EDs Teorias e Sistemas em Psicologia

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MODULO 1: A A constituição e ocupação do espaço 
psicológico
1) Leia com atenção o trecho a seguir:
“A natureza humana é muito complexa e não pode ser estudada a partir de uma única
perspectiva. Assim, são necessárias várias teorias psicológicas para dar conta dos 
fenômenos psicológicos. Por exemplo, se considerarmos a personalidade das pessoas.
Qual das teorias psicológicas sobre a personalidade está correta? As pessoas nascem 
com alguns traços de caráter, estão sujeitas a ação de neurotransmissores, têm seus 
comportamentos determinados por motivos inconscientes ou por um dado esquema 
de aprendizagem sofrido ao longo da vida? Podemos examinar diversas teorias e 
hipóteses e apontar aonde estão provavelmente erradas, pois não há dados empíricos
que as comprovem; também encontraremos muitos acertos, devidamente 
corroborados por evidências. Vemos, portanto, que não é possível, no presente 
momento de desenvolvimento da ciência psicológica responder como é a natureza 
humana. No entanto, como as diferentes abordagens oferecem alguns insights 
importantes sobre o que significa ser uma pessoa, não devemos nos limitar a um 
único ponto de vista. É fundamental lembrar que cada uma dessas perspectivas 
enriquece nossa compreensão e favorece a obtenção de uma visão global da 
personalidade.”
 O trecho transcrito acima é coerente com a proposta de Figueiredo adotada em 
TSP, no que diz respeito à diversidade teórico e prática da psicologia? (Assinale a 
alternativa correta)
A -Sim, porque o trecho defende a possibilidade de unidade futura da ciência 
psicológica, o que condiz com a proposta adotada na disciplina.
B -Sim, porque o trecho afirma que não há possibilidade de unidade teórica na 
psicologia, o que condiz com a proposta adotada na disciplina.
C -Não, porque o trecho defende a possibilidade de unidade futura da 
ciência psicológica, o que se afasta da proposta adotada na disciplina.
D -Não, porque o trecho afirma que não há possibilidade de unidade teórica na 
psicologia, o que condiz com a proposta adotada na disciplina.
E -Sim, porque tanto o trecho quanto a disciplina advogam a integração das diferentes
correntes teóricas da psicologia em um único referencial.
2) Leia atentamente as afirmações que seguem para responder à questão:
 I) As teorias psicológicas, por diferirem na forma pela qual compreendem o que é 
seu objeto de estudo e por estabelecerem diferentes usos possíveis para o 
conhecimento que constroem a partir de métodos particulares, acaba, na verdade, 
propondo e solucionando diferentes problemas teóricos e práticos. Esta situação não 
será resolvida porque decorre de contradições inerentes ao projeto de constituição da 
Psicologia como ciência independente.
II) Independentemente da multiplicidade teórica e prática da Psicologia, o fenômeno 
psicológico permanece o mesmo. Como a Psicologia é uma ciência jovem, é 
compreensível que ela ainda tenha tal multiplicidade de conceitos e definições para 
seu objeto que é, na verdade, único.
III) A produção do conhecimento em Psicologia tem uma peculiaridade que é 
responsável pela multiplicidade teórica que se observa ao examinar qualquer obra 
que se dedique a analisar temas específicos, como a aprendizagem, o adoecimento 
mental, etc.. Como o pesquisador é, ele próprio, humano, estabelece com seu objeto 
de estudo uma relação que não está isenta de vieses. Daí a necessidade de se buscar
um método de investigação que permita separar definitivamente sujeito e objeto do 
conhecimento e permita a produção de um saber que seja um retrato fiel dos 
fenômenos estudados.
Comparando o que se afirma acima com a proposta de Figueiredo adotada em TSP, é 
possível dizer que:
A -Há coerência entre a afirmação I e a proposta de Figueiredo.
B -Há coerência entre a afirmação II e a proposta de Figueiredo.
C -Há coerência entre a afirmação III e a proposta de Figueiredo.
D -Há coerência entre as afirmações I e II e a proposta de Figueiredo.
E -Há coerência entre as afirmações I e III e a proposta de Figueiredo.
3) Através dos órgãos dos sentidos, que nos dão acesso ao mundo, o homem é capaz 
de produzir um conhecimento fiel sobre o mundo e sobre si mesmo. A observação 
constante e cuidadosa das coisas, a atenção à experiência que delas temos nos 
permite conhecê-las.
A afirmação faz referência, dentre outras coisas, ao objeto de estudo da 
psicologia. Neste s entido (assinale a alternativa incorreta):
A -De acordo com a afirmação, os objetos da psicologia são fenômenos naturais.
B -De acordo com a afirmação, as teorias psicológicas devem explicar os eventos, 
inserindo-os em uma ordem natural.
C -De acordo com a afirmação, os objetos da psicologia são formas 
expressivas, a serem compreendidos como obras, através das quais um 
sujeito se dá a conhecer.
D -De acordo com a afirmação, os meios próprios para estudar os fenômenos 
psicológicos são estritamente cientificistas.
E -De acordo com a afirmação, o conhecimento psicológico deve ser produzido e 
validado experimentalmente.
MODULO 2 – BEHAVIORISMOS
1) Wundt concebia a psicologia como uma ciência intermediária, localizada entre as 
ciências naturais e as ciências da cultura. Desenvolveu, assim, um duplo projeto: uma
psicologia experimental fisiológica, que se propunha a estudar a experiência imediata 
dos sujeitos seguindo os cânones adotados pelas demais ciências – uma psicologia 
experimental da consciência, e uma psicologia social ou “dos povos”, dedicada ao 
estudo dos processos superiores da vida mental (pensamento, imaginação, etc). 
Como seu interesse, dentro da psicologia experimental, era a percepção dos 
fenômenos pelos sujeitos, incluiu em seus estudos a introspecção. Método herdado da
filosofia, a introspecção consiste na observação e registro das percepções, 
pensamentos e sentimentos pelo próprio sujeito. Wundt, no entanto, introduziu 
algumas alterações neste método. Seus sujeitos experimentais eram treinados em 
auto-observação, na tentativa de torná-los aptos a fornecer relatos fidedignos.
 Em oposição à proposta de Wundt, Watson (1878-1958) propõe um novo projeto
para a psicologia. Do ponto de vista do método de investigação, há diferenças 
entre as propostas?
A -Sim, porque enquanto Wundt enfatiza a necessidade de haver consenso entre 
observadores, Watson preocupa-se em treinar os sujeitos em auto-observação.
B -Não, porque tanto Wundt como Watson pretendiam constituir uma psicologia 
científica.
C -Sim, porque, contrariamente ao que propunha Wundt, Watson definia a 
possibilidade de observação consensual como critério fundamental para a 
definição de que objetos deveria estudar a psicologia.
D -Não, porque, enquanto Wundt estudava a experiência privada que só podia ser 
revelada através da introspecção, Watson limitava sua psicologia ao estudo do 
comportamento publicamente observável.
E -Sim, porque somente a psicologia de Watson pode ser considerada um projeto 
científico.
2) Quanto ao Behaviorismo Metodológico, é possível afirmar que:
 I) Watson, seu criador, rejeitou a consciência com objeto da psicologia, 
limitando a psicologia ao estudo de comportamentos para os quais era 
possível detectar causas ambientais.
II) Na determinação do comportamento humano, Watson privilegiava a ação 
de eventos privados na aquisição de hábitos adaptativos.
III) Recebeu este nome o projeto de psicologia proposto por Watson, graças à ênfase 
que o autor dava aos procedimentos de medida, às definições claras e à 
experimentação – em outras palavras, por sua ênfase no método.
Responda: É verdadeiro o que se afirma em:
A -I, apenas.
B -I e II, apenas.
C -I e III, apenas.
D -II e III, apenas.
E -I, II e III.
3) Analisando a proposta de Watson, é possível identificar alguma mudança na visão 
de homem subjacente à psicologia experimental de Wundt?
 I) Tanto em Wundt quanto em Watson, o que determina o comportamento humano é 
a ação de fatores ambientais,como fica evidente na tentativa, comum a ambos, de 
desenvolver uma psicologia experimental. 
II) Em Wundt, o estabelecimento na consciência como objeto reflete uma 
concepção do homem como agente ativo, estruturador de sua própria 
experiência. Em seu laboratório, encontramos sujeitos experimentais 
capazes de ser observadores de si. Em outras palavras, o que é considerado 
efetivamente psicológico em Wundt é a experiência consciente dos 
fenômenos sensoriais, forma primordial de contato entre o homem e o 
mundo.
III) Em Watson, o homem já não se observa, ele apenas se comporta em 
resposta a uma estimulação. O homem passa a ser visto como máquina, que 
reage automaticamente ao ambiente.
 Responda: É verdadeiro o que se afirma em:
A -I, apenas.
B -II, apenas.
C -I e II, apenas.
D -I e III, apenas.
E -II e III, apenas.
4) Assinale a alternativa correta - Pode-se dizer que o Behaviorismo Metodológico 
estabelecido por Watson adota os pressupostos do Positivismo na medida em que 
acredita que:
A -o comportamento humano é fruto de uma aprendizagem que se desenvolve a 
partir de reforços que o ambiente lhe proporciona, especialmente os reforços 
positivos.
B -o comportamento humano é fruto de evolução e de seleção natural, tanto no nível 
do desenvolvimento da espécie, quanto no nível do desenvolvimento individual.
