RESUMO HISTORIA DA PSICOLOGIA

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Teoria da Mente Normal:Descrevendo a mente, Freud escreveu que: “a vida mental é a 
função de um aparato composto por várias partes. À mais velha dessas regiões mentais, ou 
instancias, damos o nome de id”. A construção da mente tem três componentes ID, EGO e 
SUPEREGO, são: 
ID: está presente desde o nascimento. O id contém as pulsões de vida, que são de natureza 
sexual, e as pulsões de morte, como a agressão. Id é a parte mais primitiva da mente, opera 
totalmente em nível inconsciente, não conhece o certo e o errado, apenas sabe o que quer e 
manda a motivação. O acesso a essa parte é muito difícil tanto para o paciente quanto o 
psicanalista. 
EGO: o proposito do ego é ajudar a id a satisfazer suas necessidades. O ego opera com o 
princípio da realidade. Controla as pulsões, mas não as inibe. É a parte racional da mente, é o 
mediador entre o id é o mundo externo. Freud explicou como “ego tem a função de 
autopreservação, desempenhando essa função armazenando experiências”. 
SUPEREGO: se desenvolve no decorrer da infância, através das experiências da criança. O 
superego representa a bussola moral do indivíduo. Diferente do ego que tenta satisfazer o id, 
o superego pode entrar em conflito com o id. 
Teoria das Neuroses:Como um empresaria, a pressão do trabalho pode ser enorme. Quando a 
demanda de qualquer um dos três fatores sobrepujam o ego, desenvolve-se a ansiedade.Freud 
descreveu o desenvolvimento da personalidade através de uma sequência ordenada de fases 
psicossexuais, assim chamadas porque cada fase envolveria questões sexuais com as quais 
lidar apropriadamente. Em ordem, essas fases seriam: oral, anal, fálica, de latência e genital. 
Por exemplo a ocorrência de complexo de Édipo durante a fase fálica (entre os 4 e 6 anos de 
idade), na qual a criança tem desejos sexuais pelo genitor do sexo oposto. A não resolução 
desse complexo levaria a serias neuroses. 
 
Método: O método de associação livre era simplesmente pedir aos pacientes que dissessem o 
que lhes viesse à mente, que falassem sobre qualquer coisa que quisessem. O trabalho do 
terapeuta era ouvir o que estava sendo dito e o que não estava sendo dito, procurar por 
sentidos ocultos. Coisas que o paciente não tem intenção de revelar. Também tem o método 
de análise de sonhos, que ele se auto-analisava, onde teve muitos insights. 
Para Freud os sonhos são a via régia para o inconsciente. Acreditava que os sonhos continham 
segredos escondidos até do sonhador pelo mecanismo do recalcamento. 
 
A psicologia individual de Alfred Adler: Como Freud (que Adler era discípulo) ele acreditava 
que a libido como a energia do id, mas ao contrário de Freud, ele não via como principalmente 
sexual. Para ele, o prazer sexual era apenas uma das metas; a libido seria mais genericamente 
uma força da vida. Ele se separou de Freud e criou a Psicologia Individual. 
 
Behaviorismo: Define a psicologia como a ciência que estuda o comportamento. Um 
comportamento vai ser controlado pelo que aconteceu antes e pelo que pode acontecer 
depois (estímulos e reforços). Watson disse: “A psicologia, tal como vista pelos behavioristas, é 
um ramo puramente experimental e objetivo das ciências naturais. Sua meta teórica é prever e 
controlar o comportamento”. O behaviorismo watsoniano fortaleceu os processos fisiológicos 
nas explicações psicológicas e tornou mais evidente as ligações de comportamento animal e 
humano. Não acreditava no conceito de inata. 
 
Emoções condicionadas:Watson (condicionamento clássico) investigou a possibilidade de 
condicionar uma emoção em seres humanos. Ele observou o caso do “pequeno Albert”, uma 
criança que foi condicionada a ter medo de rato através de certos estímulos. Também utilizou 
os estudos de Pavlov, por exemplo da salivação do cachorro. 
 
O Behaviorismo Radical de Skinner: Criou o condicionamento operante, uma forma de 
aprendizagem instrumental afinada com os estudos com a caixa-problema. Propôs uma 
psicologia que focalizasse como as consequências afetavam o comportamento. Ou seja, ele 
estava interessado nos eventos de estímulos que sucediam a um comportamento. Skinner 
percebeu o aumento dos comportamentos com reforços positivos e negativos. 
 
Cognição: Todos os processos pelos quais o estimulo sensorial é transformado, reduzido, 
elaborado, armazenado, recuperado e usado. A cognição ocupa-se desses processos mesmo 
quando eles operam na ausência de estimulação relevante, como imagens e alucinações. 
Termos como sensação, percepção, imagens, retenção, recordação, solução de problemas e 
pensamentos, entre muitos outros, referem-se a estágios hipotéticos ou aspectos de cognição. 
Processos cognitivos: Percepção, sensação, motivação, aprendizagem, memória e linguagem. 
Gestalt: “O todo diferente da soma das partes”. A Gestalt é holística; opõe-se a uma análise 
reducionista das partes elementares porque reconhece que existem qualidades perceptuais no 
conjunto da experiência que não podem ser encontradas em qualquer estudo das partes. A 
Gestalt também é fenomenológica, o que significa que ela estuda a experiência enquanto 
ocorre, em unidades significativas. Os principais nomes da Gestalt eram Wertheimer, Kafka e 
Köhler. Os gestaltistas diziam que a experiência era a única coisa que merecia ser conhecida e 
que ela poderia ser estudada exatamente enquanto ocorria.