Resumo

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Análise Textual
	1a Questão (Ref.: 201401551030)
	
	O texto a seguirt transcrito é um fragmento retirado do livro Macunaíma, de Mário de Andrade. O personagem principal aproxima-se do rancho do mosntro Oibê e pde abrigo, sendo atendido prontamente.Após um breve silêncio, inicia-se após um breve silêncio, inicia-se o seguinte diálogo: "Vamos conversar? Vamos? Sobre o quê? Oibê coçou a barbicha matutando e de repente descobriu satisfeito: Vamos conversar porcaria? Chi! Gosto disso que é um horror! O herói exclamou.E Conversaram um ahora de porcariada."(ANDRADE, Mário de. Macunaíma, o herói sem caráter. Rio de Janeiro, Villa Rica Editoras reunidas limitada, 1993) Assinale a alternativa que define adequadamente a comunicação estabelecida.
		
	 
	O texto é marcado pela oralidade e ela informalidade, considerando que atende a características socioculturais determinadas pelo contexto em que foi elaborado.
	
	O texto perde a sua marca de oralidade, tendo em vita que se apresenta na modalidade escrita.
	
	Ao transcrever o diálogo, o autor deixa de ser fiel às ideologias presentes nas falas dos personagens.
	
	O texto não pode ser definido como língua, porque não atende as normas gramaticais vigentes.
	
	As marcas de oralidade, quando mantidas no texto escrito, impedem a compreensão do leitor.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401536091)
	
	É um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, caracterizado por um código; É veículo de expressão, verbal ou não verbal. Temos duas definições dos conceitos respectivamente
		
	
	Variação e Contextualização.
	
	Idioma e Regionalismo.
	 
	Língua e Linguagem.
	
	Comunicação e Informação.
	
	Discurso e Ideologia.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401541821)
	
	"Conjunto de sinais que determinadas comunidades usam para se comunicar, também entendida como regras gramaticais. Modo, meio, maneira, com que naturalmente o ser humano se comunica, seja por meio de expressões, palavras, gestos, imagens, sons, cores, etc." Os conceitos apresentados referem-se, respectivamente, a:
		
	
	Código Linguístico e Língua
	 
	Língua e Linguagem
	
	Linguagem e Língua
	 
	Variação Linguística e Linguagem
	
	Sinais Gráficos e Língua
	
4-Texto é um entrelaçamento de enunciados oracionais e não oracionais organizados de acordo com a lógica do autor. Mas esse entrelaçamento não deve ser feito de qualquer maneira, pois um texto, para possibilitar o entendimento, deve ser claro. Essa qualidade está relacionada diretamente aos elementos coesivos, responsáveis por promover a ligação entre as partes. Qual das opções não é um tipo de coesão?
		
	
	Gramatical.
	
	Por conexão.
	 
	Dialogal.
	
	Temporal.
	
	Lexical
	
	
	 5-Questão 
	
	Sobre o tema Variação Linguística, assinale a opção INCORRETA, ao considerar que a língua pode variar de acordo:
		
	
	com a situação ambiente.
	
	com a idade do falante.
	
	com a formalidade ou informalidade do encontro.
	
	com as pessoas envolvidas.
	 
	com a gramática utilizada entre os falantes.
	
	
	6- Questão (
	
	Leia o parágrafo.
"O verão escaldante do Rio de Janeiro faz com que os cariocas (e turistas) andem com os corpos à mostra, apostando em trajes decotados, shorts e minissaias, além do indispensável biquíni. Desta forma, eliminar os pelos tornou-se uma das prioridades para mulheres - e para muitos homens - que incorporam os gastos com depilação em seus orçamentos mensais." (Publicado no jornal O Globo, de 3/3/2014,)
Qual o tipo de coesão que articula os enunciados desse texto, através dos elementos coesivos com que, desta forma, que?
		
	
	Coesão através de conjunção adversativa.
	
	Coesão sequencial temporal.
	
	Coesão referencial gramatical por pronome.
	 
	Coesão sequencial por conexão.
	
	Coesão através de conjunção conclusiva.
	
	
	Os elementos de coesão sequencial ajudam a estabelecer a interligação das ideias em um texto, a partir de determinados valores semânticos. Assim, assinale a opção que contenha a relação semântica que se estabelece pela conjunção MAS em "Pode ficar em casa, mas estudando, está bem, filho?".
		
	
	Contraste.
	
