Prova filosofia

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2017­6­21 BDQ Prova
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  DIÊNIFER OLIVEIRA RAMOS201702490149       EAD BOA VISTA ­ RR Fechar 
 
 
Disciplina:  FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Avaliação:  CEL0468_AV_201702490149      Data: 08/06/2017 19:40:36 (F)      Critério: AV
Aluno: 201702490149 ­ DIÊNIFER OLIVEIRA RAMOS
Professor: SILVANA SIMAO BARATTO Turma: 9050/BG
Nota da Prova: 5,0 de 8,0      Nota de Partic.: 0,0 aguardando transferência
 
  1a Questão (Ref.: 237648) Pontos: 0,5  / 1,0
Em relação ao conhecimento sensível, o que afirmavam Platão e Aristóteles.
 
Resposta: Para eles, conhecimento sensível era o conhcecimento adquirido através da experiência, pois,
somente assim se poderia conhecer verdadeiramente as coisas.
 
 
Gabarito: Enquanto Platão desprezava o conhecimento sensível, o conhecimento da experiência, uma vez que
defendia o inatismo das ideias, Aristóteles, ao defender tese contrária a de Platão, a saber, que não há formas
separadas da matéria, num mundo supralunar, afirma que a sensibilidade é a origem de todo o nosso
conhecimento. Todo e qualquer conhecimento advém da experiência sensível. Em suma, enquanto Platão
desvaloriza o conhecimento sensível, convencido de que é uma fonte de erros e de enganos, Aristóteles
valoriza a sensibilidade, porque é a condição de possibilidade de todo o conhecimento possível.
 
  2a Questão (Ref.: 180015) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com as últimas aulas da disciplina Filosofia da Educação, dois grandes pensadores da educação se
destacam no pensamento pedagógico brasileiro no século XX. São eles: Anísio Teixeira e Paulo Freire. Sendo
assim::
A) Apresente brevemente a contribuição do pensamento de Anísio Teixeira para a educação
B) Apresente brevemente a contribuição do pensamento de Paulo Freire para a educação.
 
Resposta: A) Anísio Teixeira era aluno de Johm Dewey nos Estados Unidos, era seu profundo admirador e
trouxe para o Brasil a proposta da Escola Nova, que era difundida por Dewey. B) Paulo Freire levou a fundo a
proposta da Escola Nova e deu muitas contribuições para o sistema de ensiono atual. Ele acreditava que a
escola deveria ser "flexível", que os alunos devem ter mais participações, que deve haver diálogo na escola.
 
 
Gabarito:
A) Anísio  Teixeira  fez  uma  íntima  relação  entre  escola  e  sociedade,  o  que  traz  como
consequência  a  concepção  de  uma  escola  ativa,  baseada  na  ciência,  na  democracia  e  no
trabalho. Se  a  sociedade passava por mudanças  era preciso que a  escola  preparasse o novo
homem, o homem moderno, para integrar­se à nova sociedade que deveria ser essencialmente
democrática.  É  o  fazer,  através  do  método  experimental,  que  deve  definir  a  escola  ativa  e
democrática.
2017­6­21 BDQ Prova
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B) Paulo Freire   parte  da  análise  da  realidade  vivida pelo  povo brasileiro,  apostando em um
processo educativo que reconheça os direitos das massas populares a uma educação popular; e
reconhecendo a urgência da democratização da cultura nacional
 
