TRABALHO PLANO DE UNIDADE JOSILAINE

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UNIVERSIDADE DE CUIABÁ
CAMPUS TANGARÁ DA SERRA NORTE
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
PLANO DE UNIDADE
Centro de Ensino: C. M. E TÂNIA ARANTES JUNQUEIRA
Turma: Maternal III
 Professora: VALDINÉIA E. RAMPIM
Acadêmica: JOSILAINE CRISTINA DA SILVA
Período: 03 á 07de Abril
Tema: O patinho feio
Justificativa: Reconhecendo a importância do ensino na Educação Infantil, como uma etapa muito importante no desenvolvimento da criança e o desenvolvimento do ser, para auxiliá-la na vivência e interação com seu meio através da aprendizagem, faz-se necessária minha prática de regência nesta etapa, para transpor meu conhecimento da teoria para a prática, proporcionando aos alunos uma aprendizagem eficaz.
Objetivo geral: Proporcionar atividades adequadas às crianças que promovam desenvolvimento físico, emocional, motor, mental e intelectual; Estimular o interesse da criança pelo conhecimento e ampliação de suas experiências. Desta forma, os Centros Educacionais fazem concordância com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI).
Habilidades a serem desenvolvidas durante a semana:
* Interação com os colegas;
* Ampliação do seu repertório musical;
* Imitar e dramatizar os personagens da cena;
* Produção e reprodução de sons com o corpo e com diferentes objetos;
* Participação em diferentes brincadeiras;
* Desenvolvimento da imaginação, da fantasia e da criatividade;
* Desenvolvimento progressivo de independência e autoconfiança;
* Percepção e diferenciação de sons;
* Identificação e nomeação dos animais;
Objetivo específicos:
* Desenvolver a interação com os coleguinhas da sala;
* Proporcionar o conhecimento de novas músicas;
* Imitar e dramatizar os personagens da história;
* Imitar os sons dos animais com o corpo e com objetos;
* Promover atividades diferentes com a participação de todos;
* Trabalhar a fantasia, a criação e a imaginação das crianças;
* Aplicar atividades que desenvolverá a autoconfiança e a independência;
* Trabalhar diferença dos sons;
* Aplicar atividades em que as crianças possam identificar e nomear os animais;
Procedimentos metodológicos:
* Narrativas
* Aula explicativa
* Aula expositiva
* Vídeos
* Músicas
* Brincadeiras
* Pintura
* Dramatização
Recursos:
* DVD, TV, Pen drive.
* Papel pardo
* Tinta guaxe
* Pato de borracha
* Fantasia de pato
* Prato de papel
* Dedoche de luva, dedoche comum, palitoche.
* Papel sulfite
* Giz de cera
* Livro: “Cinco Patinhos”
* Barbante
* Caixa surpresa
* Animais de pelúcia (vaquinha, porquinhos, patinho e galinha.)
* Túnel de bambolê
Avaliação: A avaliação será contínua, através da observação na participação das atividades propostas e na interação com os coleguinhas.
Referências Bibliográficas:
* RCNEI
* DCNEI
* ORIENTAÇÕES CURRICULARES SEMEC (Secretaria Municipal de Educação e Cultura)
PLANOS DIÁRIOS
Segunda-feira (03/04/2017)
Habilidades:
* Interação com os colegas;
* Alguém aqui tem um patinho em casa?
* Alguém já ouviu a história do “Patinho feio”?
* Porque ele era triste?
* Será porque eles os chamavam de “Patinho feio”?
* Vamos descobrir?
* E contarei a história aos alunos.
* Finalizarei a história com os questionamentos a seguir:
* Quem gostou da história?
* Ampliação do seu repertório musical;
Iniciarei a aula recepcionando os alunos com ‘Bom Dia’, fantasiada de pata. Me apresentarei e direi que estarei com eles esta semana. Darei sequência com a rotina diária:
* Oração e chamada;
* Entrega dos crachás;
* Contagem dos alunos presentes na sala;
* Escolher o ajudante do dia;
* Nos sentaremos no tatame em círculo para ouvirmos a história. Iniciarei a contação da história: “O patinho feio”, com deboches na luva e indagação:
* Gostaram da história? Porque ele era triste? Quem já viu um patinho?