	Consequência.
	 
	Condição.
	
	Tempo.
	
	Causa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401543427)
	
	A coesão sequencial é responsável pela ordem, sequência, continuidade do texto e é facilitada pela utilização de conectivos. Ela pode ser estabelecida por meio da coesão sequencial temporal e da coesão sequencial por conexão. Assinale a alternativa em que a coesão sequencial foi estabelecida pela relação de CONFORMIDADE.
		
	 
	O réu agiu conforme o advogado lhe havia determinado.
	
	Paulo não chegou ainda embora tivesse saído cedo.
	
	Ordenei que deixassem a casa em ordem.
	
	Não vá ainda, que tenho uma coisa importante para lhe dizer.
	
	Depois que Maria enviuvou, ele preferiu viver na fazenda de seus pais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401537891)
	
	________ a esposa estar há muito tempo longe de casa, o marido não sente a sua falta, _______ se rodeia de amigos, ________ comemorar sua liberdade. Observando a coerência na indicação das circunstâncias, assinalar a alternativa que preenche adequadamente as colunas.
		
	 
	Em razão de, à proporção que, para
	
	Não obstante, quando, sem
	
	Na hipótese de, desde que, por
	
	No caso de, conforme, de modo a
	 
	Apesar de, já que, a fim de
	A divisão da coerência em tipos tem o mérito de chamar a atenção para diferentes aspectos daquilo que chamamos de coerência. São eles:
		
	
	o ambíguo e o duplo sentido.
	 
	o semântico, o pragmático, o estilístico e o sintático.
	
	as articulações entre os conectivos (pronomes, artigos, preposições, etc.)
	
	a sinonímia e a hiperonímia.
	
	os textos argumentativos e científicos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401550032)
	
	É a estruturação lógica das ideias, para que haja continuidade entre as sequencias ou frases e um sentido unitário para o todo. Esta definição aplica-se a:
		
	
	Argumentação
	
	Narração
	
	Descrição
	 
	Coerência
	
	Poesia
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401551401)
	
	Conforme sabemos, "A coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação". (Tela 05/ aula 04) Há, na frase abaixo, vista em um Posto de gasolina , uma 'falha na comunicação' devido à falta de coerência na apresentação das ideias:
Aberto todos os dias" (Descanso semanal às terças-feiras)
Assinale a ideia que causa a INCOERÊNCIA:
		
	 
	De que terça-feira não é um dia da semana.
	
	O fato de ter descanso semanal.
	
	O fato de o local abrir todos os dias.
	
	O fato de se descansar às terças-feiras.
	
	A ausência do hífen em terça-feira.
	1a Questão (Ref.: 201401321087)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Atente para o fragmento de texto a seguir:
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" (Retirado da Revista Guittar Player, nº 169)
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, que:
		
	
	As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.
	
	O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua. Pode-se afirmar que é umtexto de escrita altamente formal.
	 
	O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.
	
	O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.
	
	Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401322334)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
		
	 
	O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
	
	O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação.
	
	O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
	
	Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.
	
	É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401322315)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	            Leia o texto e responda à questão.
           Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
		
	
	O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
	
	O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
	
	O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
	
	É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
	 
	O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401321212)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente:
		
	
	Descritivo
	
	Narrativo
	 
	Dissertativo/ argumentativo
	
	Narrativo e descritivo
	
	Texto de informação
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401321078)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
		
	
	Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos.
	
	Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor.
	
	A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
	 
	Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
	 
	O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401317436)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
		
	 
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401350676)
	
	Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única palavra configure texto.
		
	
Sua Resposta: Pois, temos palavra como socorro que tem um amplo significado, quando alguém grita socorro a mesma quer ajuda d alguém,
	
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401322723)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo e responda à questão.
  Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
                                                                                               Machado de Assis.
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do texto.
		
	
	sem que se encontrasse mais com Capitu
	
	uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
	 
	a fim de que não se encontrasse mais com Capitu
	
	se não se encontrasse mais com Capitu
	
	quando não se encontrasse mais com Capitu
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401351172)
	
	A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B -  Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido.
		
	
Sua Resposta: O desequilíbrio ecológico instalou-se desde que os petroleiros lavaram seus tanques. causa e consequência.
	
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401317428)
	Pontos:0,0  / 1,0
	A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
		
	 
	Consequência
	
	Finalidade
	
	Concessão
	
	Oposição
	 
	Conclusão
	1a Questão (Ref.: 201401332225)
	
	Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo textual.
		