  3a Questão (Ref.: 177164) Pontos: 0,0  / 1,0
Os fatores econômicos que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga foram:
I.  O florescimento das cidade­estado deveu­se principalmente ao desenvolvimento da indústria artesanal e do comércio.
II.    O  crescimento  industrial  e  comercial  fez  florescerem  as  cidades­estados  e,  com  isto,  surgiram  novos  atores  que
começavam a dominar o cenário político e a ameaçar o poder da nobreza fundiária.
III. O desenvolvimento da atividade agrícola e o fim do trabalho escravo dinamizam a economia das cidades­estados.
Assinale a alternativa correta:
Apenas o enunciado II está correto.
  Apenas o enunciado I está correto.
Apenas os enunciados II e III estão corretos.
Apenas o enunciado III está correto.
  Apenas os enunciados I e  II estão corretos.
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 11731) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a filosofia de Sócrates é possível afirmar que
foi indiferente por ser restrita à oralidade.
não fazia diferença em seu contexto porque poucos eram os homens livres.
  representou um perigo em sua época, pois ao ensinar a pensar, contribuía para a aquisição da
consciência crítica que incomoda aos poderosos.
não tinha muitos adeptos porque colocava em cheque a opinião formada sobre as coisas.
marcou o início da preocupação política e social acerca da organização social, mas não ofereceu
contribuições valiosas para o pensamento político.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 711021) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual foi a cultura que permitiu a aproximação entre a cultura judaica e a filosofia grega, que tornou possível,
mais tarde, o surgimento de uma filosofia cristã?
  A cultura helênica ;
A cultura egipcia ;
A cultura islâmica;
A cultura persa.
A cultura romana;
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 612895) Pontos: 0,0  / 1,0
2017­6­21 BDQ Prova
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As primeiras universidades católicas surgiram entre os séculos XI e XII, e estavam controladas pela igreja
católica. Seus principais cursos ministrados eram:
  Medicina, Sociologia e Teologia;
Teologia, Direito e Biologia;
  Teologia, Direito e Medicina;
Teologia, Arquitetura e Medicina;
Teologia, Direito, Agronomia ; (D)
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 179477) Pontos: 0,5  / 0,5
Mediante  a Reforma Protestante do século XVI,  liderada  por  Lutero e  por Calvino,  a  Igreja Católica  responde  com  a
Contrarreforma. Sobre a Contrarreforma é correto afirmar que:
I.  Estabelece  as  bases  doutrinárias  e  litúrgicas  do  catolicismo,  reforça  a  autoridade  do  papa  e  dá  a  Igreja  o  perfil  que
prevalecerá até o Concilio do Vaticano (1962­65).
II. A inquisição ganha nova força.
III. Surgem ordens religiosas de caráter militante como a Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola (1534).
IV. A obra de São Tomás de Aquino é definitivamente condenada pela Igreja.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente os enunciados III e IV estão corretos
2. Somente os enunciados II e IV estão corretos
  4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
5. Somente os enunciados I e III estão corretos
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 179359) Pontos: 0,0  / 0,5
O  conflito  entre  os dois modelos de Ciência,  o Antigo  e  o Moderno,  havia  suscitado  já  no  século  XVI  sérias  questões
acerca da própria ideia de ciência. Alguns pensadores céticos levantavam dúvidas sobre a possibilidade da ciência em geral, de
qualquer  teoria  científica,  isto  é,  sobre  a  possibilidade  de  o  homem  conhecer  de  forma  certa  e  definitiva  o  real.  Afinal,  se
durante  vinte  séculos  teorias  falsas  foram  adotadas  como  verdadeiras,  o  que  nos  impede  de  estarmos  também  hoje,
argumentavam os céticos, adotando teorias falsas? O que garante que as futuras gerações não descobrirão serem as teorias da
ciência também errôneas? Como podemos ter certeza de estarmos livres do erro? Talvez a certeza não seja possível acerca de
nada. Esses questionamentos mergulharam o homem da época em um mar de incerteza. (MARCONDES, Danilo. Introdução à
História da Filosofia: dos pré­socráticos à Wittgenstein¿. 2003: 168).
Diante deste contexto, René Descartes assume:
  1. Uma defesa do ceticismo colocando em dúvida a possibilidade do conhecimento científico como sendo um
conhecimento universal.
2. A tarefa de desenvolver um pensamento especulativo que refutasse as posições céticas e retomasse
os princípios da filosofia medieval.
3. A defesa de que um conhecimento científico válido deve ser baseado em princípios metafísicos.4. Devemos conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a fim de podermos ter clareza das
experiências sensíveis que nos permite conhecer.
  5. A missão de fundamentar ou legitimar a ciência, demonstrando de forma conclusiva que o homem pode conhecer o
real de modo verdadeiro e definitivo.
 Gabarito Comentado.
 
Pontos: 0,5  / 0,5
2017­6­21 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
  9a Questão (Ref.: 10931)
Qual dos filósofos abaixo definiu a filosofia como ¿a ciência da relação de todo conhecimento e de todo uso da
razão com o fim último da razão humana¿ caracterizada por quatro questões fundamentais: o que posso saber,
o que devo fazer, o que posso esperar e o que é o homem?
Rene Descartes
Aristóteles
Francis Bacon
David Hume
  Immanuel Kant
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 602118) Pontos: 0,5  / 0,5
Educar para a liberdade, segundo Paulo Freire é:
Educar para mecanização e autonomia do educando
  Educar para emancipação e esclarecimento do educando.
Educar para emancipação e não esclarecimento do educando.
Educar para não emancipação e esclarecimento do educando.
Educar para emancipação e heteronomia do educando
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
 
 
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