APOL nota 100

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03/03/2017 AVA UNIVIRTUS
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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE -UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO C FASE II 2016
PROTOCOLO: 201612111369774E2C73AMEIRE FERRI DUTRA - RU: 1369774 Nota: 100
Disciplina(s):
Fundamentos Filosóficos da Educação
Teorias do Conhecimento Pedagógico
Data de início: 11/12/2016 14:46
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 16/12/2016 13:43
Questão 1/10 - Teorias do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Com o movimento  da  escola  nova,  o  ensino  passou a  ser  visto  como um processo  coletivo  e  socializador,  cujo  foco 
principal seria o aluno. Assim, surgiram diversos métodos e técnicas e ensino socializados com foco no aluno”. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro­base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o 
método de ensino na concepção da escola nova na vertente não diretiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que se valorizam a pesquisa, a descoberta, o
estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas.
B O método de ensino é dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o
intuito de facilitar a aprendizagem.
C O método de ensino deve ser impessoal, eficiente, cientificamente comprovado.
D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a exposição oral.
E O método de ensino se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos.
Questão 2/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o extrato de texto a seguir: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014, p. 139.
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A  alternativa  correta  é  a  opção  B.  Na  escola  nova  na  vertente  não  diretiva,  o  método  de  ensino  é  dispensável,
devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem (Livro­base, p. 102).
A opção D é falsa; refere­se ao método de ensino da pedagogia tradicional. (Livro­base, p. 85). A opção A refere­se
ao método  de  ensino  da  escola  nova  na  vertente  diretiva  (Livro­base,  p.  96).  A  opção C  refere­se  ao método  de
ensino da pedagogia tecnicista (Livro­base, p. 106). A opção E refere­se ao método de ensino da pedagogia libertária
(Livro­base, p. 141).

03/03/2017 AVA UNIVIRTUS
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“Marx, em 1867, já descrevia algumas das coisas do trabalho infantil. Segundo ele, com o advento das máquinas, reduz­
se a necessidade da força muscular, permitindo agora o emprego de trabalhadores fracos ou com desenvolvimento físico 
incompleto, mas com membros mais flexíveis. Assim, emprega­se o trabalho das mulheres e das crianças”. 
De acordo com os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação a respeito da classe trabalhadora no 
contexto social e econômico em que Marx viveu, leia as afirmativas a seguir:
I. A educação das crianças era comprometida com a sua prematura inserção no mercado de trabalho.
II. O alto grau de insalubridade afetava pouco as crianças nas minas de carvão quando comparadas aos adultos.
III. O fato de que as famílias eram pobres não obrigava a inserção das crianças no mercado de trabalho.
IV. Em relação às crianças, pode­se dizer que as suas condições de trabalho nas minas de carvão eram as piores.
Estão corretas:
Nota: 10.0
A as afirmativas II e III apenas.
B as afirmativas I e III apenas.
C as afirmativas I e IV apenas.
D as afirmativas II e IV apenas.
E as afirmativas I e II apenas.
Questão 3/10 - Teorias do Conhecimento Pedagógico
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Na  escola  nova  na  vertente  não  diretiva,  é  enfatizada  a  função  escolar  do  desenvolvimento  psicológico,  que  é 
considerada mais  importante do que os aspectos sociais. Conforme essa  tendência, o crescimento pessoal do aluno é 
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: KASSOUF, Ana Lúcia. O que conhecemos sobre o trabalho infantil? 
Nova economia. Belo Horizonte. v. 12, n. 2, maio/ago. 2007. p. 323­350. Link: <http://www.scielo.br/pdf/neco/v17n2/v17n2a05.pdf>2014. Acesso em 28 dez. 
2016.
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Estão corretas as afirmativas  I e  III:  “Não podemos perder de vista o contexto social e econômico em que Marx
viveu. As famílias dos trabalhadores das fábricas eram pobres, fato que obrigava não só os adultos, mas também as
crianças,  ao  trabalho  na  indústria  (afirmativa  III),  o  que  comprometia  a  educação  escolar  destas  [afirmativa  I].  E
incorretas  as  afirmativas  IIe  IV:  A  situação  das  crianças  que  trabalhavam  em  minas  de  carvão  era  ainda  pior
[afirmativa IV], pois, além do árduo  trabalho, dos baixos salários, da  longa  jornada de  trabalho, havia um altíssimo
grau de insalubridade fator causador de irreparáveis danos à saúde dos pequenos trabalhadores [afirmativa II]” (livro­
base, p. 98­99).