C -o conhecimento científico é fruto de consenso entre os homens, isto é, o 
conhecimento é válido na medida em que puder ser constatado por mais de 
uma pessoa.
D -a ciência do comportamento humano deve ser construída levando-se em 
consideração fatos de natureza ambiental, biológica e social.
E -o comportamento humano pode ser modificado no sentido de tornar-se mais 
adaptativo
5) Assinale a afirmativa falsa. Ao afirmar que “A psicologia, tal como a vê o 
comportamentalista, é um ramo puramente objetivo e experimental da ciência 
natural”, Watson define que:
A -a psicologia tem por objetivos a previsão e o controle do comportamento.
B -a psicologia é um estudo da ciência dos fenômenos da consciência .
C -a introspecção não é parte de seus métodos.
D -seus métodos serão a observação e a experimentação.
E -a psicologia deveria descartar todos os conceitos mentalistas.
6) O objeto da Psicologia que Watson funda é:
A -o comportamento.
B -a consciência.
C -o inconsciente.
D -os atos de vontade.
E -os princípios organizadores da percepção.
7) Entre os métodos abaixo listados assinale aquele que não é utilizado pelo 
Behaviorismo de Watson:
A -métodos de teste.
B -observação, com ou sem o uso de instrumentos.
C -introspecção.
D -método do relato verbal em situações passíveis de verificação.
E -método do reflexo condicionado.
8) As afirmativas abaixo se referem ao Behaviorismo Metodológico de Watson. 
Analise-as e a seguir assinale a alternativa correta:
 I. O objeto de estudo da psicologia têm de ser itens do comportamento: movimentos 
musculares ou secreções glandulares.
II. A psicologia como ciência só deve tratar de atos passíveis de descrição objetiva em
termos de estímulo e resposta, formação de hábito ou integração de hábito.
III. Mediante o estudo objetivo do comportamento, a psicologia pode alcançar seu 
objetivo de prever a resposta dado o estímulo, bem como identificar o estímulo 
antecedente, dada a resposta.
IV.O comportamento humano e animal pode ser eficazmente previsto, e controlado, 
pela sua redução ao nível de estímulo e resposta.
A -Todas as afirmativas são verdadeiras.
B -Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
C -Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
D -Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
E -Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
9) A Psicologia Comportamental de Watson possui uma concepção de homem 
ambientalista; afirma que o homem é um organismo como outro qualquer e que suas 
particularidades se devem àquilo que o ambiente lhe fornece enquanto estímulos. 
Assinale a alternativa abaixo que seja incoerente com essa definição.
A -Evitando conceitos mentalistas, Watson afirma que todos os aspectos do 
comportamento que parecem instintivos são, na realidade, respostas socialmente 
condicionadas.
B -O comportamentalismo de Watson entende que a aprendizagem é a chave da 
compreensão do desenvolvimento do comportamento humano. De acordo com ele, o 
adulto é apenas um produto do condicionamento da infância.
C -Watson compreende que as emoções, por envolverem um padrão 
particular de mudanças no mecanismo geral do organismo, podem ser 
entendidas como causa de certos comportamentos.
D -Além de negar os instintos em seu sistema de psicologia, Watson recusou-se a 
admitir a existência de capacidades, temperamentos ou talentos herdados que 
possam determinar o repertório comportamental de uma pessoa, independentemente
da ação do ambiente. 
E -Watson afirmava que as emoções podem ser entendidas simplesmente em termos 
da situação objetiva do estímulo, da resposta corporal manifesta e das mudanças 
fisiológicas internas.
10) Quanto ao Behaviorismo Radical, podemos dizer que (assinale a alternativa 
incorreta):
A -Conceitua a classe operante de comportamentos, definindo-os como 
comportamentos voluntários, que mantêm relações funcionais com os estímulos 
antecedentes e conseqüentes.
B -Entende o comportamento como produto de contingências estabelecidas nos níveis
filogenético, ontogenético e cultural.
C -Insiste na verdade por consenso como critério de validade científica e 
nega-se a estudar o mundo privado do indivíduo (como sentimentos, 
pensamentos etc.).
D -Rejeita o método introspectivo como forma de acesso aos comportamentos 
privados.
E -Entende que há continuidade evolutiva entre animais e homens.
11) Geralmente considera-se que a psicologia científica tenha começado em 1879, 
quando Wilhelm Wundt montou o primeiro laboratório de psicologia na universidade 
de Leipzig, na Alemanha. Ao longo do século XX, grandes escolas psicológicas 
surgiram em oposição ao pensamento de Wundt. A este respeito não é possível 
afirmar que:
A -Contrariamente à proposta de Wundt, para o Behaviorismo, uma pessoa não é um 
agente que origine; é um lugar em que múltiplas condições genéticas e ambientais se
reúnem em um efeito conjunto. Neste sentido, ela permanece indiscutivelmente 
única, em resultado da interação de sua dotação genética com sua história pessoal.
B -Watson (1878-1958) mostrou-se insatisfeito tanto com relação ao método como 
com relação ao objeto de estudo propostos por Wundt. Para Watson, a psicologia para 
se tornar uma ciência deveria seguir o modelo das ciências físicas, enfatizando a 
necessidade de realizar observações que pudessem ser repetidas por outros 
estudiosos e a necessidade de definir objetivamente todos os seus fenômenos.
C -Apesar de sustentar a proposição do comportamento como o objeto da psicologia, 
o Behaviorismo foi, desde Watson, modificando o sentido desse termo. No 
Behaviorismo Radical, não se entende comportamento como uma ação isolada do 
sujeito, mas sim uma interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente em que 
sua ação ocorre.
D -O Behaviorismo Radical de B. F. Skinner se contrapõe à concepção de Wundt, na 
medida em que nega status científico à mente, cuja existência não pode ser 
observada.
E -Transformando o paradigma desenvolvido por B.F. Skinner, o Behaviorismo 
Cognitivo introduz a mediação do pensamento na compreensão da determinação do 
comportamento humano.
12) Mario é um professor de inglês de 28 anos permanentemente preocupado com a 
idéia de que seu cérebro está se danificado, com o uso. Passa horas pensando no 
assunto, procurando em seu passado evidências a favor ou contrárias à idéia, sem 
poder chegar a uma conclusão definitiva. Nesses momentos, sente-se ansioso e 
deprimido e não consegue ter bom desempenho no trabalho.
A respeito do caso hipotético apresentado e baseando-se nos pressupostos do 
behaviorismo radical, seriapossível dizer que:
I) Em uma terapia behaviorista radical, os pensamentos obsessivos do cliente 
seriam considerados o foco do trabalho, uma vez que nesta abordagem entende-se 
que o comportamento é influenciado pelo significado que o sujeito dá as variáveis 
ambientais.
 II) Em uma terapia behaviorista radical, o terapeuta procuraria 
investigar de forma mais detalhada as contingências ambientais do 
paciente, uma vez que nesta abordagem entende-se que o comportamento 
do sujeito (pensamentos obsessivos) é mantido pelas contingências 
ambientais.
 III) Em uma terapia behaviorista radical, seria adequado o terapeuta 
atuar diretamente no ambiente do paciente, promovendo alterações 
ambientais, uma vez que nesta abordagem é aceitável o uso de técnicas de 
controle de comportamento.
 IV) Em uma terapia behaviorista radical, o relato do paciente não seria aceito, 
uma vez que seus pensamentos não podem ser observados.
 Responda: É correto o que se afirma em:
E -II e III.
13) De acordo com Skinner, é possível afirmar (assinale a alternativa incorreta):
A =O princípio básico do behaviorismo é que as pessoas se comportam de maneiras 
que tendem a produzir reforço e que as diferenças individuais de comportamento 
resultam principalmente de diferenças nos tipos de experiências de aprendizagem 
pelos quais uma pessoa passa durante seu processo de desenvolvimento.
B =Para a adequada análise do comportamento social é necessário 
considerar as interações entre os aspectos em que o ambiente afeta o 
comportamento e as cognições do indivíduo que se comporta.
C =No campo do comportamento social, dá-se importância especial ao reforço com 
atenção, aprovação, afeição e submissão, que se tornam reforçadores generalizados a
partir de sua história de associação aos reforçadores primários.
D =Como a maioria dos comportamentos sociais não são uniformemente 
recompensados em todos os contextos, os indivíduos aprendem a identificar os 
contextos em que determinados comportamentos são adequados e aqueles em que 
não são.
E =Em uma situação social é sempre o indivíduo que se comporta, com os mesmos 
processos usados em uma situação não social
14) As afirmativas abaixo se referem às três tendências do Behaviorismo. Analise-as, 
verificando se são verdadeiras ou falsas.
I. O Behaviorismo Cognitivo pressupõe que existe uma relação entre o mundo, como 
ambiente externo ao indivíduo, que desencadeia, neste, pensamentos e sentimentos 
que irão determinar seu comportamento no ambiente.
II. O Behaviorismo Cognitivo pressupõe que há uma mediação entre o ambiente e o 
comportamento dos indivíduos; esta mediação é a percepção e o significado atribuído
por eles aos eventos ambientais.
III. O Behaviorismo Metodológico de Watson dá uma ênfase aos procedimentos de 
medida do comportamento na sua relação com o ambiente. Ficou conhecido como 
‘Psicologia S-R’, sendo que S indica o estímulo ambiental e R a resposta do organismo.
IV. O Behaviorismo Radical de Skinner amplia a noção de comportamento: as relações 
do organismo com o ambiente, expressas pela tríplice contingência de reforçamento.
