objetivaedc. inf. historicidade e politicas publicas

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Questão 1/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Leia o seguinte fragmento:
“Entendemos que a concepção de criança posta pelo RCNEI, 
mesmo não se inserindo como prática pedagógica na maioria 
das escolas infantis brasileiras tem exercido um papel 
orientador de uma concepção que se pretende – ao menos no 
nível do discurso oficial – constituir, na perspectiva do binômio 
educar e cuidar, numa proposta pedagógica”.
 
A partir da leitura do fragmento anterior e dos conteúdos do 
livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, quais as considerações sobre o Referencial 
Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), 
assinale a resposta correta:
I. A RCNEI é um conjunto de orientações pedagógicas oficiais 
para a educação infantil.
 II. A RCNEI objetiva orientar os profissionais da educação 
infantil na elaboração de propostas pedagógicas, 
planejamentos e avaliações.
 III. A RCNEI tem caráter obrigatório.
 IV. A RCNEI é um documento oficial do Ministério da 
Educação (MEC).
São verdadeiras as assertivas:
Nota: 10.0
A II, III, IV apenas.
B I, II e III apenas.
C III e IV apenas.
D I, III, IV apenas.
E I, II e IV apenas.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/Educacao/Dissertacoes/souza_mcbr_dr_mar.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são
VERDADEIRAS e a afirmativas III é
FALSA. “O RCNEI é um documento oficial
da Coordenação Geral de Educação
Infantil do Ministério da Educação (Coedi-
Questão 2/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Considere o excerto de texto a seguir:
 
“Antes do terceiro ano de vida, as crianças não criam 
situações fictícias, imaginárias; elas imitam uma atividade que 
observaram. Somente na primeira infância, entram elementos 
da imaginação nos jogos da criança”.
 
De acordo com o livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, a teoria de 
Vygotsky trata de dois diferentes níveis de brincadeira, de 
acordo com as idades das crianças. Analise as características 
a seguir e relacione-as com as faixas etárias 
correspondentes:
 
1. Para crianças com menos de 3 anos.
 2. Para crianças com idade entre 4 e 6 anos.
( ) Na brincadeira, as crianças satisfazem seus desejos 
imediatos.
 ( ) Na brincadeira, as crianças têm motivações maiores.
 ( ) Na brincadeira, as crianças não mantêm intensidade na 
exploração dos objetos.
 ( ) Na brincadeira, as crianças nem sempre têm seus 
desejos satisfeitos de imediato.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 - 2 – 2 - 1
B 2 - 1 - 2 - 1
MEC) de 1998 e constitui-se num conjunto
de orientações pedagógicas oficiais para a
educação infantil que embora não tenha
caráter obrigatório tem por objetivo
orientar os profissionais da área na
elaboração das propostas pedagógicas
planejamentos e avaliações em
instituições e redes dos municípios”.
(Livro-base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p.36).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/Educacao/Dissertacoes/souza_mcbr_dr_mar.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
C 1 - 2 - 1 - 2
D 2 - 2 - 2 - 1
E 1 - 1 - 2 - 2
Questão 3/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, 
limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser 
substituída por uma compreensão ampla que procura 
sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos 
contextos interno e externo à escola [...]”.
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica 
na educação infantil:
Nota: 10.0
A A prática pedagógica deve estimular o
cumprimento de conteúdos estabelecidos.
B A prática pedagógica deve estimular a
autonomia na busca de soluções de
problemas.
Você acertou!
A sequência correta é 1-2-1-2. “Para
crianças com menos de 3 anos ela satisfaz
seus desejos imediatos. Nesse sentido, ao
observarmos os pequenos brincando,
podemos perceber que exploram objetos e
que a intensidade e motivação durante a
interação duram pouco. Já as crianças
com idade entre 4 e 6 anos têm
motivações maiores que na maioria das
vezes estão ligadas a desejos que nem
sempre podem ser satisfeitos de imediato”.
(Livro-base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p. 170).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
Você acertou!
C A prática pedagógica deve estimular o
professor a selecionar os conteúdos para
serem trabalhados em sala de aula.
D A prática pedagógica deve estimular o aluno
a corresponder aquilo que o professor espera
em relação ao ensino e aprendizagem.
E A prática pedagógica deve estimular a
interação entre os alunos.
Questão 4/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Atente para o trecho do texto a seguir:
“Considerando a indissociabilidade entre educar e cuidar, a 
partir de um olhar sensível e atento, é necessário refletir, 
planejar e organizar o cotidiano pedagógico levando em conta 
todas as experiências que o constituem”.
 
