve primar pela 
redação clara, não 
deixando margem 
à diversidade de 
interpretações.
19
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
 Capítulo 1 
e) Precisão: toda palavra utilizada deve traduzir exatamente 
a ideia a ser tratada. Um vocabulário preciso é aquele que evita 
linguagem rebuscada, prolixa e atinge o seu propósito. Deve-se utilizar 
uma nomenclatura aceita no meio científi co de cada área. De acordo 
com Secaf (2004, p.47, grifos nossos): “É a condição responsável pela 
exatidão do texto como um todo e pelo uso de palavras e conceitos 
universalmente aceitos. A devida precisão pode ser prejudicada pelo uso de 
termos como: maioria, bom, muito e outros”. 
f) Imparcialidade: o trabalho científi co deve evitar ideias preconcebidas. 
Todo posicionamento adotado em um texto deve amparar-se em fatos e dados 
evidenciados pela pesquisa. O autor deve primar por manter seu posicionamento e 
suas escolhas de pesquisa sem assumir uma postura unilateral.
g) Encadeamento: nesse quesito Azevedo (1998, p.119) indica como deve 
ser uma boa redação técnico-científi ca:
encadeie as frases, os parágrafos, os tópicos e os capítulos entre 
si. Procure tornar cada frase um desenvolvimento do que veio 
antes, numa sequência lógica, tanto para explicar, quanto para 
demonstrar, detalhar, restringir ou negar. Cada parágrafo deve 
estar em harmonia e em tranquila transição com o anterior e com 
o posterior. O mesmo vale para tópicos e capítulos. Faça o texto 
fl uir naturalmente e não andar aos solavancos.
h) Impessoalidade: o texto deve ser impessoal, por isso, é 
conveniente que seja redigido na terceira pessoa e que se evite 
afi rmações como: “a minha pesquisa”, “o meu estudo”, “o meu artigo”. O 
que se postula é que se use “esta pesquisa”, “este estudo”, “este artigo’.
 Atividade de Estudo:
1) Anote quais as principais características que devem ser 
observadas na redação do trabalho científi co.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
Deve-se utilizar 
uma nomenclatura 
aceita no meio 
científi co de cada 
área.
O texto deve 
ser impessoal, 
por isso, é 
conveniente que 
seja redigido na 
terceira pessoa.
20
 Metodologia do Trabalho Científi co
PARÁGRAFO NO TEXTO TÉCNICO-
CIENTÍFICO 
Ressalva-se que, para uma parcela de estudantes e pesquisadores, escrever 
nos moldes postulados pela comunidade científi ca não causa maiores problemas. 
Entretanto, para uma outra parcela, isso pode gerar desconfortos, tais como: 
como devo iniciar a escrita? Como se deve iniciar um parágrafo? De acordo com 
Secaf (2004, p.51), “o parágrafo tem por fi nalidade expressar etapas do raciocínio 
e, portanto, conter uma única ideia; não se trata de divisões estáticas e sim que o 
parágrafo seguinte tenha uma relação com anterior”. 
Cada parágrafo temum objetivo a ser comprido e cada qual 
com etapas de raciocínio. E cada raciocínio existente no parágrafo 
deve ter sequência lógica, ou seja, não pode ser disposto de qualquer 
maneira, pois se isso por ventura ocorrer, pode levar o leitor a não 
compreender o seu raciocínio ou, até mesmo, levá-lo a se perder no 
raciocínio exposto. Conforme Severino (2002, p.84) “o parágrafo é 
uma parte do texto que tem por fi nalidade expressar as etapas do 
raciocínio. Por isso, a sequência dos parágrafos, o seu tamanho e a 
sua complexidade depende da própria natureza do raciocínio”. 
Enfi m, pode-se dizer que o parágrafo tem estrutura semelhante a de um 
texto composto por vários parágrafos. Ou seja, é composto por introdução, 
desenvolvimento e conclusão. Para Volpato (2006, p.46), “cada parágrafo 
contém uma argumentação completa, levando a uma conclusão. Após concluir 
esse argumento, mude de parágrafo. O que determina a mudança de parágrafo 
é a conclusão desse argumento e não a sua extensão”. Nesse sentido, cabe a 
você avaliar a melhor forma de escrever o seu parágrafo, mas esteja atento às 
exigências específi cas de sua área de estudo. 
Atividades de Estudos:
1) Sintetize alguns aspectos a serem observados na redação 
técnico-científi ca.
Característica Descrição
Objetividade e coerência
Clareza e precisão
Imparcialidade
Uniformidade
“O parágrafo tem por 
fi nalidade expressar 
etapas do raciocínio 
e, portanto, conter 
uma única ideia; não 
se trata de divisões 
estáticas e sim que 
o parágrafo seguinte 
tenha uma relação 
com anterior.”
(SECAF, 2004, p.51).
21
CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS 
TÉCNICO-CIENTÍFICOS
 Capítulo 1 
2) Selecione artigos científi cos da sua área e procure visualizar em 
cada um deles como os parágrafos são desenvolvidos, o estilo de 
cada autor e, até mesmo, o estilo de escrita da sua área. Procure 
visualizar nesses textos as características da redação técnico-
científi ca.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
3) Aponte as falhas mais comuns na investigação científi ca, conforme 
Azevedo.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Neste capítulo, você teve acesso às peculiaridades dos trabalhos técnico–
científi cos, bem como visualizou que a elaboração de um parágrafo aos 
moldes postulados pela comunidade científi ca demanda esforço e consciência 
do que se quer realmente dizer em cada parágrafo. Além das ideias expostas 
sobre a elaboração dos parágrafos e os exemplos de Medeiros, sugere-se 
que você procure ler artigos de revistas nacionais e internacionais da sua 
área, com o intuito de visualizar como os artigos são escritos, a forma de 
raciocinar, a linguagem utilizada, as palavras e autores que com frequência 
tem se feito presentes nesses artigos. Além disso, você observou algumas das 
características que devem estar presentes no artigo científi co, dentre as quais: 
22
 Metodologia do Trabalho Científi co
coerência, objetividade, coesão. Assim, sugerimos que você fi que atento a 
como são elaborados os parágrafos na área em que você postula escrever o 
seu artigo.
Como encaminhamento, no capítulo a seguir, você identifi cará como elaborar 
o seu projeto de pesquisa (tema, problema, objetivos e roteiro preliminar), bem 
como o desenvolvimento.
REFERÊNCIAS 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e 
documentação: artigo em publicação periódica científi ca impressa: apresentação. Rio 
de Janeiro, 2003. 
______. NBR 14724: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científi ca: diretrizes para a 
elaboração de trabalhos acadêmicos. 6. ed. Piracicaba: UNIMEP, 1998.
D’ONOFRIO, Salvatore. Metodologia do trabalho intelectual. São Paulo: Atlas, 
2000.
FACHIN, Otilia. Fundamentos da metodologia. 3. ed. São Paulo: Saraiva,2001. 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: 
Atlas,2002. 
MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia 
Científi ca. 6. ed. São Paulo: Atlas,2005.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científi ca: a prática de fi chamentos, resumos, 
resenhas. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003. 
SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia científi ca: a construção do 
conhecimento. 7. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científi co. 22. ed.São 
Paulo: Cortez, 2002. 
SECAF, Victoria. Artigo científi co: do desafi o à conquista. 3. ed. São Paulo: Green 
Florest do Brasil, 2004. 
VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científi ca: por que não somos citados. 
2. ed. Botucatu: Gilson Luiz Volpato, 2006.