Simulado Tecnologias da Informação

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Simulado Tecnologias da Informação 
 
Questão 1: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, iniciado pela PEI (Política de 
Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino-
aprendizagem. 
Em 2010, foram mais de 6,6 mil telecentros instalados dotados de dez computadores, central de monitoramento e 
acesso à Internet. Com estes laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera das escolas? 
A) Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma economia maior. 
B) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos 
pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático. 
C) Substituir os livros pelos computadores, assim os alunos podem desenvolver atividades ao invés de ficar somente 
lendo livros. 
D) Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus familiares em 
casa no momento da aula. 
E) Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, poderá identificar o que está sendo desenvolvido pelos professores. 
 
Questão 2: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo. 
No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. 
Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen? 
A) Aprender a partir da tecnologia. 
B) Aprender acerca da tecnologia. 
C) Aprender através da tecnologia. 
D) Aprender com a tecnologia. 
E) Aprender incluindo a tecnologia. 
 
Questão 3: Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas 
operacionais: 
I - Word. 
II - Windows. 
III - Excel. 
IV - Kurumin. 
V - Opera. 
Selecione a alternativa correta: 
A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
B) Os itens I, II e III são aplicativos e os itens IV e V são sistemas operacionais. 
C) Os itens I, IV e V são aplicativos e II e III sistemas operacionais. 
D) Todos itens são aplicativos. 
E) Todos itens são sistemas operacionais. 
 
Questão 4: Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a preocupação em salvá-lo, pois só 
assim se evitará sua perda. Sobre este procedimento, assinale a única alternativa incorreta: 
A) Os arquivos podem ser salvos em pastas no "meus documentos", em disquetes, em CDs e em pendrives. O ideal é que 
documentos importantes sejam sempre salvos em mais de um local. 
B) Para salvar, vá até "arquivos", no seu lado esquerdo superior, dê um clique e, na opção "salvar como", escolha o local 
em que deseja salvar seu documento. 
C) É adequado nomear sempre os documentos e pastas, assim se conseguirá localizar com maior rapidez o que se 
procura. 
D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, na margem superior esquerda, 
representado por um disquete. 
E) Ao longo da digitação, é aconselhável clicar constantemente no ícone representado por um disquete, para salvar o 
documento, evitando correr riscos de perdê-lo. 
 
Questão 5: Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema do 
laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o papel dele no 
laboratório quando levamos nossos alunos?” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
A) Somente agendar os horários dos professores. 
B) Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus acessos. 
C) Ministrar aulas no lugar do professor, pois trata-se de conceitos técnicos. 
D) Criar programas de computadores para uso de todos os alunos e professores. 
E) Limpar o laboratório e revisar todo o conteúdo a cada aula com os alunos. 
 
Questão 6: A “computação nas nuvens” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas, 
escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação nas 
nuvens”: 
A) São serviços de comunicação através do Facebook. 
B) É o serviço de comunicação com microblog do Twitter. 
C) São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e 
apresentações. 
D) É o pacote de aplicativos Office da Microsoft. 
E) É um sistema operacional que liga o microcomputador. 
 
Questão 7: Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as 
seguintes tarefas: 
A) Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V. 
B) Clicar sobre o conteúdo e arrastar o mouse ao local desejado. 
C) Teclar F1 e, em seguida, F4. 
D) Basta marcar a imagem e soltar o mouse no local desejado. 
E) Não há como copiar conteúdos de sites. 
 
Questão 8: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a 
frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 
400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a 
atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada 
mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo computador. 
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
A) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. Assim, passam o copiar e colar para cada 
um dos alunos. 
B) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construcionista. Assim, passam o copiar e colar para 
cada um dos alunos. 
C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. 
D) Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. Certamente, os alunos conseguirão utilizar 
o equipamento no futuro. 
E) O ato de copiar e colar faz com que os alunos ao menos leiam os textos. Assim, a ação pedagógica está formada. 
 
Questão 9: Utilizando o Excel, sabe-se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a fórmula abaixo, encontre o 
resultado: 
=SE(G6>=5;"Aprovado";SE(G6=4;"DP";SE(G6<3,99;"Reprovado";"Avaliado"))) 
O resultado obtido com a aplicação da fórmula é: 
A) Aprovado. 
B) DP. 
C) 8,49. 
D) 8,5. 
E) 9,5. 
 