	
	Argumentativo
	
	Descrição
	
	Exposição
	 
	Gênero
	
	Narração
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401538644)
	
	Podemos admitir que diferentes formas de textos fazem parte de nosso cotidiano, levando em conta que a comunicação atende a vários propósitos. Sendo assim, escolha entre as opções, o item que exemplifica mais especificamente gêneros textuais narrativos.
		
	
	Manual de instrução
	
	Equação matemática
	
	Bula de remédio
	 
	Fábula
	 
	Notícia de jornal
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401334754)
	
	Para Bakhtin (1992) o gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados", cada gênero discursivo é configurado por três elementos fundamentais: conteúdo temático, estilo e forma composicional. De acordo com o mencionado acima, assinale a opção que NÃO apresenta exemplos de gêneros textuais:
		
	
	notícia, mensagens, crônica, e-mail, ensaios
	 
	convites, avisos, programa de auditório, bulas, entrevista
	
	cartazes, cartas, comédias, contos, fábulas
	 
	narração, dissertação, argumentação, descrição, injunção
	
	contratos, decretos, leis, letras de música, anúncio
	 1a Questão (Ref.: 201401317428)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
		
	
	Finalidade
	
	Oposição
	 
	Conclusão
	
	Consequência
	
	Concessão
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401322334)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação.
	
	O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
	
	É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
	
	Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.
	 
	O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401321087)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Atente para o fragmento de texto a seguir:
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" (Retirado da Revista Guittar Player, nº 169)
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, que:
		
	 
	O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.
	
	O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua. Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal.
	
	O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.
	
	Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.
	
	As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401322315)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	            Leia o texto e responda à questão.
           Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
		
	 
	O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
	 
	O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
	
	É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
	
	O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
	
	O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401321078)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
		
	
	Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor.
	 
	O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.
	
	Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos.
	
	A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
	
	Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401321212)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente:
		
	
	Narrativo
	
	Narrativo e descritivo
	
	Descritivo
	
	Texto de informação
	 
	Dissertativo/ argumentativo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401317436)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entreos elementos.
		
	 
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
	1a Questão (Ref.: 201401538391)
	
	Leia o fragmento da carta de Mia Couto ao Presidente Bush e resolva a questão Senhor Presidente.
Sou um escritor de uma nação pobre, um país que já esteve na vossa lista negra. Milhões de moçambicanos desconheciam que mal vos tínhamos feito. Éramos pequenos e pobres: que ameaça poderíamos constituir? Uma arma de destruição em massa estava, afinal, virada contra nós: era a fome e a miséria. [...] [...] Alguns de nós estranhamos o critério que levaram a que o nosso nome fosse manchado enquanto outras nações beneficiavam da vossa simpatia. Por exemplo, o nosso vizinho - a África do Sul do apartheid - viola de forma flagrante os direitos humanos Durante décadas fomos vítimas de agressão desse regime. Mas o apartheid mereceu de vossa parte uma atitude mais branda: o chamado 'envolvimento positivo'. [...] [...] Eu e mais milhões de cidadãos não ficamos convencidos quando o vimos justificar a guerra. Nós preferíamos vê-lo assinar a Convenção de Kyoto para conter o efeito de estufa. Preferíamos tê-lo visto em Durban na Conferência Internacional contra o Racismo. [...] (COUTO, Mia. Pensatempos; textos de opinião.Lisboa. Adaptado)
Assinale a resposta CORRETA , de acordo com o tipo textual
		
	 
	O texto é argumentativo, pois, apesar de apresentar fatos políticos e sociais, tem como objetivo principal expressar opinião e defender um ponto de vista.
	 
	O texto é narrativo, pois o objetivo do autor é relatar fatos.
	
	O objetivo do autor é dar a informação, sem expressar julgamento.
	
	O texto é injuntivo, pois pretende aconselhar o governo americano a mudar de comportamento.
	