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mais  importante  do  que  o  conhecimento  didático.  Assim,  professores  assumiram  papel  de  terapeutas  orientando  os 
alunos e criando na sala de aula um ambiente propício para a autorreflexão e o bem­estar psicológico”. 
De acordo com o extrato de texto acima e os conteúdos do livro­base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o 
papel da escola na concepção da escola nova na vertente não diretiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A O papel da escola é o de preparar o indivíduo para desempenhar papéis sociais.
B O papel da escola consiste em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem
sua posição na sociedade.
C O papel da escola consiste em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
D A concepção da escola nova na vertente não diretiva coloca como papel da escola o de exercer uma
transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
E No que se refere ao papel da escola, a pedagogia, na escola nova na vertente não diretiva, propõe a
formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 4/10 - Teorias do Conhecimento Pedagógico
Leia o extrato de texto a seguir:
"Segundo  Aranha  [...],  a  escola  nova  caracteriza­se  por  'desenvolver  a  individualidade,  a  autonomia,  o  que  só  seria 
possível em uma escola não autoritária que permitisse ao educando aprender por si mesmo e aprender fazendo' e teve 
na pedagogia de Dewey, entre 1920 e 1940, a divulgação dessas ideias". 
Considerando  o  extrato  de  texto  acima  e  os  conteúdos  do  livro­base  Teorias  do  conhecimento  pedagógico  sobre 
concepção de aprendizagem para a escola nova na vertente diretiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A a concepção de aprendizagem na escola nova na vertente diretiva partia da aplicação de descobertas da
psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do
desempenho.
Após esta avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em: ANTONIO,  José Carlos. Filosofia da educação.  São  Paulo:  Pearson, 
2014, p. 92.
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A afirmativa  correta é a alternativa A. O papel  da escola era o de preparar o  indivíduo para desempenhar papéis
sociais (Livro­base, p. 99).
A alternativa B é  falsa;  refere­se ao papel da escola na concepção da pedagogia  tradicional  (Livro­base, p. 84). A
alternativa C  é  falsa;  refere­se  ao  papel  da  escola  na  concepção  da  pedagogia  tecnicista  (Livro­base,  p.103).  A
alternativa  D  é  falsa;  refere­se  ao  papel  da  escola  na  concepção  da  pedagogia  libertária  (Livro­base,  p.  140).  A
alternativa E é falsa; refere­se ao papel da escola na concepção da pedagogia libertadora (Livro­base, p. 144).

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  SUHR,  Inge  Renate  Fröse;  SILVA,  Simone  Zampier  da.  Relação 
professor­aluno­conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 30.
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B a concepção de aprendizagem que fundamenta a escola nova na vertente diretiva é o interacionismo
construtivista.
C a concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência
grupal.
D a concepção de aprendizagem na escola nova na vertente diretiva se apoia numa concepção dialética.
E a concepção de aprendizagem é baseada no inatismo.
Questão 5/10 - Teorias do Conhecimento Pedagógico
Atente para a seguinte citação: 
“A educação na escola nova não diretiva propõe que o estímulo para adquirir novos conhecimentos deve ser interno, ou 
seja,  partir  do  aluno,  o  qual  precisa  ser motivado  a  alcançar  seus  próprios  objetivos.  Assim,  em  vez  dos  tradicionais 
exames escolares, teríamos uma autoavaliação”. 
Considerando o extrato de  texto acima e os conteúdos do  livro­base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o 
papel dos conteúdos na concepção da escola nova na vertente não diretiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A a organização dos conteúdos segue a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois acredita­se que
a criança assimila o saber do mesmo modo que o adulto.
B A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações
problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
C Os conteúdos não possuem relevância; o importante é estabelecer condições, permitir que os alunos
estudem por si próprios, se assim o desejarem.
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A afirmativa correta é a opção B. A concepção de aprendizagem que fundamenta a escola nova na vertente diretiva é
o  interacionismo construtivista  (Livro­Base, p. 97). A opção E é  falsa;  refere­se à concepção da aprendizagem na
pedagogia  tradicional  (Livro­Base  p.  88).  A  alternativa  A  é  falsa;  refere­se  à  concepção  de  aprendizagem  para  a
pedagogia  tecnicista  (Livro­Base  p.  104).  A  alternativa C  é  falsa;  refere­se  à  concepção  de  aprendizagem para  a
pedagogia  libertária  (Livro­Base  p.  143).  A  alternativa  D  é  falsa;  refere­se  à  concepção  de  aprendizagem  para  a
pedagogia libertadora (Livro­Base p. 144).