Questão 10: Analise a figura e leia o texto que segue: 
“[...] 
 
 
“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais acessa a rede, 
com 24% de pessoas on-line, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, do Nordeste (10%)” 
(Folha de São Paulo, 2001). 
 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e comunicação: 
A) Atingem a inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente. 
B) Sofreram um barateamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos. 
C) Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em casa. 
D) Atingem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet se torna desnecessária. 
E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas. 
 
Questão 11: Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se 
afirmar que: 
I - Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação 
ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula em função do nível 
de competência dos alunos. 
II - As aulas devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, aspotencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para 
problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua 
manipulação. 
III - Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para garantir a 
aprendizagem dos conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos 
possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
A) Todas as afirmativas são corretas. 
B) Apenas a I e II são corretas. 
C) Apenas a II e III são corretas. 
D) Apenas a I é correta. 
E) Apenas a III é correta. 
 
Questão 12: A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu estágio, que a professora 
leva para sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua 
bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme, 
duas aulas após encerra-se o vídeo e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo-se 
dos alunos. 
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra 
nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada, apenas pergunta: 
“Gostaram do filme?” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser 
usados: 
I - Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados 
em sala de aula. 
II - Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a 
curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
III - Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido 
de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. 
IV - Utilizado como recurso audiovisual, pois não importa a temática, ou a correspondência com a matéria estudada, o que 
importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos. 
Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) correto(s)? 
A) I , II e IV. 
B) I e III. 
C) I, II e III. 
D) Todos os itens apresentados estão corretos. 
E) Apenas o item IV. 
 
 
Questão 13: Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
 
 
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, que se originam pelo caráter 
recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos, tampouco 
pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das pessoas.” 
Analise as alternativas abaixo e indique aquela apresenta outro “mito”: 
A) A tecnologia deve ser utilizada na escola para ampliar as opções de ação didática. 
B) É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades do recurso tecnológico, para poder utilizá-
lo como instrumento para a aprendizagem. 
C) A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os professores em muitas 
circunstâncias. 
D) O professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que possui sobre 
o conteúdo e sobre os processos. 
E) A tecnologia deve ser utilizada na escola com o objetivo de criar ambientes de ensino e aprendizagem, pois introduzem 
novas possibilidades na atividade de ensino. 
 
Questão 14: Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes 
tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas 
formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de construcionista. 
Assim, podemos afirmar que: 
A) Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
B) Na forma construcionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
C) Tanto na forma construcionista como na instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o 
aluno. 
D) A forma instrucionista é a utilização de vídeos e a constucionista é quando usamos microcomputadores. 
E) A forma instrucionista é a construção de conhecimentos coletivos e a construcionista é o desenvolvimento de atividades 
exclusivamente na internet. 
 
Questão 15: A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer 
gratuitamente um link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de 
direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de 
temáticas, extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e vídeos. 
Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
Dentre o texto acima, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa: 
A) Correio eletrônico, telnet e listserver. 
B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
C) Correio eletrônico, telnet e grupo de discussão. 
D) FTP, www e grupo de discussão. 
E) FTP, telnet e www. 
 
Questão 16: Um aluno, em busca de uma escola de Ensino Médio, se depara com um cartaz de propaganda com 
os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, datashow, laboratório de 
informática de ultima geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”. 
Diante do cartaz, qual é a dedução que se pode ter em relação à escola? 
I - Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos 
pedagógicos. 
II - Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter uma 
proposta pedagógica. 
III - Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de construção de 
conhecimento. 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as verdadeiras: 
A) Apenas a I. 
B) Apenas a II. 
C) Apenas a III. 
D) I e III. 
E) I e II. 
 
Questão 17: No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de 
informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de 
informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário 
para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi dado o 
nome de “pilares da educação com tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
A) Direção, coordenação pedagógica, funcionários e professores. 
B) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, monitores de informática e internet. 
C) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico. 
D) Estrutura física, micros e programas de aplicação educativa. 
E) Estrutura física, direção, professores e bibliotecas. 
 