* E mostrarei um patinho de verdade.
* Qual é a cor do patinho?
* Alguém sabe onde o Patinho feio morava?
* Ele tinha irmãozinhos? Quantos irmãozinhos ele tinha?
* Vamos contar quantos irmãozinhos o patinha tinha?
* E ele descobriu o porquê eles o chamavam de “Patinho feio”?
* Que animal ele descobriu que ele era quando ele cresceu?
* E como é o som que os patinhos fazem? Alguém lembra? Vamos ouvir como eles fazem?
* Formação da fila para o lanche;
* Sairemos para o parquinho logo após. 
* Vamos ouvir a música do patinho!
* Ouviremos e cantaremos a música “Cinco patinhos” da Xuxa. 
* Segundo lanche ao voltarmos para a sala as crianças pintara uma máscara de patinho que levarão para casa.
Terça-feira (04/04/2017)
Habilidades:
* Imitar e dramatizar os personagens da cena;
* Produção e reprodução de sons o corpo;
Iniciarei a aula recebendo os alunos, os cumprimentando e lhes perguntando ‘Como estão?’, ‘Como passaram a noite?’ e daremos início às rotinas diárias:
* Oração e chamada;
* Entrega dos crachás;
* Contagem dos alunos presentes na sala;
* Escolha do ajudante do dia;
* Cantaremos novamente a musiquinha do patinho;
* Iremos para o parque;
* Em seguida vamos para o lanche após retorno a sala;
* E retomarei a narrativa que estamos trabalhando, através de palitoche e do questionário a seguir:
* Quem se lembra da história que contei ontem?
* Que animal é este que está no crachá de vocês?
* Onde ele morava?
* E o que o patinho gostava de fazer?
* Vocês sabem onde ele mais gostava de brincar?
* Será que era no parquinho? Na floresta? Ou na lagoa? Vamos descobrir?
* Colocarei um balde com água no meio da quadra e utilizarei um patinho de borracha para explicar como o patinho brinca e como ele nada no lago; O lago é onde ele mais gosta de brincar. Após a explicação questionarei:
* Vocês viram como o patinho nada? Como ele faz? Vamos imitá-lo?
* E qual é o som que o patinho faz enquanto está nadando?
* E assim faremos a imitação, e a dramatização do som do patinho.
* Segundo lanche.
* Retornaremos a sala de aula darei uma folha para eles desenhar o patinho feio como eles imaginam que ele era o patinho feio”. Sentaremos no tatame em círculo cantaremos uma musiquinha (se você está contente), deixarei tempo livre para brincar com brinquedos que tem na sala, bonecas, carrinhos... até que os pais venham buscar.
Quarta-feira (05/04/2017)
Habilidades:
* Pintura utilizando as mãos.
* Desenvolvimento da imaginação, da fantasia e da criatividade.
* Iniciarei a aula recebendo os alunos, os cumprimentando e lhes perguntando ‘Como estão?’, ‘Como passaram a noite?’ e daremos início às rotinas diárias:
* Oração e chamada; 
* Entrega dos crachás;
* Contagem dos alunos presentes na sala;
* Escolha do ajudante do dia;
* Relembrarei a narrativa que estamos trabalhando, utilizando como recurso uma ‘Caixa surpresa’ com um patinho dentro, e chamarei os alunos um por um individualmente, para ver o que tem dentro da caixa, pedirei aqueles que já viram para não contar ao coleguinha o que tem dentro da caixa, é segredo. Depois que todos viram o que há dentro da caixa, mostrarei a todos e os perguntarei:
* Porque o patinho era feio?
* Pode chamar o amiguinho de feio? 
* O patinho era feio?
* Ou o patinho era diferente?
* E nós somos feios?
* Não todos nós somos diferente e temos que aprender a respeitar as diferenças dos outros.
* Formação para o lanche.
* Sairemos para o parquinho e retornaremos a sala para fazermos um cartaz com a letra da música do patinho feio, onde utilizaremos o carimbo da mãozinha das crianças com tinta guaxe amarela para decorar o cartaz.