Após esta avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em: ANTONIO,  José Carlos. Filosofia da educação.  São  Paulo:  Pearson, 
2014. p.94.
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A  alternativa  correta  é  a C.  Na  concepção  da  escola  nova  na  vertente  não  diretiva,  os  conteúdos  não  possuem
relevância;  o  importante  é  estabelecer  condições,  permitir  que  os  alunos  estudassem  por  si  próprios,  se  o
desejassem (Livro­base, p. 102). A alternativa A é falsa; refere­se aos conteúdos de ensino na pedagogia tradicional
(Livro­base, p. 84,85). A alternativa B é falsa; refere­se aos conteúdos de ensino na escola nova na vertente diretiva
(Livro­base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere­se aos conteúdos de ensino na pedagogia tecnicista (Livro­base, p.
106). A alternativa E é falsa; refere­se aos conteúdos de ensino na pedagogia libertária (Livro­base, p. 141).

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D Os conteúdos a serem ensinados devem ser baseados em informações, princípios e leis.
E Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois se considera que o mais
importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo.
Questão 6/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Enquanto seus contemporâneos mais ativos, também roçados pela ‘graça educacional’; e os mestres do pensamento se 
esmeravam,  por  meio  da  educação,  de  remodelar  o  homem,  tornando­o  senão  um  humanista,  um  bom  cristão,  um 
cavalheiro,  um  bom  cidadão,  Rousseau  deixa  de  lado  o  conjunto  das  técnicas,  rompendo  com  todos  os  modelos  e 
proclamando que a criança não tem que se tornar outra coisa senão naquilo que ela deve ser”. 
De acordo com as aulas e com os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação, leia as afirmativas a 
seguir sobre Rousseau:
I. Defendendo que Deus criou o homem e a natureza; para Rousseau, as relações do homem com a natureza estavam no 
próprio homem.
II. Um dos preceitos de Rousseau é o de que todos os homens nascem bons, porém, a sociedade os corrompe.
III. Para muitos de seus contemporâneos, Rousseau era tido como um teórico que estava sempre na contracorrente.
Está(ão) correta(s):
Nota: 10.0
A apenas as afirmativas II e III .
B apenas as afirmativas I e II.
C apenas as afirmativas I e III.
D apenas a afirmativa III.
E apenas a afirmativa I.
Questão 7/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia a citação a seguir:
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  este  artigo  integralmente,  ele  está  disponível  em: SOËTARD,  Michel.  Jean­Jacques  Rousseau.  Recife:  Fundação 
Joaquim Nabuco / Editora Massangana, 2010. p. 13,14.
Você acertou!
O mais influente filósofo da vertente naturalista é Jean­Jacques Rousseau, pensador natural de Genebra, nascido no
século XVIII. Segundo Rousseau, o homem é bom por natureza, mas a sociedade o corrompe. Em muitos aspectos,
porém, ele estava na contracorrente de seu tempo e polemizava frequentemente com seus contemporâneos (livro­
base, p. 48).

