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MEDIDA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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MEDIDA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	 1a Questão (Ref.: 201603812174)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1. Teste                                                              (  ) Instrumento utilizado para obter medidas.
2. Medida                                                           (  ) Comparar os resultados obtidos com a média de um grupo.
3. Avaliação                                                       (  ) É a quantificação da resposta da pergunta.
               (  ) É uma pergunta específica para aferir conhecimento ou habilidade da pessoa avaliada.
		
	
	1, 2, 3, 1
	 
	1, 3, 2, 1
	
	Nenhuma das anteriores.
	
	2, 2, 1, 3
	
	1, 2, 2, 3
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201603500820)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Julgue a seguinte asserção ¿Sobre a medida do diâmetro biacromial pode-se afirmar que é a distância das bordas súpero-lateral dos acrômios direito e esquerdo, portanto, o avaliado deverá estar em pé, na posição anatômica, pois com o indivíduo sentado há interferência na postura requerida para a medida¿ Com base nas asserções acima, assinale a opção correta.
		
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira
	 
	As duas asserções são falsas
	
	A segunda asserção não justifica a primeira
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
	 
	As duas asserções são verdadeiras
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201603498431)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A cineantropometria é a área da ciência que usa a medida no estudo de tamanho, força, proporcionalidade, composição e maturação do corpo humano, em relação ao crescimento, à atividade física e ao estado nutricional (Ross e De Rose, 1982). Em relação à sua aplicabilidade e relevância, julgue os itens abaixo:
I. É aplicada tanto ao crescimento, como exercício, performance e estado nutricional;
II. O governo aproveita os seus relatórios para tomar decisões relacionadas com, por exemplo, o estado nutricional dos avaliados;
III. Não apresenta relevância para o sistema educativo do Brasil;
IV. Quando bem aplicada no contexto escolar, permite observar o crescimento de uma criança, entretanto, não é possível observar a evolução do estado nutricional de uma criança.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	II e III
	 
	I e II
	
	II e IV
	
	I e IV
	
	I e III
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201603498436)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A escolha do teste para a realização de uma avaliação física deve ser fundamentado em três grandes perspectivas ou três grandes pilares. São eles o público alvo, o instrumento a ser utilizado e o objetivo da avaliação física. Considerando os três grandes pilares, julgue as afirmações abaixo:
I. A avaliação física deve conter os testes mais atualizados e fidedignos possíveis, independente de estar ao alcance ou não do avaliador;
II. A avaliação física deve mensurar variáveis que permitam avaliar e acompanhar o objetivo do aluno;
III. O instrumento de medida a ser utilizado deve ter garantias de que foi a melhor solução para a avaliação do cliente, mesmo que não seja 100% fidedigno;
IV. O teste a ser realizado independe do público alvo, uma vez que o teste deve mensurar uma valência física ou antropométrica.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e IV
	 
	II e III
	
	I e IV
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602951288)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para prescrição do exercício o profissional de Educação Física precisa testar, medir e avaliar algumas variáveis relacionadas à aptidão física e/ou às habilidades motoras. Neste sentido, qual o significado de testar, medir e avaliar, respectivamente:
		
	 
	Método ou instrumento empregado para medir; quantificação da resposta; análise dos dados para traçar planos exequíveis.
	
	Método ou instrumento empregado para medir; análise dos dados para traçar planos exequíveis; quantificação da resposta.
	
	Quantificação da resposta; análise dos dados para traçar planos exequíveis; método ou instrumento empregado para medir.
	
	Análise dos dados para traçar planos exequíveis; quantificação da resposta; método ou instrumento empregado para medir.
	
	Quantificação da resposta; método ou instrumento empregado para medir; análise dos dados para traçar planos exequíveis.

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