	O texto é dissertativo, escrito na terceira pessoa por ser impessoal e objetivo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401543401)
	
	Leia os textos abaixo. Em relação a gêneros textuais, podemos dizer que...
1- Os americanos, através do radar, entraram em contato com a Lua, o que não deixa de ser emocionante. Mas o fato mais importante da semana aconteceu com o meu pé de milho. Aconteceu que, no meu quintal, em um monte de terra trazida pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um pé de capim - mas descobri que era um pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro da casa. Secaram as pequenas folhas; pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um amigo e declarou desdenhosamente que aquilo era capim. Quando estava com dois palmos, veio um outro amigo e afirmou que era cana. Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança suas folhas além do muro e é um esplêndido pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais - mas é diferente. Rubem Braga. O pé de milho in Ai, de ti, Copacabana. Rio de Janeiro, Record, 2003.
2- Ela subiu sem pressa a tortuosa ladeira. À medida que avançava, as casas iam rareando, modestas casas espalhadas sem simetria e ilhadas em terrenos baldios. No meio da rua sem calçamento, coberta aqui e ali por um mato rasteiro, algumas crianças brincavam de roda. A débil cantiga infantil era a única nota viva na quietude da tarde. Ele a esperava encostado a uma árvore. Esguio e magro, metido num largo blusão marinho, cabelos crescidos e desalinhados, tinham um jeito jovial de estudante. - Minha querida Raquel. Ela encarou-o, séria. E olhou para os próprios sapatos. - Vejam que lama. Só mesmo você inventaria um encontro num lugar destes. Que ideia, Ricardo, que ideia! Tive que descer do taxi lá longe, jamais ele chegaria aqui em cima. Ligya Fagundes Telles. Venha ver o por-do-sol in Antes do Baile Verde. São Paulo, Companhia das Letras, 2009.
3- PUDIM DA AMIZADE INGREDIENTES: 300G DE RESPEITO 200G DE CONSIDERAÇÃO 600G DE CARINHO 600G DE UNIÃO 800G DE ALEGRIA 900G OU MAIS DE AMOR MODO DE PREPARAR: MISTURE PRIMEIRO 300G DE RESPEITO E 200G DE CONSIDERAÇÃO. DEPOIS MISTURE 600G DE CARINHO COM AGITO. COLOQUE 600G DE UNIÃO, 800G DE ALEGRIA, E POR ÚLTIMO, O INGREDIENTE PRINCIPAL E INDISPENSÁVEL, 900G OU MAIS DE AMOR.
		
	
	O texto 1 é predominantemente expositivo, o que o caracteriza como um artigo científico, o texto 2 é um poema em prosa, devido ao teor de lirismo presente e o texto 3 faz parte algum manual de instruções.
	
	O texto 1 é um conto, com caráter predominantemente descritivo, o texto 2 é um conto onde há personagens a despeito da falta de progressão temporal e o texto 3 é um trecho de uma carta.
	 
	O texto 1 é uma crônica, pois relata um fato cotidiano, um fato real, comentado, o texto 2 é um conto, pois apresenta personagens e enredo e o texto 3 é uma receita metafórica.
	
	O texto 1 é um conto, pois descreve personagens e não há enredo, o texto 2 é uma crônica, pois, embora inusitado, relata um fato cotidiano com progressão temporal e o texto 3 é um poema.
	
	O texto 1 é uma crônica, pois relata um fato cotidiano, o texto 2 é uma ata de reunião, pois descreve personagens e não há enredo e o texto 3 é uma receita, pois se vale do modo injuntivo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401545952)
	
	Leia o texto a seguir.
Depois de "A concepção" (2005), O Cheiro do Ralo é o filme nacional mais provocativo e ousado da temporada. Diferente de tudo o que já se viu nas telas nacionais, Heitor Dhalia dirige um filme que conta a história de Lourenço (Selton Mello), homem solitário que trabalha com compra e venda de objetos usados e que mantém uma relação bastante peculiar com seus clientes. [...] Um retrato dos dias atuais. Não é possível acharmos um Lourenço nas ruas, mas suas características estão facilmente distribuídas entre a população. [...] É impressionante como a plateia cria uma empatia com o personagem de Selton Mello, o que faz toda a diferença. Lourenço é antes de tudo um ser solitário, que cria em sua mente doentia uma imagem fragmentada do pai que não conheceu, do amor que não se constrói para ele da forma como imagina e da relação dúbia que há entre dinheiro e poder. O filme é antes de tudo uma provocação sadia e bem feita. Ousado e bem acabado como o bom cinema deve ser.                     
Ao escolher o gênero textual RESENHA CRÍTICA o autor tem como objetivo:
		
	 
	Apresentar um posicionamento técnico a partir da análise da obra, expondo o  resumo do conteúdo e o nível de sua importância.
	
	Construir uma apresentação positiva da personagem Lourenço.
	