V. O Behaviorismo Radical de Skinner amplia também a noção de ambiente: o 
ambiente em que se encontra o homem determina e constrói as características que 
serão particulares a cada um.
 Assinale a alternativa que aponta o resultado de sua análise:
A =Todas as afirmativas são verdadeiras
15) As afirmativas abaixo expressam as influências filosóficas de Skinner na 
formulação de seu Behaviorismo Radical. Assinale a alternativa falsa:
A =Skinner inicia sua obra tendo como modelo as ciências físicas e as transformações
que elas enfrentavam.
B =Skinner também toma como modelo as ciências biológicas, mais especificamente 
o fornecido pela teoria da evolução por seleção natural.
C =A concepção da física que ele adota, diferentemente de Watson, baseia-
se na noção de causalidade mecânica de acordo com a qual, para 
compreender o comportamento, é necessario identificar o estímulo que o 
produz inevitavelmente. 
D =A contribuição de Darwin para os trabalhos de Skinner encontra-se na formulação 
de uma nova causalidade segundo o modelo de seleção por conseqüências, o que 
corresponde ao conceito de comportamento operante.
E =As influências das físicas sobre o trabalho de Skinner refletem-se em sua 
preocupação de descrever relações funcionais. Entende-se, nesta concepção, que não
há uma causa ligada ao comportamento e sim relações funcionais que fazem com que
ele possa ocorrer.
MODULO 3 : A PSICOLOGIA DA GESTALT
1) Assinale entre as opções abaixo, aquela que não corresponde às descobertas da 
teoria da Gestalt, que se desenvolveu na Alemanha no início do século XX.
A =A Gestalt afirma que o movimento aparente de um objeto, como por exemplo a 
impressão de que um carro está se movendo quando ele está parado, pode ser 
explicado pelas leis naturais que regulam a percepção.
B =A Gestalt afirma, em contraposição à proposta estruturalista, que muitas vezes a 
totalidade não é compreendida pelo estudo de seus elementos individuais, pois estes 
podem mudar e a totalidade ainda ser reconhecida, como no caso de uma música 
tocada em diferentes tons.
C =A Gestalt afirma que a percepção, por obedecer a leis naturais, sempre 
corresponde ao que existe na realidade.
D =A Gestalt dedicou-se principalmente ao estudo da percepção, procurando 
encontrar as suas leis.
E =Entre as leis da percepção descobertas pela Gestalt estão as de proximidade, 
similitude, continuidade, complementação, simplicidade e figura/fundo.
2) Com os estudos que desenvolveram na área da percepção, os pesquisadores da 
Gestalt evidenciaram os princípios fundamentais que organizam a percepção 
humana. Estes princípios são descritos nas alternativas abaixo, exceto em:
A =Quando vemos um objeto em sua totalidade, tendemos a observar suas 
partes componentes (fragmentação da experiência).
B =Quando vemos apenas parcialmente um objeto, tendemos a recompor sua 
totalidade (fechamento ou boa forma)
C =Em certas figuras ambíguas, diferentes imagens de alternam, mas não se 
sobrepõem; enquanto uma se torna evidente, a outra desaparece, como um plano do 
qual surge a imagem. Mudando o foco de atenção, muda a relação figura-fundo, 
surgindo a percepção de outra imagem (figura-fundo).
D =Estímulos visuais independentes são agrupados em função de sua proximidade.
E =Estímulos visuais independentes são agrupados em função de sua similaridade.
3) Os articuladores da Psicologia da Gestalt preocuparam-se em construir uma teoria 
consistente, a partir de uma metodologia bem fundamentada. A respeito deste 
projeto de Psicologia, afirma-se:
 
I) Enquanto boa parte dos estudiosos, especialmente nos Estados 
Unidos, procurava estudar o fenômeno psicológico inserido em uma ordem 
natural, privilegiando os aspectos observáveis e mensuráveis da atividade 
humana, os gestaltistas iniciaram estudos psicofísicos relacionando forma e 
percepção e estabelecendo as bases para uma teoria eminentemente 
psicológica, em contraposição as tendências biologizantes.
 II) Uma das preocupações dos gestaltistas era compreender os 
fenômenos que ocorriam na ilusão de ótica, na qual o estímulo físico é 
percebido pelo sujeito diferentemente do que é na realidade.
 III) Outra área de interesse da Psicologia da Gestalt era a identificação dos 
elementos mínimos envolvidos no processo perceptivo.
 IV) Os experimentos realização na área da percepção pelos 
gestaltistas produziram evidências que se contrapõem a um princípio do 
behaviorismo, de que haveria uma relação de causa e efeito entre o 
estímulo e a resposta comportamental. Os gestaltistas entendiam que a 
investigação de o que e como os indivíduos percebem seria fundamental 
para a compreensão do comportamento humano.
 Está correto o que se afirma em:
C =I, II e IV.
MÓDULO 4 : SIGMUND FREUD E A PSICANÁLISE
1) As transformaçõesda técnica psicanalítica devem-se ao gradativo desenvolvimento
da compreensão psicodinâmica elaborada por Freud, bem como aos resultados que 
obtinha a cada nova descoberta. Considerando o exposto, analise as afirmações a 
seguir:
 
I) Para Freud, era importante que o paciente falasse de suas experiências 
traumáticas porque a compreensão intelectual promoveria a elaboração psíquica.
II) No início de seu trabalho, Freud entendia que, sob hipnose, o 
paciente podia expressar suas emoções porque sua consciência se 
encontrava temporariamente fora de ação.
III) Com a adoção da técnica da associação livre, o trauma psíquico passou a ser
definido como um acontecimento da vida pregressa do indivíduo, que não havia 
podido ser elaborado.
 Responda: É correto o que se afirma em:
C =II, somente.
2) As afirmativas abaixo apresentam especificamente o contexto histórico da 
Alemanha, palco intelectual do surgimento da Psicanálise. Analise-as e assinale V para
as verdadeiras ou F para as falsas:
 
I) Na Alemanha, os efeitos da Revolução Francesa e da Revolução Industrial foram 
sentidos quase meio século depois, pois a própria constituição territorial e etnográfica
germânica impedia a disseminação de tão avançadas idéias.
II) Na Alemanha, proliferavam as universidades, visando à produção científica para 
compensar o atraso em relação aos demais países europeus.
III) A Alemanha possui uma tradição filosófica que se fez pela ruptura com as 
concepções empírico-racionalistas da França e Inglaterra, levando às especulações 
filosóficas guiadas pelo idealismo e pelo romantismo
IV) Na Alemanha, a chegada da modernidade acontece num cenário de conflitos e 
mudanças entre valores da Revolução Francesa e os restauradores do Antigo Regime 
(confronto entre forças revolucionárias e reacionárias).
 Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta:
E = I – V; II – V; III – V; IV – V. 
3) Na construção de seu pensamento, Freud sofreu a influência direta de algumas 
correntes de pensamento. Sobre a epistemologia da Psicanálise podemos afirmar que:
I) Algumas influências mecanicistas, tais como a noção de Determinismo 
Psíquico Inconsciente e a formulação do Complexo de Édipo, aparecem na 
obra de Freud.
II) A influência do Positivismo é também uma marca em sua produção, de tal
modo que encontramos uma analogia direta entre ciências positivas, como, 
por exemplo, a Física e a Química, e alguns pontos da Psicanálise.
III) Freud, ao construir suas teorias acerca da constituição e da dinâmica do aparelho 
psíquico, apresenta um modelo que não reconhece a existência de causas externas ao
sujeito para quaisquer eventos ocorridos na vida do ser humano.
IV) A delimitação do objeto de estudo da Psicanálise — o inconsciente — vai 
representar mais uma ruptura em relação aos parâmetros científicos. Pela 
impossibilidade de retirá-lo de seu lócus ou mesmo limitá-lo em suas 
relações, a fim de efetuar uma observação segundo os critérios mais rígidos 
e seguros de uma metodologia científica, a obra de Freud opõe-se também 
ao empirismo.
V) A obra freudiana também é claramente marcada pelo romantismo anti-
humanista: Freud fala de um inconsciente que é anterior e determina o 
sujeito da consciência. Trata-se de uma concepção de homem que tematiza o
conflito entre a natureza do indivíduo e a cultura e que apresenta esse 
sujeito atravessado por forças que ele desconhece.
É verdadeiro o que se afirma em: B =I, II, IV e V.
4) Qual das afirmações apresenta um princípio importante do método de construção 
da teoria psicanalítica:
A =A psicanálise é uma construção derivada do romantismo que estabelece um 
modelo para a compreensão aparelho psíquico a ser confirmado na observação 
clínica.
B =A psicanálise é pautada na observação e experimentação dos fenômenos 
inconscientes.
C =A psicanálise freudiana é uma ciência mentalista por conceber os fenômenos 
humanos a partir da observação dos processos conscientes e inconscientes.
D =As construções teóricas presentes na psicanálise derivam do método de 
escuta dos fenômenos observados na clínica.
E =A psicanálise adota princípios mecanicistas estritos de causa e efeito (um dado 
acontecimento ocasiona necessariamente um dado resultado), podendo ser 
classificada como positivista.
5) Freud é apresentado como um homem que causou muitas reações negativas em 
seu meio ao criar a Psicanálise. Como conseqüência de suas idéias, encontrou muitas 
dificuldades para que sua teoria fosse reconhecida no meio científico vienense. 
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I) Uma das causas destas dificuldades foi a ênfase dada pela Psicanálise ao 
papel da sexualidade na vida humana, o que representava uma ofensa à 
burguesia de Viena.