Conforme o conteúdo apresentado no livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela 
que elenca, corretamente, os atores envolvidos na 
concretização da concepção de educar e cuidar em práticas 
educativas.
Nota: 10.0
A Estão envolvidos na concretização da
concepção de educar e cuidar em práticas
educativas somente os profissionais de
educação infantil e familiares.
“Atualmente, a prática pedagógica
desenvolvida na educação infantil visa
estimular a autonomia na busca de
soluções de problemas” (Livro-
base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem,, p.209).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba: Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.78-79.
 
Você acertou!
“Com efeito, a concretização da
concepção de educar e cuidar em práticas
educativas é um grande desafio para os
profissionais da educação infantil e
B Estão envolvidos na concretização da
concepção de educar e cuidar em práticas
educativas somente os profissionais de
educação infantil.
C Estão envolvidos na concretização da
concepção de educar e cuidar em práticas
educativas somente os familiares.
D Estão envolvidos na concretização da
concepção de educar e cuidar em práticas
educativas, os profissionais de educação
infantil, os familiares e a sociedade.
E Está envolvida na concretização da
concepção de educar e cuidar em práticas
educativas somente a sociedade.
 
Questão 5/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Atente para a passagem do texto a seguir:
“As famílias são elementos constituintes das relações que 
acontecem na instituição educativa, afinal as crianças são 
pequenas e, para se sentirem acolhidas na creche dependem 
da sintonia entre a família e os profissionais da escola”.
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
sobre a acolhida das crianças pequenas, analise as seguintes 
assertivas:
 
I.A acolhida dos pequenos é fundamental para que se sintam 
bem e confiem no espaço escolar.
 II. O educador precisa observar a maneira como a família vê a 
acolhida.
 III. É importante estabelecer estratégias para o momento de 
acolhida, como por exemplo, jogos de encaixe.
 IV. A acolhida tem grande influência na adaptação da criança.
familiares”. (Livro-base Educação Infantil:
práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p.79).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
São corretas as assertivas:
Nota: 0.0
A I, III, IV, apenas.
B I, II e IV apenas.
C I e II apenas.
D III e IV apenas.
E II e IV apenas.
Questão 6/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Leia a passagem de texto a seguir:
“É importante a atitude de escuta e diálogo com as crianças, 
desde a acolhida na chegada, nos momentos de alimentação, 
troca de fraldas, uso do banheiro, descanso ou sono, 
demandas manifestas pelo corpo, na disponibilidade do adulto 
para as interações com as crianças também quando conta 
uma história [...]”.
 
Em consonância com os conteúdos do livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
As afirmativas I, III e IV são
VERDADEIRAS. “A acolhida dos
pequenos é fundamental para que se
sintam bem e confiem no espaço escolar.
[...] esse momento tem grande influência
na adaptação da criança à escola. O
educador pode ter atitudes seguras, mas
sempre observando a maneira como a
família e a própria criança veem esse
momento. As atividades pensadas para o
momento da acolhida como jogos de
encaixe [...] devem ser oferecidas às
crianças, de maneira que elas possam
escolher livremente”. A afirmativa II é
FALSA. “[...] O educador pode ter atitudes
seguras, mas sempre observando a
maneira como a família e a própria criança
veem a acolhida”. (Livro-base Educação
Infantil: práticas pedagógicas de ensino
e aprendizagem, p.91).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba:Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.79.
leia as alternativas a seguir, sobre os aspectos que 
influenciam o controle dos esfíncteres e a retirada das 
fraldas. 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
A Depende exclusivamente de aspectos
biológicos.
B Depende de aspectos biológicos, afetivos,
emocionais e sociais.
C Depende somente de aspectos afetivos e
emocionais.
D Depende principalmente de aspectos sociais.
E Depende exclusivamente de aspectos
emocionais.
Questão 7/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Leia o seguinte extrato de texto:
 
“É direito das crianças dar continuidade à brincadeira, ao 
longo de um mesmo dia ou de um dia para o outro, se por 
alguma razão esta tiver sido interrompida. Outra garantia 
fundamental é que se tenha oportunidade de brincar todos os 
dias”.
 
Tomando como referência o conteúdo do livro-base 
Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, leia as alternativas a seguir. Na sequência, 
assinale a opção que apresenta, de modo correto, dois 
Você acertou!
“A retirada das fraldas e o controle dos
esfíncteres pela criança constitui um
processo complexo que integra aspectos
biológicos, afetivos, emocionais e sociais”
(Livro-base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p.103).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba: Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.83.
aspectos desenvolvidos pela brincadeira e que são essenciais 
para o desenvolvimento e aprendizagem infantil:
Nota: 10.0
A A concentração e a memória.
B Aceitar e respeitar as regras.
C A participação e a negociação.
D A cooperação e a inclusão.
E A imitação e a imaginação.
Questão 8/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Leia a citação a seguir:
“Desse modo, uma rotina que contemple o entrelaçamento 
das ações fundamentais que configuram a Educação Infantil 
necessita de uma consciência crítica do educador em 
compreender que a rotina é responsável pela organização e 
cumprimento das metas pré-estabelecidas no dia a dia 
escolar visando, principalmente, o desenvolvimento integral 
da criança”.
 