	Evidenciar argumentos contra o filme.
	
	Convencer o leitor a ver o filme, por isso escreve de maneira pessoal e tendenciosa. 
	1a Questão (Ref.: 201401322334)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
		
	 
	O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
	
	Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.
	
	É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
	
	O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e coma situação de comunicação.
	
	O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401317410)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
		
	
	A língua é um produto uniforme e homogêneo.
	
	A língua é um produto que varia aleatoriamente.
	 
	A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
	
	Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
	
	A língua não é um produto socializado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401317851)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
	
	Através da linguagem,  compreendemos o mundo que nos cerca.
	
	A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
	
	A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
	 
	Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401317428)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
		
	
	Concessão
	
	Oposição
	
	Consequência
	 
	Conclusão
	
	Finalidade
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401317863)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social.  Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'.  No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
		
	
	A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.
	 
	A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
	 
	Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
	
	Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias.
	
	Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401350676)
	
	Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única palavra configure texto.
		
	
Sua Resposta: socorro é uma ideia completa, pois nós sabemos que a pessoal esta precisando de ajuda, esta em perigo.
	
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401317143)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu porque o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem.
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui.
		
	
	 Isso/sorriso
	 
	               Aqueles/ jogadores
	
	  Isso/ fotos
	
	    Aqueles / pesquisadores
	
	    Isso/mau humor
	1a Questão (Ref.: 201401545958)
	
	Leia as afirmativas a seguir.
I - O resumo é a condensação de um texto, reduzindo-o a suas ideias fundamentais sem a inclusão de opiniões pessoais.
II - A resenha, diferente do resumo, admite a apresentação não só das ideias centrais do texto, mas também de opiniões e julgamentos do resenhista.
III - Paráfrase e resumo são conceitos sinônimos.
Com base nas afirmativas acima, marque a ÚNICA opção correta.
		
	
	II e III estão corretas.
	
	Apenas a I está correta.
	 
	I e II estão corretas.
	 
	Todas estão corretas.
	
	Apenas a II está correta.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401551538)
	
	Leia as frases abaixo, que são tópicos frasais de artigos e cartas publicados em jornais brasileiros recentemente: 1) Os números da violência em nossa sociedade expõem o que vemos todos os dias nas ruas: os bandidos estão soltos por aí. 2)Chama-se sociedade a um conjunto de pessoas que vivem juntas, numa localidade, obedecendo às mesmas normas jurídicas, morais e éticas. 3)A polícia deve agir de dois modos: na prevenção do crime e na repressão aos criminosos. 4)A partir do que é exposto todos os dias em nossos jornais, cabe uma pergunta: Será que perdemos a luta contra a violência? 5)Diz o bom ditado: quem com ferro fere, com ferro será ferido. Marque a opção em que os tópicos frasais foram classificados correta e respectivamente:Interrogação, Definição, Alusão/ Citação, Declaração inicial e Divisão.
	
	Citação/Alusão, Declaração inicial, Definição, Interrogação e Divisão.
	 
	Declaração inicial, Definição, Divisão, Interrogação e Citação/Alusão.
	
	Declaração inicial, Definição, Alusão/Citação, Interrogação e Divisão.
	
	Citação/Alusão, Declaração inicial, Divisão, Interrogação e Definição.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401538909)
	
	O tópico frasal contido na primeira fala é um exemplo de
 
		
	 
	definição.
	
	alusão.
	
	divisão.
	
	interrogação.
	 
	declaração inicial.
	1a Questão (Ref.: 201401552344)
	
	Sabendo que contra argumentar é rebater os possíveis argumentos que possam vir a ser levantados contra a tese que está sendo defendida, assinale o contra argumento apresentado no texto abaixo:
Depois do ovo, da carne vermelha e da frutose, chegou a vez do glúten, proteína presente em trigo, centeio e cevada, assumir o posto de vilão da saúde. Enquanto celebridades atribuem seus corpos magros à dieta sem glúten, alguns especialistas iniciaram um movimento para provar que a proteína faz mal e está ligada ao aumento de casos de doenças graves, como as cardíacas e o Alzheimer. Boa parte do que se alardeia sobre a proteína, por enquanto, é especulação - o glúten não engorda e a ciência ainda não comprovou que ele provoque Alzheimer, por exemplo.
		
	 
	Celebridades atribuem seus corpos magros à dieta sem glúten
	
	O ovo, a carne vermelha e a frutose, atualmente, são os grandes vilões da saúde.
	