II) Outra causa era que a Psicanálise trabalhava com conceitos e hipóteses, 
como o inconsciente, que não se enquadravam nos modelos de ciência 
adotados na época.
III) Freud propunha o homem como um ser em conflito entre forças 
antagônicas (as pulsões e a cultura repressora) e atribuía grande 
importância aos acontecimentos da infância e sua presença no mundo 
mental adulto, características que o aproximavam do movimento romântico 
e o afastavam das ciências naturais.
É verdadeiro o que se afirma em: A = I, II e III.
6) Freud focaliza o conflito em sua teoria psicanalítica, postulando que: (assinale a 
alternativa incorreta):
A =O homem normal é movido por tendências contraditórias.
B =O conflito se dá entre forças pulsionais antagônicas e entre as forças biológicas e 
as barreiras físicas e sociais à sua plena e imediata satisfação.
C =O conflito e a dinâmica da personalidade constituiriam o nexo causal, que está na 
origem do ato psíquico.
D =Conhecendo o conflito, é possível prever sua evolução, dentro da 
economia psíquica e, assim, eliminar suas consequências na vida adulta.
E =O conflito é basilar e constitutivo do funcionamento psíquico humano.
7) O caráter oculto dos conflitos que Freud associa com o desenvolvimento da 
patologia levam-no ao desenvolvimento de uma metodologia interpretativa na 
construção de conhecimentos, a qual se desenvolve através da relação pessoal do 
psicoterapeuta com o paciente. A este respeito, analise cada afirmação e classifique-a
como verdadeira ou falsa:
 I) A finalidade da psicanálise hoje, tal como foi proposta inicialmente por Freud, é 
fundamentalmente a recuperação de memórias traumáticas infantis para a sua ab-
reação. F
II) Na relação psicanalítica, o terapeuta atua mais a partir da escuta e da 
interpretação, do que do diálogo. V
III) Na interpretação dos sonhos, por exemplo, o psicanalista percorre o caminho 
inverso àquele que tomou a elaboração onírica. V
IV) Diante da emergência da transferência, o analista deve abandonar a atitude de 
neutralidade, de maneira a favorecer as associações do paciente. F
V) A primeira regra fundamental da psicanálise é que o paciente forneça todo o 
material que vem à sua mente, sem censura. Isto se torna possível se o paciente 
associa livremente, pondo sua autocrítica fora de ação e fornecendo um material – 
pensamentos, idéias, lembranças – que já estão sob influência do inconsciente. V
Assinale a alternativa que apresenta o resultado de sua análise: D = I – F; II – V; III – 
V; IV – F; V – V.
8) Freud focaliza a frustração em sua teoria psicanalítica, postulando que (assinale a 
alternativa incorreta):
A =A frustração é fator de desenvolvimento.
B =A frustração é responsável pelo estabelecimento do princípio da realidade, com 
conseqüente desenvolvimento de diversas funções egóicas.
C =A frustração precoce pode e deve ser evitada, a fim de não prejudicar a 
estruturação do psiquismo.
D =A frustração promove na criança uma gradativa capacidade para pensar e 
simbolizar.
E =A frustração obriga a criança a levar em consideração o mundo real.
9) Em “Formulações sobre os dois princípios do funcionamentomental”(In: ESBOPCSF 
(1911).Rio de Janeiro: Imago), Freud afirma:
 “Na psicologia que se baseia na psicanálise, acostumamo-nos a tomar como ponto de
partida os processos mentais inconscientes, com cujas peculiaridades nos tornamos 
familiarizados através da análise. Consideramos que são os processos mais antigos, 
primários, resíduos de uma fase de desenvolvimento em que eram o único tipo de 
processo mental. O propósito dominante obedecido por estes processos primários é 
fácil de reconhecer; ele é descrito como o princípio de prazer-desprazer [Lust-Unlust], 
ou, mais sucintamente, princípio de prazer. Estes processos esforçam-se por alcançar 
prazer; a atividade psíquica afasta-se de qualquer evento que possa despertar 
desprazer. (Aqui, temos a repressão.) Nossos sonhos à noite e, quando acordados, 
nossa tendência a afastar-nos de impressões aflitivas são resquícios do predomínio 
deste princípio e provas do seu poder.
De acordo com o ponto de vista psicanalítico, entende-se que:
I. Diante da necessidade de levar em conta as circunstâncias reais do 
mundo, instaura-se um segundo princípio de funcionamento mental: o 
princípio de realidade.
II. A despeito da instauração do princípio de realidade, os processos 
inconscientes continuam sendo guiados pela necessidade de descarregar os 
estímulos que provocam desprazer.
III. A libido é o último elemento do psiquismo a se render ao princípio de realidade.
 Responda: C = É verdadeiro o que se afirma em I e II.
MODULO 5 : O MOVIEMNTO HUMANISTA AMERICANO
1) Comparando os pressupostos ontológicos de diferentes teorias, afirmar-se:
 
I. O Behaviorismo Radical apresenta uma concepção mecanicista do homem, 
compreendendo-o como um ser que reage involuntariamente a determinados 
estímulos do ambiente.
II. Em sua concepção do homem, a psicanálise freudiana postula o 
determinismo, porém, este determinismo não é mecanicamente concebido. 
Para Freud, todas as manifestações psíquicas e comportamentais têm um 
sentido, a ser buscado em sua funcionalidade.
III. A Psicologia Humanista representa um rompimento com as duas 
tendências predominantes à época de seu surgimento (Behaviorismo e 
Psicanálise), entendendo o homem como ser uno, em processo e evolução, 
capaz de se desenvolver e se realizar.
Responda: D =Se apenas as afirmações II e III forem verdadeiras.
2) As Psicologias Humanistas embasam seu pensamento em posturas críticas às 
psicologias praticadas em sua época e também em alguns pensamentos filosóficos 
que vão dar sustentação à sua concepção de homem e mundo. Entre essas 
referências, a única que não pertence às psicologias humanistas é:
A =A critica à Psicologia Comportamental por sua visão extremamente mecanicista do
homem.
B =O questionamento da postura neutra e distante do psicanalista.
C =A fundamentação na proposta filosófica de Husserl.
D =A fundamentação na filosofia de Bergson.
E =O apoio na visão de mundo e nas críticas econômicas marxistas.
3) Analise as afirmações abaixo sobre o pensamento de Maslow e assinale a 
alternativa incorreta:
A =Maslow foi considerado o “pai espiritual” da Psicologia Humanista. Acreditava que 
esta seria um estágio de transição para uma quarta força, a Psicologia Transpessoal, 
preocupada com investigações em níveis mais amplos da experiência humana.
B =Em Maslow, embora haja grande valorização dos potenciais individuais, o papel do
outro é fundamental na satisfação das necessidades básicas do ser humano.
C =Para Maslow, existe uma hierarquia das necessidades do ser humano, organizadas
de maneira que as necessidades fisiológicas estão em primeiro lugar, seguidas das 
necessidades de segurança, amor e pertinência, estima dos outros e de si e 
necessidade de auto-realização.
D =Para Maslow, as neuroses e os desajustamentos psicológicos eram 
provenientes de conflitos psicológicos inconscientes que afetavam a vida do
sujeito, impedindo que ele realizasse seu potencial inato.
E =A principal preocupação de Maslow em sua teoria era a de criar uma forma de 
promover o bem estar social e psicológico dos sujeitos.
4) Carl Rogers é um importante representante da Psicologia Humanista que concebe a
relação corpo-mente de uma certa forma. A este respeito, podemos afirmar (assinale 
a alternativa correta):
A =Todas as atividades humanas que dão sentido e valor à vida humana só podem ser
alcançadas se entendermos o funcionamento biológico que as preside.
B =Os aspectos psicológicos e os físicos compõem uma realidade única e 
indissolúvel e cabe ao psicólogo compreender a complexidade envolvida 
nesta teia de relações.
C =A vida humana é parcialmente biológica e parcialmente psicológica; assim sendo, 
a soma dos esforços para compreender estes diferentes aspectos redundará numa 
visão holística.
D =Anulando as diferenças entre biológico e psicológico pode-se almejar uma vida 
mais integrada. 
E =Se “corpo e alma” caminham juntos, seguindo as indicações físicas/fisiológicas 
chegaremos ao seu substrato psicológico.
5) Assinale a alternativa correta: A abordagem centrada na pessoa é considerada 
como pertencente à corrente humanista romântica porque:
A =centra-se na pessoa, isto é, no ser humano, de forma a intervir nas suas paixões.
B =preocupa-se em apreender a experiência do sujeito na sua vivência 
concreta e divulga uma visão otimista e positiva da condição humana.
C =defende uma atitude mais humana e verdadeira do terapeuta em relação ao 
cliente, considerando os sentimentos envolvidos nesta relação.
D =considera o objeto da psicologia passível de ser estudado pelos métodos das 
ciências naturais, inclusive os fenômenos subjetivos, como as paixões humanas.
E =apóia-se em princípios e conceitos que a tornam um pensamento isento de 
ideologias.
6) A respeito da modalidade psicoterapêutica criada por Rogers, podemos afirmar:
I) Na abordagem centrada na pessoa, acredita-se que exista nos indivíduos uma 
tendência inata para o crescimento.
II) O terapeuta rogeriano pelo conhecimento que tem de si mesmo é levado 
a experienciar uma empatia resultante de um leve estado alterado de 
consciência que tem poder curativo.