* Logo após trabalharemos com outro cartaz onde colaremos os patinhos e juntos iremos contar quantos patinhos colamos no cartaz.
Durante o desenvolvimento desta atividade, ouviremos a música: “O trem dos animais” da Coleção GUGU DADA e a música “Cinco patinhos” da Xuxa.
Ao terminarmos, as crianças sairão para o segundo lanche; Retornando a sala de aula, cantaremos uma musiquinha (porquinhos pulando no colchão)
Quinta-feira (06/04/2017)
Habilidades:
* Participação em atividades de pintura; 
* Participação em diferentes brincadeiras;
* Desenvolvimento progressivo de independênciae autoconfiança;
* Darei início a aula recebendo os alunos, os cumprimentando e lhes perguntando ‘Como estão?’, ‘Como passaram a noite?’ e daremos início às rotinas diárias:
* Oração e chamada;
* Entrega dos crachás;
* Contagem dos alunos presentes na sala;
* Escolher ajudante do dia;
* Retomarei a narrativa que estamos trabalhando, colocarei um filminho do patinho feio
* Formação de fila para o lanche ao retornar para sala faremos uma atividade de pintura com giz de cera.
* Quem lembra o nome deste patinho?
* Muito bem, o nome dele é ‘Patinho feio’!
* Quem lembra a música do patinho feio?
* Vamos cantar juntos?
* E assistiremos o filme do patinho feio.
Após terminarmos esta atividade, brincaremos de passar dentro do túnel feito de bambolê e tecido, para o divertimento das crianças e o desenvolvimento da emoção, da autoconfiança, da curiosidade e da motricidade.
Finalizando a atividade e a brincadeira, as crianças sairemos para o segundo lanche. Colocarei vídeos de música para ouvirem enquanto eles brincam e também fazem a troca de brinquedos
Sexta-feira (07/042017)
Habilidades:
* Percepção e diferenciação de sons;
* Identificação e nomeação dos animais;
* Iniciarei a aula recebendo os alunos, os cumprimentando e lhes perguntando ‘Como estão?’, ‘Como passaram a noite?’ e daremos início às rotinas diárias:
* Oração e chamada;
* Entrega dos crachás;
* Contagem dos alunos presentes na sala;
* Escolher ajudante do dia;
* Iremos para a brinquedoteca;
* Formação de fila para o lanche;
* Retornando para sala de aula relembrarei a narrativa que estamos trabalhando e os lembrarei que o patinho feio morava numa fazenda e indagarei;
* O que é uma fazenda?
* Alguém conhece, já foi em uma fazenda?
* Os direi que a fazenda é onde muitos animais moram, lá é a casinha deles.
* Vamos conhecer quais são os animais que moram na fazenda?
Os mostrarei os principais animais que moram na fazenda (a vaquinha, o porco, a galinha e o patinho) de pelúcia.
* Olhem como estes animais estão gordinhos?
* Será que é por que eles comeram muito?
* O que será que eles comem? Vocês sabem o que a galinha come? E o porquinho? E o Patinho? E o que a vaquinha come?
* Vamos ver se tem alguma coisa dentro da barriguinha deles?
* Olha o que tem aqui na barriga da vaquinha? É um filhotinho, um bezerrinho, não é comidinha, que lindo!
* Na barriga da pata? É um patinho.
* Na barriga da porquinha? Um porquinho.
* E na barriga da galinha? Tem um pintinho, que lindo!
* Que som os animais da fazenda fazem?
* Vamos aprender?
Então ouviremos a música: “Seu Lobato” da Coleção Galinha Pitadinha e reproduziremos juntos os sons dos animais.
Sairemos para realizar uma atividade de pintura gigante dos principais animais da fazenda em papel pardo com giz de cera; Os dividirei em grupo e cada grupo pintará um animal. Após a pintura, fixaremos os animais na sala de aula como um painel e tiraremos fotos juntos.
* Segundo lanche.
Retornando a sala de aula, entregarei as lembrancinhas a cada um, me despedirei das crianças, tiraremos fotos e agradecerei a Professora e os Alunos.