	Alguns especialistas iniciaram um movimento para provar que a proteína faz mal e está ligada ao aumento de casos de doenças graves, como as cardíacas e o Alzheimer.
	
	Chegou a vez do glúten, proteína presente em trigo, centeio e cevada, assumir o posto de vilão da saúde.
	 
	Mas boa parte do que se alardeia sobre a proteína, por enquanto, é especulação. O glúten não engorda e a ciência ainda não comprovou que ele provoque Alzheimer.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401545662)
	
	Assinale a alternativa que não possui características de um texto argumentativo:
		
	
	Possibilidade de usar a lógica dedutiva e/ou indutiva.
	
	Propósito de defender uma idéia.
	 
	Necessidade de saber se uma conclusão pode ser justificada.
	
	Utilização de argumentos.
	
	Intuito de convencer alguém.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401553309)
	
	Quando ouvimos as razões para o fechamento de uma determinada faculdade de direito proferidas pelo presidente da OAB, temos um exemplo de:
		
	 
	Causa e consequência
	
	Contraposição
	 
	Argumento de autoridade
	
	Exemplificação
	
	Ilustração
	
1a Questão (Ref.: 201401321219)
	
	Leia com atenção: "Um cavalo, quase morto de fome e de sede, caminhava em busca de água e de comida. De repente, deparou com um campo de feno, ao lado do qual corria um regato de águas cristalinas. O cavalo, não sabendo se primeiro bebia da água ou comia do feno, morreu de fome e de sede." (In: FIORIN, José Luiz. Linguagem e Ideologia. Editora Ática, 2007). A situação descrita no texto pode ser interpretada como:
		
	 
	Quando sabemos o que queremos, a escolha é rápida.
	
	Devemos tomar decisões na vida demoradamente.
	
	Sempre que fazemos escolhas rápidas, fazemos escolhas certas.
	 
	Pessoas indecisas geralmente perdem oportunidades.
	
	Pessoas indecisas são mais decididas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401317690)
	
	Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001):
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.” (p. 21)
 
Agora, leia a piada a seguir.
 
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no final da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
 
Com base nas  leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
 
I-                               Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!”  apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada.
II-                             As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador “O próximo é você!” porque não entenderam o que essa sequência significa em funerais.
III-                          A sequência “O próximo é você!”, nos contextos apresentados na piada, pode ser interpretada como “O próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”.
 
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações:
		
	
	I, II e III.
	 
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I, apenas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401553351)
	
	A tua saudade corta como aço de navaia... O coração fica aflito Bate uma, a outra faia... E os óio se enche de água Que até a vista se atrapaia, ai, ai... (Fragmento de CUTELINHO, canção folclórica). Em se tratando de figuras de linguagem, percebemos na primeira oração uma:
		
	 
	comparação.
	 
	metáfora.
	
	prosopopeia.
	
	metonímia.
	
	pleonasmo.
	A ambiguidade nos deixa confusos sem saber que sentido atribuir a um determinado enunciado, como ocorre nos exemplos a seguir:
o guarda levou o ladrão para sua casa;
todos dormiram perto do banco.
Como vemos, no primeiro exemplo, não se pode precisar se o ladrão foi levado à casa do guarda ou para a própria casa. No segundo caso, não é possível saber se a referência é uma instituição bancária ou ainda um objeto feito para se sentar sobre ele, normalmente posto em praças públicas (banco). Nos dois exemplos dados, temos, respectivamente, casos de ambiguidade
		
	
	lexical e estilística.
	
	lexical e estrutural.
	
	sintática e semântica.
	 
	estrutural e lexical.
	
	semântica e estrutural.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401333162)
	
	Dentre as seguintes frases, assinale aquela que NÃO apresenta ambiguidade.
		
	
	Governante fala da reunião no canal 7.
	 
	Uma palavra pode ter mais de um sentido.
	
	Encontrei a menina sorrindo.
	
	Ele encontrou a aluna em seu quarto.
	
	A menina viu o incêndio do prédio.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401332848)
	
	"Ela acha que a violência que hoje IMPERA no Rio de Janeiro é gerada pelo abandono dos pais em relação à educação dos filhos". A palavra destacada pode ser substituída, sem mudança de significado, por:
		
	
	incomoda
	
	diminui
	 
	predomina
	
	amedronta
	
	cresce