III) A aceitação incondicional positiva possibilita ao terapeuta rogeriano 
fazer intervenções guiadas pela intuição, indo muito a frente do cliente, sem
que este se sinta agredido.
IV) Na abordagem centrada na pessoa, a relação terapêutica tem que ser genuína, 
real, congruente; portanto, o terapeuta deve expressar quaisquer conteúdos que 
estejam presentes em sua consciência.
V) Para Rogers, a autoconsciência permite escolhas mais bem fundamentadas e 
sintonizadas com o fluxo evolutivo.
 É incorreto o que se afirma em: B =II e III.
7) A psicologia humanista opõe-se aos demais sistemas psicológicos em alguns 
aspectos. Abaixo são apresentadas algumas proposições:
 I) A pessoa em sua totalidade é de interesse fundamental. Os seres 
humanos não são apenas objetos de estudo. Eles devem ser descritos e 
compreendidos em termos de suas visões subjetivas pessoais do mundo, 
suas percepções do eu e seus sentimentos de valor próprio.
II) A escolha humana, a criatividade, a auto-realização são os tópicos 
preferenciais de investigação. Embora as pessoas sejam motivadas 
fundamentalmente por impulsos básicos, como sexo e agressão, ou por 
necessidades fisiológicas, como fome e sede, estes motivos primários 
devem ser suplantados pelo desejo de auto-realização.
III) A significação deve preceder a objetividade na escolha dos problemas de pesquisa.
 Analisando estas proposições, responda: São coerentes com a proposta humanista: D
=I e II, apenas.
8) De acordo com a abordagem que embasa o trabalho de um dado psicoterapeuta, 
este entendera a queixa do paciente de uma determinada maneira. Sua escuta, a 
avaliação clínica que faz do caso, bem como a indicação terapêutica que elaborará 
dependerá da teoria psicológica que adota. Para responder à questão, considere o 
seguinte caso:Carmen, uma mulher de 30 anos, solteira, morando com os pais, busca um serviço de 
atendimento psicológico devido a sua obesidade. Está com 120 quilos, passa o dia 
assistindo TV e comendo, não tendo vontade de falar com as pessoas. Estas 
informações foram obtidas com dificuldade pois, no contato com a psicóloga, insistia 
em permanecer silenciosa.
A respeito das estratégias psicoterapêuticas, afirma-se:
 
I) Na Abordagem Centrada na Pessoa, o objetivo seria que Carmen 
desenvolvesse padrões mais adaptativos de pensamento, por exemplo, 
libertando-se dos padrões estéticos socialmente determinados.
II) Em um trabalho psicanalítico, a obesidade seria considerada um sintoma que 
ocupa o lugar de algo que foi banido da consciência.
III) Em uma abordagem humanista, o terapeuta procuraria entender a obesidade 
como um recurso através do qual a individualidade da paciente se expressa.
IV) Em uma terapia comportamental radical, o terapeuta estaria interessado em 
ensinar, treinar e estabelecer contingências que efetivamente pudessem competir 
com aquelas relacionadas à obesidade de Carmen.
V) O trabalho psicanalítico não seria indicado neste caso, já que a obesidade
é um sintoma físico e não psicológico.
É incorreto o que se afirma em: E =I e V.
9) Assinale a alternativa que corresponde às características da abordagem humanista 
em psicoterapia.
A =Num processo psicoterapêutico, o auto-conhecimento do terapeuta e a correta 
utilização de técnicas psicológicas garantem a obtenção de bons resultados.
B =É preciso reconhecer que os dotes pessoais do psicoterapeuta são 
significativos para que um processo psicoterápico se estabeleça de maneira 
eficaz.
C =Em última análise, o principal objetivo da psicoterapia é extinguir os sintomas do 
cliente, de modo que o cliente obtenha uma nova personalidade para si.
D =As escolhas que uma pessoa faz independem de sua capacidade de conscientizar-
se das experiências vivenciadas por ela
E = As opções que uma pessoa faz devem ser avaliadas pelo psicoterapeuta. 
MODULO 8 : TEORIAS PSICOLOGICAS – PERPECTIVAS 
ATUAIS
1) Um psicólogo, questionado a respeito de sua prática profissional, afirma: “Meu 
trabalho como psicólogo decorre da aplicação de conhecimentos teóricos e técnicos 
específicos; neste sentido, não está (e nem deveria estar) sujeito à influência da 
minha forma de ver o mundo ou as pessoas. Que importa como eu as vejo? Importa o 
que as pessoas efetivamente são” 
 Dá sentido à afirmação o pressuposto de que:
 A =Os fenômenos psicológicos são fatos positivos, concretos, passíveis
de estudo científico. O conhecimento assim produzido é fidedigno, na 
medida em que constitui representação fiel da realidade desses fenômenos.
B =Os fenômenos psicológicos não podem ser tomados em sua positividade, 
como fatos concretos. Cada teoria psicológica estabelece para si um objeto de estudo
que não é necessariamente é partilhado por outras teorias.
C =Cada teoria psicológica vê seu objeto de estudo de uma forma. Assim, elas, 
na verdade, propõem e solucionam diferentes problemas teóricos e práticos.
D =As técnicas que intrumentalizam a prática psicológica têm uso limitado, não 
sendo efetivas na resolução de todos os problemas com os quais se defronta o 
psicólogo.
E =Ainda que nos limitemos, na produção do conhecimento psicológico, 
estritamente à utilização do método científico, nossas teorias sempre trarão em si 
mesmas uma certa concepção do que é o homem e do que é a realidade.
2) Os diversos projetos de Psicologia estudados diferem em relação aos seus objetos e
métodos de pesquisa. Analise as afirmações abaixo e identifique o projeto a que se 
refere:
 A) Wundt
B) Titchener
C) Funcionalista
D) Watson
E) Skinner
F) Gestalt
G) Psicanálise
 I. ( D ) "A Psicologia que eu tentaria construir teria como ponto de partida, em 
primeiro lugar, o fato de que os organismos, tanto humanos quanto animais, se 
ajustam a seus ambientes por meio de equipamentos hereditários e de hábitos. (...) 
Em segundo lugar,
que certos estímulos levam os organismos a dar respostas. Num sistema de psicologia
totalmente desenvolvido, dada a resposta, pode-se prever o estímulo e, dado o 
estímulo,
pode-se prever a resposta."
 II. ( E ) "Quase todos os problemas principais abrangem o comportamento 
humano e não podem ser resolvidos apenas com a tecnologia física e biológica. É 
necessária uma tecnologia do comportamento, mas temos sido morosos no 
desenvolvimento de uma ciência da qual se poderia extrair essa tecnologia. Uma 
dificuldade é que quase tudo que é denominado de ciência do comportamento 
continua a vincular o comportamento humano a estados de espírito, sentimentos, 
traços de caráter, natureza humana e assim por diante."
 III. ( C ) “A Psicologia se ocupa primordialmente do estudo da atividade mental. 
Esse termo é a designação genérica de atividades tais como a percepção, a memória, 
a imaginação, o raciocínio, o sentimento, o julgamento e a vontade. (...) A atividade 
mental está voltada para o registro, a fixação, a retenção, a organização e a avaliação
das experiências, bem como para sua subseqüente utilização na orientação da 
conduta.”
 IV. ( C ) “Os atos mentais podem ser observados subjetiva ou objetivamente. A 
observação objetiva se refere à apreensão das operações mentais de outro indivíduo 
na medida em que se refletem no seu comportamento. A observação subjetiva se 
refere à apreensão das próprias operações mentais (introspecção).”
 V. ( F ) “Existem totalidades cujo comportamento não é determinado pelos seus 
elementos individuais, mas em que os processos parciais são eles próprios 
determinados pela natureza intrínseca do todo”.
 A correspondência correta é a que está apresentada em: D = I - D; II - E; III - 
C; IV - C ; V - F.
3) Comparando-se os pressupostos da Psicologia Humanista com os da Psicanálise, 
pode-se dizer que:
 I) eles convergem, na medida em que para as duas abordagens o estudioso deve ir 
além das aparências. V
 II) eles divergem, na medida em que para a Psicologia Humanista o objeto de estudo 
é a consciência do indivíduo e para a Psicanálise o objeto de estudo não são os 
fenômenos da consciência. V
 III) eles convergem, na medida em que para as duas abordagens o papel do 
terapeuta é facilitar a emergência, na consciência, do ser real do paciente. F
 IV) eles divergem, na medida em que na Psicanálise a compreensão do indivíduo se 
dá a partir de um referencial teórico fortemente estruturado. Por outro lado, para a 
Psicologia Humanista o uso de conceitos teóricos pré-existentes, dificultaria a 
compreensão da realidade dos fenômenos. V
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta: A =A – V; B – V; C – 
F; D – V.
4) A constituição de qualquer teoria psicológica esteve e está sustentada por diversos
pressupostos que orientam a construção do pensamento. Esses pressupostos são 
buscados nas influências teóricas de cada autor de uma teoria psicológica. Abaixo 
você encontra algumas relações estabelecidas. Analise-as e assinale a alternativa 
falsa:
A =Schopenhauer e Brentano são precursores da Psicanálise de Freud.
B =Charles Darwin e Einstein são precursores do Behaviorismo Radical.
C =Isaac Newton e Charles Darwin são precursores do Behaviorismo Metodológico.
D =Husserl e Heidegger são precursores do Existencialismo de Sartre.
E =Descartes, Kant e Marx são precursores da Fenomenologia de Husserl.