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“O positivismo pedagógico ­ como o filosófico ­ desenvolveu­se primeiro na França com Comte, depois rearticulou­se na 
Inglaterra entre Spencer e Stuart Mill, e por fim difundiu­se em toda a Europa, até na Itália”. 
Com base na citação e nos conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação a  respeito do positivismo 
pedagógico, classifique as sentenças a seguir em V (verdadeiras) ou F (falsas):
I. ( ) Segundo Comte, no que diz respeito aos currículos, o conteúdo a ser ensinado deve ser pensado de acordo com a 
idade dos estudantes.
II.  ( ) A disciplina é essencial no meio educacional, uma vez que somente com ordem é possível que o progresso seja 
alcançado.
III.  (  )  A  educação  positivista  objetiva  conscientizar  os  alunos  do  meio  social  em  que  estão  inseridos,  bem  como 
questionar as ideologias postas.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – V.
B V – F – V.
C F – V – F.
D V – V – F.
E V – F – F.
Questão 8/10 - Teorias do Conhecimento Pedagógico
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Em uma visão escolanovista, os conteúdos são organizados em projetos que permitem aos alunos uma adaptação na 
sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira  ler este artigo  integralmente, ele está disponível em: CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, 
1999, p. 469­470.
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As  sentenças  I  e  II  são  VERDADEIRAS,  porque,  “no  plano  educacional,  o  positivismo  valoriza  a  disciplina,  pois
entende que é a partir da ‘ordem’ que a sociedade pode avançar rumo ao ‘progresso’” (livro­base, p. 72), bem como
“desse modo,  a  cada  idade  deve  corresponder  uma  educação  adequada”  (livro­base,  p.  73).Já  a  sentença  III  é
FALSA, visto que, em nenhum momento no livro, nas aulas ou em outros escritos sobre o assunto, as noções de
conscientização ou de questionamento das ideologias estão relacionadas a Augusto Comte.

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  LIMA,  Michelle  Fernandes;  ZANLORENZI,  Claudia  Maria  Petchak;
PINHEIRO, Luciana Ribeiro. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 160.
03/03/2017 AVA UNIVIRTUS
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De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro­base Teorias do conhecimento pedagógico sobre 
avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A a avaliação valoriza os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. O que é transmitido pelo professor
deve ser repetido de maneira idêntica nas verificações.
B na escola nova na vertente não diretiva, faz­se uma autoavaliação, uma forma privilegiada de
acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem
para cada indivíduo.
C a avaliação deve permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa.
D inexiste uma avaliação formalmente estabelecida na escola nova na vertente não diretiva.
E a avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não
assimilado.
 
Questão 9/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Quando  a  autoridade  da  Igreja  sobre  o  pensamento  finalmente  afrouxou,  muita  gente  passou  a  acreditar  que  o 
conhecimento  do mundo  podia  ser  obtido  apenas  pelo  uso  da  razão. Na  filosofia,  esse  desenvolvimento  é  conhecido 
como  racionalismo.  Foi  lançado  por  Descartes,  depois  do  qual  as  figuras  de  destaque  na  filosofia  racionalista  foram 
Spinoza e Leibniz". 
De acordo com o texto e com os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação sobre o racionalismo, 
leia as afirmativas seguir, marcando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas.
I.  (  ) René Descartes, mesmo  tendo vivido no século XVII, é considerado até hoje um dos mais  influentes pensadores 
racionalistas.
II. ( ) Descartes afirmava que as ideias humanas são adquiridas, ou seja, vão se construindo na interação com o meio e 
com os outros homens.
Você acertou!
A alternativa correta é a opção B. Na escola nova na vertente não diretiva, era feita uma autoavaliação, uma forma
privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem
para  cada  indivíduo  (Livro­base,  p.  103).  A  opção  A  é  falsa;  refere­se  à  avaliação  na  concepção  da  pedagogia
tradicional (Livro­base, p. 88). A opção C refere­se à avaliação na concepção da pedagogia tecnicista (Livro­base, p.
106). A opção D refere­se à pedagogia libertária (Livro­base, p.143). A opção E refere­se à pedagogia histórico­crítica
(Livro­base, p. 159).

Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: MAGEE, Bryan. História da filosofia.  3ª ed. São Paulo: Loyola, 2001.
p. 83.
03/03/2017 AVA UNIVIRTUS
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III.  (  )  Os  pensadores  racionalistas,  entre  eles  Descartes,  defendem  que  o  conhecimento  verdadeiro  deriva  da  razão 
genuína.
IV.  (  )  Os  preconceitos  são,  para  os  racionalistas,  obstáculos  que  impedem  a  razão  de  alcançar  o  verdadeiro 
conhecimento.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C V – V – F – F
D F – F – V – V
E F – V – V – F
Questão 10/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o excerto a seguir: 
“O dicionário Houaiss define o Iluminismo como movimento intelectual do século XVIII, caracterizado pela centralidade da 
razão  e  da  ciência,  crítico  do  dogmatismo  e  das  doutrinas  políticas  e  religiosas  tradicionais.  É  um  pensamento  que 
trabalha com paradoxos e dicotomias: razão e fé, luzes e sombras, ilustração e ignorância, direitos e privilégios, contrato 
social e absolutismo etc.” 
Conforme os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação, Voltaire e Rousseau destacam­se entre 
os  pensadores  iluministas.  Pensando  nessa  direção,  relacione  corretamente  os  referidos  pensadores  às  suas 
proposições:
1. Voltaire
2. Rousseau
Você acertou!
As assertivas  I e  III  são VERDADEIRAS, visto que  “René Descartes, que viveu no século XVII,  foi um dos mais
influentes filósofos racionalistas” (livro­base, p. 35) e “Para o racionalismo, todo conhecimento verdadeiro deriva da
pura razão. [...]” (livro­base, p. 34). Já, as assertivas II e IV são FALSAS, pois, “como afirmava Descartes, se, para
pensarmos, não necessitamos de nada material,  é porque o conhecimento não depende dos sentidos. Para esse
filósofo, as ideias humanas são inatas, isso é, já nascem conosco” (livro­base, p. 35) e, “em oposição a Descartes,
os filósofos empiristas não aceitam a teoria das ideias inatas. [...] Assim como os pensadores cristãos, Bacon (1979)
também acredita na existência de obstáculos que impedem a razão de alcançar a verdade. [...] Porém, Bacon não
identifica esses obstáculos com o pecado, mas sim com os nossos preconceitos” (livro­base, p. 35).

Após esta avaliação, caso queira  ler este artigo  integralmente, ele está disponível em: MARRACH, Sônia. Outras histórias da educação: do  iluminismo à
indústria cultural. São Paulo: UNESP, 2009, p. 38.
03/03/2017 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/105583/novo/1 9/9
(   ) Sua obra faz alusão aos índios da América, caracterizados como seres autênticos, porém, que se corromperam no 
contato com o homem civilizado.
(    ) A crítica à educação da nobreza da época é  tema   de sua obra, na qual propõe uma aprendizagem que enfatiza 
questões de ordem prática.
(    )  É  contra  o  fato  de  que  as  crianças  aprendam  a  ler  muito  cedo;  afirma  que  isso  leva  ao  enfraquecimento  das 
experiências sensórias.
(  ) Temas como “bom selvagem” e “homem natural” são pressupostos que perpassam sua obra.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 1 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 2 – 2.
C 1 – 1 – 2 – 1.
D 2 – 2 – 1 – 1.
E 2 – 2 – 2 – 1.
Você acertou!
Rousseau:  Sua  obra  faz  alusão  aos  índios  da  América,  caracterizados  como  seres  autênticos,  porém,  que  se
corromperam no contato com o homem civilizado (livro­base, p. 53). Voltaire: A crítica à educação da nobreza da
época é tema de sua obra, na qual propõe uma aprendizagem que enfatiza questões de ordem prática (livro­base, p.
51). Rousseau: Contra o fato de que as crianças aprendam a ler muito cedo; afirma que isso leva ao enfraquecimento
das experiências sensórias (livro­base, p. 56).
Rousseau: Temas como “bom selvagem” e “homem natural” são pressupostos que perpassam sua obra (livro­base,
p. 52).