Conforme o livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre a rotina 
escolar na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
 
I. ( ) A rotina escolar na educação infantil para o cumprimento 
das tarefas deve ser rígida.
 II. ( )A rotina escolar na educação infantil precisa atender aos 
interesses e necessidades da turma.
 III. ( ) A rotina escolar na educação infantil tem por objetivo 
Você acertou!
“[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas
brincadeiras que são essenciais para o
desenvolvimento e a aprendizagem
infantil: a imitação e a imaginação”. (Livro-
base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p.157).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:< http://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistafafibeonline/sumario/28/11122013185355.pdf >. Acesso em 10 out.2016.
orientar a ação da criança. 
 IV. ( ) A rotina escolar na educação infantil proporciona 
segurança à criança para interagir com os espaços, 
atividades, objetos e com os colegas.
Agora, marque a sequência correta.
Nota: 10.0
A V – F – V - V
B V – V – F - V
C F – V – V - V
D V - F - V - F
E V - V - V - V
Questão 9/12 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas
Públicas
Considere o seguinte extrato de texto:
“Não é uma tarefa fácil estabelecer uma rotina, pois para o 
adulto, muitas vezes, é considerado algo ruim e repetitivo. 
Porém, para a criança, é fundamental que exista uma rotina 
para que ela se sinta segura, possa desenvolver a sua 
autonomia, bem como, ter o controle das atividades que irão 
acontecer”.
 
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: 
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são
VERDADEIRAS e a afirmativa I é FALSA.
“A rotina [...], apesar de organizar as
ações que acontecem no tempo e no
espaço da educação infantil, pode ser
flexível, já que requer do professor
atenção aos interesses e necessidades da
turma. [...] o professor e os demais
profissionais [...] ao organizarem a rotina,
têm por objetivo orientar a ação da
criança, proporcionando-lhe segurança
enquanto ela interage com espaços
atividades objetos e outras crianças na
creche”. (Livro-base Educação Infantil:
práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p. 87).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistafafibeonline/sumario/28/11122013185355.pdf . Acesso em 10 out.2016.
 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e do 
extrato de texto anterior sobre rotinas na educação infantil, 
leia as opções a seguir. De que forma podemos conhecer as 
opções de rotinas em centros de educação infantil?
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 0.0
A Por meio dos projetos pedagógicos.
B Por meio dos projetos políticos pedagógicos.
C Por meio dos planejamentospedagógicos
e no contato com profissionais da área.
D Exclusivamente por meio dos planejamentos
pedagógicos.
E Somente por meio do contato com
profissionais da área.
 
Questão 10/12 - Educação Infantil: Historicidade e
Políticas Públicas
Leia o extrato do texto a seguir:
“De fato, a construção da identidade da Educação Infantil foi 
marcada por diferenciações no que se refere à classe social 
das crianças e pela divisão entre o cuidar e o educar”.
 
Assim como o extrato de texto anterior, o livro-base 
Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem também apresenta, como conteúdo, o ato de 
cuidar. Sendo assim, analise as alternativas a seguir.
 
 
“Nos planejamentos pedagógicos em
centros de educação infantil e no contato
com profissionais da área, conhecemos
muitas opções de rotina”. (Livro-
base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p.89).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela. O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.56.
 
Assinale aquela que apresenta, de maneira correta, o tipo de 
ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato 
de cuidar:
Nota: 10.0
A O ato de cuidar torna-se uma ação
pedagógica na educação infantil.
B O ato de cuidar torna-se um tipo de ação
extraescolar na educação infantil.
C O ato de cuidar torna-se, na educação infantil,
um tipo de ação que conjuga proximidade e
afetividade.
D O ato de cuidar torna-se um tipo de ação
assistencialista dentro da educação infantil.
E O ato de cuidar torna-se, na educação infantil,
um tipo de ação mecânica.
Questão 11/12 - Educação Infantil: Historicidade e
Políticas Públicas (questão opcional)
Considere a passagem o texto a seguir: 
“As capacidades motoras e simbólicas das crianças 
possibilitam a interação com diferentes sistemas de signos 
que configuram especificidades como a oralidade, a escrita, o 
desenho, a pintura, a dramatização, a música, a imitação, 
enfim as diferentes formas de linguagem”.
 
Você acertou!
“Pensar sobre o cuidado, nessa
concepção de integração às atividades
educativas, é entender o cuidar com uma
significação emocional, exigindo do
profissional habilidades para as relações
interpessoais. [...] O ato de cuidar, nesse
sentido, torna-se uma ação pedagógica”
(Livro-base Educação Infantil: práticas
pedagógicas de ensino e
aprendizagem, p.71).
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf >. Acesso em 10 out.2016.
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