MODULO 6: O EXISTENCIALISMO EUROPEU
1) De acordo com o Existencialismo de Sartre: [assinale a alternativa correta]
A =O homem é um ser livre, mas influenciado pelo meio em que vive.
B =O homem é um ser livre para se tornar algo, na medida em que tem uma 
natureza não pré-determinada.
C =O homem é um ser determinado pela tradição e cultura à qual pertence, tendo 
portanto um destino socialmente estabelecido, do qual, contudo, pode e deve se 
libertar.
D =O homem é um serdeterminado pela sua criação e ambiente mais próximo, a 
família
E =O homem é um ser determinado por um poder que o transcende e tem, portanto, 
um destino pré-estabelecido ao qual deve se conformar.
2) As afirmativas abaixo referem-se à constituição da Fenomenologia por Husserl e 
suas críticas ao modelo de produção de conhecimento defendido pelo Positivismo. 
Analise-as e assinale a afirmativa falsa:
A =Para a fenomenologia, toda a consciência é consciência de alguma coisa. A 
consciência se caracteriza exatamente pela intencionalidade. Isto implica a 
consideração da subjetividade do sujeito que produz o conhecimento.
B =Considerar a subjetividade no processo de produção do conhecimento corrobora a 
formulação do modelo positivista que funda seu conhecimento na cisão entre sujeito e
objeto.
C =O projeto filosófico da fenomenologia caracteriza-se pela formulação de 
um método que pretende explicitar as estruturas implícitas da experiência 
humana do real, revelando o sentido dessa experiência através de uma 
análise da consciência em sua relação com o real.
D =O lema básico da fenomenologia é ‘voltar às coisas mesmas’, procurando com 
isso superar a oposição entre sujeito e objeto, consciência e mundo, realismo e 
idealismo.
E =O método fenomenológico rompe com a atitude natural ou espontânea em que se 
constituem nossas crenças habituais. A redução fenomenológica corresponde a uma 
suspensão dos juízos, colocando o mundo entre parênteses.
MODULO 7: A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTORICA
1) Rosa e Andriani, argumentam que a partir da crise da psicologia social, surte a 
proposta de construção de uma psicologia social crítica e assim a concretização da 
psicologia sócio-histórica. Sobre isso afirma-se
 I – O contexto das ditaduras militares e da repressão e injustiças nas 
décadas de 1960 e 70 contribuíram para a a politização da psicologia social, 
produzindo uma psicologia crítica
II – Já nas décadas de 1970 e 80 com a abertura da “guerra fria” foi possível 
o acesso ás obras russas de Vygotsky, Luria e Leontiev. Obras que 
colaboraram para a contretização da psicologia sócio-histórica.
III – Posteriormente nas décadas de 80 e 90 com o movimento da globalização e da 
revolução tecnológica, foi possível o contato com os psicólogos russos que 
participaram de congressos científicos na américa latina formando os psicólogos 
latinos em psicologia social crítica
 São corretas as afirmações D = Apenas I e II
2) A Psicologia Sócio-Histórica está estruturada em torno da concepção materialista 
dialética, segundo a qual a base da sociedade está nas condições materiais de vida:
Isso significa que:
I) O modo como o homem se relaciona e se organiza na realidade determina 
a sua consciência.
II) O homem só pode conhecer o concreto, para essa abordagem teórica não há o 
subjetivo.
III) Esta realidade é concebida como uma totalidade de determinações 
ordenadas de modo a constituir uma unidade, que gera suas próprias 
contradições, produzindo transformações.
IV) A Psicologia social se orienta pela análise da sociedade de forma histórica e 
baseada na interpretação dos fatos reais, plausíveis e materiais, por isso diz-se que 
tem uma abordagem materialista dialética.
Assinale as alternativa correta: C =As alternativas I e III estão corretas.
3) Analise as afirmativas abaixo sobre as concepções da Psicologia Sócio-Histórica:
 
I- A Psicologia Sócio-Histórica fundamenta-se no marxismo e adota o materialismo 
dialético como filosofia, teoria e método.
 II- A Psicologia Sócio-Histórica concebe o homem como ativo, social e histórico; e a 
sociedade, como produção histórica dos homens que, através do trabalho, produzem 
a sua vida material.
 III- A Psicologia Sócio-Histórica entende que as ideias são uma representação da 
realidade material e essa última é fundada em contradições que se expressam nas 
primeiras.
 IV- A Psicologia Sócio-Histórica concebe a história como o movimento contraditório 
constante do fazer humano, na qual, a partir da base material, deve ser 
compreendida toda a produção de ideias, incluindo a ciência e a psicologia.
 V- A partir dessas concepções, a Psicologia Sócio-Histórica apresenta um abandono 
da visão abstrata do fenômeno psicológico e, mais, representa uma crítica às 
psicologias que tratam o fenômeno dessa forma.
 Assinale a alternativa correta: E = I, II, III, IV e V são verdadeiras.
MODULO 09: ESTUDOS DISCIPLINARES
1) “Nossa meta neste livro não é colocar teorias complexas em pequenos 
compartimentos, mas, em vez disso, fornecer exame meticuloso dos diferentes e 
significativos tipos de insights sobre a natureza da personalidade, desenvolvidas ao 
longo do século XX. Qual das perspectivas sobre a personalidade está correta? As 
pessoas são governadas por traços, hormônios, motivos inconscientes ou nobreza de 
espírito? Essa pergunta é fácil de responder: todas (...) estão corretas, no sentido de 
que todas oferecem alguns insigths psicológicos importantes sobre o que significa ser 
uma pessoa. Em outras palavras, podemos tirar proveito do aprendizado das 
potencialidades (e das fragilidades) de todas as oito perspectivas.
Esta resposta não é uma evasiva ou artimanha. A natureza humana é tremendamente
complexa e necessita ser examinada de várias perspectivas. Na verdade, confiar 
sobremaneira em uma única abordagem e ignorar os valiosos insights oferecidos por 
outras perspectivas e investigações científicas é uma estratégia efêmera. É 
fundamental lembrar que cada uma dessas perspectivas enriquece nossa 
compreensão da personalidade. Entretanto, não é apropriado perpetuar idéias que 
não são sustentadas por evidências” (FRIEDMAN, H.S. & SCHUSTACK, M.W.Teorias da 
personalidade. São Paulo: Prentice Hall, 2004, 2ª. ed., p.7).
O trecho transcrito acima é coerente com a proposta de Figueiredo, no que diz 
respeito à diversidade teórica e prática da psicologia? Por que?
I) Não. O trecho apresenta uma proposta que contraria a de Figueiredo, na 
medida em que supõe a possibilidade de complementaridade entre teorias 
diferentes. 
II) Não. O trecho apresenta uma proposta que contraria a de Figueiredo, na 
medida em que sugere que a diversidade de concepções teóricas advém da 
complexidade da personalidade humana.
III) Sim. O trecho apresenta uma proposta semelhante à de Figueiredo, na medida em 
que supõe a possibilidade de complementaridade entre teorias diferentes. 
IV) Sim. O trecho apresenta uma proposta semelhante à de Figueiredo, na medida em 
que sugere que a diversidade de concepções teóricas advém da complexidade da 
personalidade humana.
 Responda: É verdadeiro o que se afirma em: A = I e II, apenas.
2) Sobre as diferenças entre o Behaviorismo Metodológico de J. B. Watson e o 
Behaviorismo Radical de B. F. Skinner, leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que
indica o autor e a explicação correta.
O comportamento que opera sobre o ambiente para produzir consequências pode ser 
estudado através da disposição de ambientes dos quais dependam consequências 
específicas. As contingências investigadas têm-se tomado cada vez mais complexas, 
e uma a uma vão assumindo as funções explicativas anteriormente atribuídas a 
personalidades, estados de espírito, sentimentos, traços de caráter, propósitos e 
intenções.
A = O trecho acima pode ser atribuído a Skinner, pois para esse autor 
causalidade dos comportamentos deixa de ser explicada em termos de 
causa e efeito e passa a ser explicada a partir da seleção por consequências 
que se opera sobre o comportamento.
B = O trecho acima pode ser atribuído a Watson, pois, para esse autor, a 
compreensão do comportamento deve valorizar apenas o ambiente imediato em que 
o estímulo é emitido.
C = O trecho acima pode ser atribuído a Watson, pois esse autor considera as 
características da espécie, a história de vida do indivíduo e as práticas culturais 
vigentes na sociedade como determinantes do comportamento.D = O trecho acima pode ser atribuído a Skinner, pois nele é evidente a valorização 
de conceitos mentalistas na explicação do comportamento.
E = O trecho acima pode ser atribuído a Watson, pois, para esse autor, o 
comportamento deve ser explicado a partir do caráter funcional que este assume no 
conjunto de comportamentos de um organismo.
3) Sobre a forma de compreender a interferência das cognições na determinação dos 
comportamentos, assinale a alternativa incorreta.
A =Watson não aceitava que o estudo das cognições fosse competência da psicologia.
Entendia que, para ser reconhecidamente uma ciência, a psicologia deveria se limitar 
ao estudo de fatos públicos. 
B = Para Watson, aquilo que não pudesse ser objeto de observação consensual (isto 
é, que não fosse observável por pelo menos duas pessoas) não poderia ser objeto da 
psicologia. Portanto, as cognições, que só podem ser percebidas pelo próprio sujeito 
que pensa não podem ser objeto de estudo da psicologia.
C =No Behaviorismo Radical de Skinner, o homem se comporta com o 
objetivo de obter as ocorrências que seguem seu comportamento. Em outras
palavras, o homem se comporta para obter o reforçamento. 