Questão 18: Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia: 
I - Na economia, a tecnologia nem sempre é o estado atual de nosso conhecimento, assim sendo, não é possível 
combinar recursos para produzir produtos desejados. 
II - O termo tecnologia não pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico e técnico de uma 
determinada cultura. 
III - As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas ou facilitam nas 
soluções dos mesmos. 
Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) afirmações: 
A) I, II e III. 
B) II apenas. 
C) II e III. 
D) I e II. 
E) III apenas.Questão 19: O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, é 
necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total 
integração com o e-mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim, 
a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail para cada um dos usuários 
cadastrados, permitindo total controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é 
o e-mail necessário para a ativação de tal agenda? 
A) Hotmail. 
B) MSN. 
C) Bol. 
D) Uol. 
E) Gmail. 
 
Questão 20: Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo: 
I - “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram 
ou podem ser explorados na sala de aula.” 
II - “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a 
curiosidade e o interesse.” 
III - “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a atuação do 
professor.” 
IV - “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. Não para possuir uma 
leitura crítica do mundo.” 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente. 
A) I, II e IV. 
B) II e III. 
C) II, III e IV. 
D) I e II. 
E) I, II, III e IV. 
 
Questão 21: Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG 
Viver. Nela, a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova” voltada para 
a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, 
relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. 
A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que: 
A) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, não devem ser 
utilizadas em escolas. 
B) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser 
utilizadas apenas em escolas de ensino médio. 
C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para 
conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
D) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser 
utilizadas apenas em escolas de ensino técnico. 
E) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser 
utilizadas apenas em escolas de ensino universitário. 
 
Questão 22: A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando-o: 
A) Um receptor passivo. 
B) Limitado ao conteúdo. 
C) Um memorizador de fatos. 
D) Repetitivo em ações. 
E) Um cidadão crítico. 
 
Questão 23: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os conteúdos, 
e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, 
a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não correr 
riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas 
abaixo, qual está incorreta? 
A) Propiciar condições para entender o microcomputador como uma nova maneira de representar o conhecimento, 
provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas ideias 
e valores. 
B) Propiciar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói. 
C) Prover condições para a construção de conhecimentos sobre as técnicas computacionais, entender por que e como 
integrar o microcomputador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras de ordem administrativas e 
pedagógicas. 
D) Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida durante a 
formação para a sua realidade de sala de aula, contribuindo com os objetivos a serem atingidos. 
E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador 
possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor. 
 
Questão 24: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática. 
Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos que é o responsável pelo funcionamento do 
microcomputador. Qual é este software? 
A) Sistema operacional. 
B) Pacote de aplicativos Office. 
C) Internet Explorer. 
D) Gerenciador de documentos Opera. 
E) Firefox. 
 
Questão 25: Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o código fonte e diversos 
programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários): 
A) Windows XP. 
B) Office XP. 
C) Mac Os. 
D) Linux Kurumin. 
E) Windows 2008 Server. 
 
Questão 26: A implementação de microcomputadores nas bibliotecas das escolas é de vital importância, pois 
permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e permitam uma interação com outras cidades, estados, 
países e, até mesmo, costumes. Para que isso ocorra, quais são os itens necessários que o micro deve ter? 
I - Internet. 
II - Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
III - Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
IV - Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos devem constar no equipamento: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
C) Apenas o item III. 
D) Apenas o item IV. 
E) Os itens I, II, III e IV. 
 
Questão 27: Uma professora relatou que, em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico 
Coletivo) em sua escola, ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da 
coordenação pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática 
não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos professores e relatou: “[...] 
Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia... 
É papel do professor definir isso [...]” Diante do fato, podemos afirmar que: 
I - A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando a 
integrá-los nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao uso da tecnologia. 
Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de 
recursos tecnológicos. 
II - A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, a eles cabe tomar a decisão de usar ou não 
a tecnologia e de que modo, de que forma e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo necessário o envolvimento 
dos projetos pedagógicos. 
III - A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores ao curso de informática básica, espera-se 
que eles passem a usar o laboratório com maior frequência. 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
C) Apenas o item III. 
D) Os itens II e III. 
E) Os itens I e III.