D =Skinner aceitava estudar todos os fenômenos comportamentais. Na sua 
concepção de comportamento, estavam incluídos tanto os eventos externos quanto 
os eventos internos (pensamentos, emoções, sensações etc..), que deveriam seR 
compreendidos como sendo controlados pela história genética e ambiental do 
indivíduo e não pela própria pessoa, como agente criador, dotado de vontade e 
propósitos. 
E = O Behaviorismo Cognitivo parte da premissa de que existem processos internos 
de cognição, que exercem mediação entre os estímulos do ambiente e a emissão do 
comportamento pelo indivíduo. 
4) Leia o texto abaixo para responder a questão: 
“No final do século XIX, iniciou-se na psicologia um movimento centrado na tese de 
que o estudo da experiência deveria incidir sobre algo mais do que as sensações. (…) 
Tomemos, por exemplo, uma melodia (A). Nós podemos transpô-la para outro tom, 
formando uma melodia (B). Nessa transposição de (A) para (B), todas as notas se 
alteram, No entanto, somos perfeitamente capazes de perceber a semelhança entre 
(A) e (B). Ora, se todos os elementos variam quando fazemos a transposição da 
melodia, por que somos capazes de reconhecer a semelhança entre (A) e (B)? (…) Por 
que somos capazes de reconhecer a identidade da música mesmo quando alteramos 
o tom no qual a música é executada?” (Fonte: MORAES, M. O gestaltismo e o retorno à
experiência psicológica. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.)
História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007,p.303)
 A partir da leitura do texto acima, analise as proposições abaixo e, em seguida, 
assinale a alternativa correta.
 I – Na transposição de (A) para (B), somos capazes de reconhecer a 
semelhança entre as melodias porque percebemos as relações entre os 
elementos, e não os elementos isoladamente.
II – A noção de “qualidade estrutural”, que permite o reconhecimento da 
mesma melodia em diferentes tons, por exemplo, marca a crítica da 
Psicologia da Gestalt às teorias psicológicas que circunscreviam o estudo da
experiência ao exame das sensações.
III – A psicologia da Gestalt parte da tese de que a experiência psicológica – fosse ela 
mnêmica ou perceptiva – deveria ser analisada a partir de sua relação com o mundo 
físico, definido de um ponto de vista mecanicista, mediada pelas sensações.
A = Apenas I e II estão corretas.
5) A partir de alguns princípios da Gestalt, Kurt Lewin (1890-1947) desenvolve uma 
teoria independente a que chamou Teoria de Campo. A este respeito, afirma-se:
 I) O principal conceito de Lewin é o de espaço vital, referindo-se ao campo 
psicológico que inclui conjunto de fatos que determinam o comportamento 
de um indivíduo, em um dado momento.
II) Ao campo psicológico, tal como postulado por Lewin, pertencem as 
crenças, os objetivos, as necessidades, os fatores ambientais que afetam o 
indivíduo.
III) Fora deste espaço, está o âmbito externo, que envolve todos os eventos,
circunstâncias e estímulos que, num dado momento, não exercem efeito 
sobre o indivíduo.
IV) O campo psicológico ou espaço vital é estabelecido a partir das primeiras 
experiência da criança no mundo social, atingindo uma determinada configuração que
tende a ser mantida no processo de desenvolvimento.
 Está correto o que se afirma em: B = I, II e III.
6) A Psicanálise é, como não poderia deixar de ser, um produto de seu tempo. Neste 
sentido, diz respeito a certas circunstâncias presentes em um dado universo cultural –
a Viena da Belle Époque, cosmopolita, vibrante, território propício ao 
desenvolvimento de novas idéias. Também como qualquer sistema de pensamento 
que se destaca por sua importância, a Psicanálise é, por um lado, resultado de um 
desdobramento de idéias e conceitos que já vinham sendo formulados de maneira 
assistemática no ambiente sócio-cultural do qual surge e, de outro, um processo de 
ruptura com relação ao pensamento vigente. A respeito da proposta de Freud, afirma-
se:
I. A psicanálise, desde o seu início, foi uma teoria aplicada, isto é, voltada não apenas 
para o estudo acadêmico do psiquismo (consciente ou inconsciente), mas para a 
resolução de certos problemas práticos, como o tratamento de pacientes neuróticos.
Por este motivo,
II. Freud entendia que o conflito é constitutivo do funcionamento psíquico humano. 
Para ele, homem normal é movido por tendências contraditórias.
 Assinale a alternativa correta:
A =As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira.
B =As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira.
C =A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa.
D =A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira.
E =Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
7) Leia o texto abaixo e responda a questão:
 “ (…) a partir de 1896, Freud passa a empregar o método da associação livre (ou 
livre associação), que será considerada a regra fundamental do tratamento 
psicanalítico: ele solicita a seus pacientes que, deitados em um divâ e de costas para 
o psicanalista, digam livremente tudo o que lhes ocorrer à mente, sem qualquer tipo 
de censura ou inibição, mesmo que as ideias assim surgidas pareçam absurdas ou 
triviais. Freud verifica que tais ideias, na verdade, vão se encadeando e se remetendo
umas às outras, de modo a ir formando cadeias associativas que tendem a se 
entrecruzar. Assim, iriam emergindo elementos que possibilitariam a constituição e 
reconstituição de múltiplas redes de sentido sob as ocorrências ou fenômenos mais 
(aparentemente) banais. No fundo, ele supõe que as associações livres não se dão ao 
acaso (não sendo, portanto, exatamente livres...); ao contrário, acredita em um 
determinismo psíquico, isto é, que no psiquismo tudo possui ou remete a um sentido 
latente.” (LOUREIRO, I. Luzes e sombras. Freud e o advento da psicanálise. In: JACÓ-
VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e 
percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007, p.377).
Analise as afirmações abaixo sobre texto acima:
 I – O texto dá indicações do recorte epistemológico da psicanálise, indicando 
elementos que fazem parte do método de trabalho de Freud: a observação do 
comportamento e a experimentação.
 II – Em contraste com os Behaviorismos, o determinismo no pensamento de Freud é 
psíquico, do inconsciente para o consciente.
 III – A técnica da associação livre está diretamente ligada ao papel do determinismo 
psíquico na teoria psicanalítica.
 É correto o que se afirma em: D = II e III.
8) A Abordagem Humanista conhecida como“terceira força” da psicologia 
representava a rejeição ao suposto determinismo das propostas da psicanálise e do 
behaviorismo. A respeito da proposta humanista, assinale a alternativa incorreta:
A =A Abordagem Humanista propunha que as qualidades que melhor caracterizavam 
os seres humanos eram o livre-arbítrio e a sensação de responsabilidade e propósito, 
de sentido na vida. 
B =Os psicólogos humanistas negavam que a tendência ao 
autodesenvolvimento como inata ao ser humano, salientando que esta 
características só se estabeleceria em condições histórico-culturais 
favoráveis.
C =Os psicólogos humanistas criticavam a ideia de que o comportamento humano 
pudesse ser reduzido a instintos biológicos recalcados.
D =Os psicólogos humanistas criticavam a ideia de que o comportamento humano 
pudesse ser reduzido a simples processos de condicionamento. 
E = A abordagem Humanista propunha que as qualidades que melhor caracterizavam 
os seres humanos eram o livre-arbítrio e a sensação de responsabilidade e propósito, 
a busca eterna e progressista de sentido para a vida.
9) Um dos precursores teóricos da psicologia humanista foi Abraham Maslow com sua 
psicologia da auto-realização (ou auto-atualização), sendo que esta seria a 
“exploração plena de talentos, capacidades, potencialidades etc., levando a uma 
grande realização.” Maslow, é conhecido entre os alunos de psicologia por sua 
hierarquia das necessidades. A esse respeito, analise as seguintes afirmações
I) Para Maslow, o homem possui uma série de necessidades hierárquicas e a 
supressão de alguma(s) dela(s) leva a um desequilíbrio; enquanto ele não 
atender as necessidades inferiores, não pode iniciar a busca pela auto-
atualização.
II) No caminho para a auto-atualização, o ambiente no qual o homem está 
inserido não seria capaz de criar o ser humano, mas sim ajudá-lo a 
concretizar as suas possibilidades internas.
III) Maslow propõe uma série de sistemas de necessidades, arrumada em 
forma de pirâmide, com as de níveis inferiores e mais primitivas embaixo e a
auto-atualização no topo.
IV) Maslow propõe um sistema de necessidades em que a auto-atualização ocupa 
papel central, a partir do qual as outras necessidades se originam.Um dos precursores
teóricos da psicologia humanista foi Abraham Maslow com sua psicologia da auto-
realização (ou auto-atualização), sendo que esta seria a “exploração plena de 
talentos, capacidades, potencialidades etc., levando a uma grande realização.” 
Maslow, é conhecido entre os alunos de psicologia geral por sua hierarquia das 
necessidades. A esse respeito, analise as seguintes afirmações 
 C = Apenas I, II e III são verdadeiras. 
10) Como afirma Sá (2007), a fenomenologia proposta por Edmund Husserl (1859 - 
1938) influenciou decisivamente o movimento filosófico e cultural ocorrido na Europa 
do pós-guerra denominado existencialismo. "Fenomenologia e existencialismo, em 
suas convergências, tensões e entrecruzamentos, constituem juntos uma das 
importantes matrizes filosóficas das psicologias do século XX" (SÁ, R. N. As influências
da fenomenologia e do existencialismo na psicologia. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA,
A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: 
Nau Editora, 2007, p. 319.)
 
A este respeito, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que 
apresenta o resultado de sua análise:
 I) A Fenomenologia trata de descrever, compreender e interpretar os fenômenos que 
se apresentam à percepção.
II) A Fenomenologia se caracteriza por ser um método de pesquisa da realidade, de 
forma que esta possa manifestar o que esconde.
III) Para a fenomenologia husserliana, é por meio da intencionalidade da consciência 
que os objetos se constituem no campo intersubjetivo e assim se estabelece uma 
nova relação entre sujeito e objeto.
IV) A filosofia de Husserl pode ser compreendida com uma forma de idealismo 
transcendental, uma tentativa de descrição fenomenológica da subjetividade 
transcendental, dos modos de operar da consciência.
D = I, III e IV são corretas, mas II é incorreta.
11) A respeito de Heidegger, Sá (2007) afirma: "Embora não fosse essa a intenção do 
filósofo, a obra [Ser e Tempo, 1927] acaba sendo tomada como um tratado de 
antropologia filosófica e, enquanto tal, torna-se uma referência fundamental para as 
ciências humanas e para a psicologia clínica em particular".(SÁ, R. N. As influências da
fenomenologia e do existencialismo na psicologia. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, 
A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: 
Nau Editora, 2007, p. 325.).
Assinale a alternativa incorreta: 
A =Na expressão ser-no-mundo (dasein) cunhada por Heidegger e utilizada na 
daseinsanalyse compreende-se que o indivíduo não é nada por si só; ele é, se estiver 
inserido em algo; ele é sua circunstância.
B =Na expressão ser-no-mundo cunhada por Heidegger e utilizada na daseinsanalyse
compreende-se mundo como sendo a estrutura de relações significativas em que a 
pessoa existe e em cuja configuração toma parte.
C =O homem, como ser-no-mundo, não se encontra encerrado em uma interioridade 
psíquica mas sim, sempre, em um contexto relacional. Ser-no-mundo é ser-com.
D =O ser-no-mundo compreende um universo de significações presente em 
cada homem, universo este dado a priori, antes de seu lançamento no 
mundo.
E =Para Heidegger, a angústia, que retira do homem todas as certezas, é a disposição
fundante do dasein. Se, de um lado, esta experiência pode ser assustadora, é também
só a partir dela que se abre a possibilidade de investir, de empenhar-se 
autenticamente na busca do conhecimento, na tentativa de preencher este vazio.
12) A Psicologia Sócio-Histórica surge no início do século XX, na União Soviética, 
momento em que esta procurava reconstruir suas teorias científicas e partir do 
referencial marxista. Analise as afirmações abaixo, sobre a Psicologia Sócio-Histórica e
o contexto em que surgiu e classifique-as como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
 
I – Vygotsky propôs-se a construir uma Psicologia guiada pelos princípios e métodos 
do materialismo dialético, de modo que sua produção se destinava à descrição e 
explicação da construção e desenvolvimento do psiquismo e comportamento humano,
a partir das funções psicológicas superiores (pensamento, linguagem e consciência), 
guiando-se pelo princípio da gênese social da consciência.
 II – Vygotsky aponta a existência de uma crise mundial da Psicologia, uma vez que 
suas diversas escolas se dirigiam ora para modelos elementaristas, negando a 
consciência, ora para modelos subjetivistas, considerando a consciência e os 
processos interiores desvinculados das condições materiais que os constituíam.
 III - Dentro do contexto de uma Rússia pós-revolucionária, a construção de teorias 
psicológicas somente poderia estar desvinculada das demandas práticas referentes 
aos problemas sociais e econômicos do povo soviético. Não era possível fazer 
psicologia de acordo com as normas do padrão comunista soviético.
 IV – A crítica de Vygotsky afirma que os conhecimentos produzidos dentro da 
Psicologia, na tentativa de compreender quem é o homem e como se constrói sua 
subjetividade, mantinham sempre a dualidade objetividade versus subjetividade, 
mundo interno versus mundo externo.
 Assinale a alternativa que apresenta o resultado de sua análise:
B = I, II e IV são corretas, mas III é incorreta.
13) Os conteúdos básicos da produção de Vygotsky surgiram por volta da segunda 
década do século passado. A propósito de suas contribuições, afirma-se:
I – Sua produção estava voltada à gênese social da consciência.
II – O estudo do psiquismo e do comportamento humano dá-se a partir das 
funções psicológicas superiores.
III – Sua produção foi sobretudo elementarista, de acordo com as correntes 
psicológicas soviéticas da época.
IV – Os estudos sobreas funções psicológicas superiores eram fundamentados nos 
resultados obtidos nos experimentos da psicologia animal.
A = Apenas I e II são verdadeiras.
14) É assunto da disciplina a discussão a respeito da diversidade de posturas 
metodológicas e teóricas existentes na Psicologia. Abordamos a questão de que não 
existe uma Psicologia, mas sim Psicologias. Levando em consideração esta discussão, 
leia as afirmativas abaixo:
I) Como existem diversas Psicologias, o psicólogo pode escolher mais do que um 
referencial teórico para embasar sua prática, independentemente das divergências 
entre elas.
II) Toda linha teórica possui, em seus pressupostos, uma visão de mundo, 
uma visão de homem e um objeto de estudo a partir dos quais edifica seus 
conhecimentos.
III) As diferentes teorias psicológicas possuem, basicamente, a mesma visão de 
homem. A maior divergência entre elas refere-se à visão de mundo e à metodologia 
adotada por cada uma.
IV) Como cada paciente é único e possui uma história de vida também única, nós 
devemos, enquanto psicólogos clínicos, ter em mente a linha teórica que mais se 
aproxima do modo de ser de cada paciente e trabalharmos com tal referencial.
 Agora responda: A = Apenas a afirmação II é correta.
15) As afirmativas abaixo apresentam algumas concepções de objeto e método das 
teorias e sistemas psicológicos estudados ao longo do semestre. A partir do código 
abaixo identifique a teoria a que se refere cada afirmativa.
Obs: Uma teoria pode ser apontada mais de uma vez e pode ocorrer de uma 
teoria não ser exemplificada nenhuma vez.
A) Behaviorismo Metodológico de Watson
D) Psicologia Humanista
B) Behaviorismo Radical de Skinner
E) Psicanálise de Freud
C) Existencialismos
F) Psicologia Sócio-Histórica
 
I. ( C ) Para esta concepção, o ser é algo indefinível, evidente por si só e de 
entendimento universal: todo ser humano sabe o que é o ser e sabe o que é o não-
ser. Dentro do ser encontra-se o nada e vice-versa: o ser tem em si a possibilidade de 
não-ser, uma vez que, ao mesmo tempo em que é algo, também é o contrário deste 
algo 
II. ( D ) Em uma de suas vertentes, essa Psicologia foi pensada como uma abordagem
que pudesse ser usada como instrumento de promoção de bem-estar psicológico e 
social. Enfatiza o desenvolvimento pessoal e procurou compreender as mais elevadas 
realizações que os seres humanos são capazes de alcançar.
III. ( A ) Trata-se de um projeto de psicologia estritamente voltado ao modelo de 
ciência natural, puramente objetivo e experimental. Sua ênfase está é nos métodos 
de pesquisa do objeto de estudo da psicologia, que é o comportamento em sua 
relação com o ambiente.
IV. ( D ) Afirma que a sociedade e a cultura não são capazes de criar o ser humano, 
apenas podem ajudá-lo a concretizar o que já existe em si, de forma que toda pessoa 
possui uma tendência inata para tornar-se auto-realizadora. O alcance desse elevado 
nível de existência envolve o desenvolvimento de suas qualidades e capacidades e a 
realização de seu potencial.
V. ( B ) O homem é simultaneamente um organismo, uma pessoa e um self. Estas 
três dimensões são separadas enquanto recurso de análise para identificar as 
diferentes fontes de determinação de cada comportamento de um homem singular: 
história da espécie, do indivíduo e da cultura.
VI. ( E ) Trata-se de uma psicologia que localiza na criança e nas primeiras vivências 
libidinais o desenvolvimento de uma simbologia própria e progressiva, que dura o 
tempo de vida de uma pessoa. Afirma que a criança é o pai do adulto.
VII. ( C ) Entende que o homem está constantemente fora de si mesmo. É 
projetando-se e perdendo-se fora de si que ele faz existir o homem. Não há outro 
universo senão o universo humano, o universo da subjetividade humana.
VIII. ( D ) A consciência é a fonte do controle do sujeito sobre ele mesmo. É uma 
expressão do impulso vital que tem a força de reconduzir o sujeito ao curso de seu 
desenvolvimento e da realização de seus potenciais, que o habitam em sua natureza. 
B =I – C; II – D; III. A; IV – D; V. B; VI – E; VII – C; VIII – D. 
	MODULO 1: A A constituição e ocupação do espaço psicológico
	MODULO 2 – BEHAVIORISMOS
	MODULO 3 : A PSICOLOGIA DA GESTALT
	MÓDULO 4 : SIGMUND FREUD E A PSICANÁLISE
	MODULO 5 : O MOVIEMNTO HUMANISTA AMERICANO
	MODULO 8 : TEORIAS PSICOLOGICAS – PERPECTIVAS ATUAIS
	MODULO 6: O EXISTENCIALISMO EUROPEU
	MODULO 7: A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTORICA
	MODULO 09: ESTUDOS DISCIPLINARES