exercicio de fixacao2

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Estamos nos referindo à:
Escolha uma:
a. Zona de distância real.
b. Zona de desenvolvimento longitudinal.
c. Zona de desenvolvimento proximal. 
d. Zona de construção social.
Feedback
A resposta correta é: Zona de desenvolvimento proximal..
QUESTÃO 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Ao entrar na vida escolar, a criança já desenvolveu diversos aprendizados pré-escolares relacionados ao que ela irá aprender na escola, como por exemplo, ela já lidou com quantidades, com operações de soma e divisão. Vygotsky também cita processos do tipo imitar e seguir instruções de adultos como exemplos de processos pelos quais a criança produz aprendizados antes de ingressar na vida escolar. Com esses exemplos, o autor conclui que “aprendizado e desenvolvimento estão interligados desde o primeiro dia de vida de uma criança” (VIGOTSKI, 2007, p. 95). Ele destaca que há uma grande diferença entre o aprendizado pré-escolar e o escolar. Conforme o autor, tal diferença não recai apenas na formalização e na sistematização feita no aprendizado escolar. Há, no aprendizado escolar, segundo Vygotsky, algo consideravelmente novo. É nesse ínterim que o autor formula o conceito de zona de desenvolvimento proximal, pelo qual tenta explicar a relação entre aprendizado e desenvolvimento e suas relações com o aprendizado escolar. A respeito desse contexto, qual é o conceito de zona de desenvolvimento proximal?
Escolha uma:
a. O conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da interação de um grupo, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um supervisor.
b. O conceito de zona de desenvolvimento proximal é de fundamental importância no que se refere à aprendizagem e ao desenvolvimento, pois ela determina o campo das gradações que estão ao alcance da criança e nela se encontram as possibilidades do educando que, por sua ação e a do professor, tornam-se atualidade.
c. O conceito de zona de desenvolvimento proximal se refere à criança na idade escolar e o processo de sua aprendizagem. Vemos efetivamente que toda a matéria de ensino sempre exige da criança mais do que ela pode dar hoje, ou seja, na escola a criança desenvolve uma atividade que a obriga a colocar-se acima de sim mesma.
d. O conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. 
Feedback
A resposta correta é: O conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes..
QUESTÃO 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Aprender significa estabelecer uma nova relação com o meio, ou seja, apresentar um comportamento que até o momento não fazia parte do repertório comportamental. Existem cinco processos básicos pelos quais os organismos aprendem novos comportamentos. São básicos, portanto não são exclusivos dos seres humanos. Como tais processos são chamados?
Escolha uma:
a. Contingências de desvelamento.
b. Estímulos consequentes.
c. Contingências de reforçamento. 
d. Organismos básicos.
Feedback
A resposta correta é: Contingências de reforçamento..
QUESTÃO 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Palangana (2001), examinar a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é uma empreitada de cunho mais epistemológico (referente à relação entre o sujeito que conhece e o objeto que é conhecido) do que psicológico. Com base nisso, para Piaget, fica a indagação de qual seria a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. Para responder a esse questionamento, Palangana (2001) distingue três teorias, que são:
I.Aquelas que enfatizam o desenvolvimento como produto da maturação biológica e que, consequentemente, privilegiam o sujeito, e não o objeto;
II.As teorias que enfatizam a aprendizagem e, por decorrência, atribuem maior ênfase aos processos de aprendizagem que aos de desenvolvimento;
III.As teorias interacionistas, nas quais o conhecimento que uma pessoa tem acerca do mundo não é proveniente nem do sujeito nem do objeto, mas da interação estabelecida entre eles.
IV.As teorias que complementam o conhecimento como produto da interação na qual privilegia o sujeito e o ambiente em que está inserido.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e IV, apenas.
b. I, apenas.
c. I e III estão corretas.
d. I, II, e III, apenas. 
Feedback
A resposta correta é: I, II, e III, apenas..
QUESTÃO 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a Análise do Comportamento, aprender é apresentar uma nova relação com o meio e, segundo Skinner, existem cinco processos básicos pelos quais as pessoas aprendem novos comportamentos. Relacione os exemplos apresentados em videoaula com as contingências de comportamento correspondentes:
(1) Aluna que estuda e obtém boas notas.
(2) Pessoa que fecha a janela para não se molhar.
(3) Mãe que bate na mão da criança.
(4) Pessoa que não atende os telefonemas.
(5) Deixar a criança sem recreio por não ter feito o tema de casa.
( )Contingência de extinção.
( )Contingência de punição negativa.
( )Contingência de reforço negativo.
( )Contingência de reforço positivo.
( )Contingência de punição positiva.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. 4, 5, 2, 1, 3. 
b. 5, 3, 1, 2, 4.
c. 1, 2, 3, 4, 5.
d. 5, 4, 3, 2, 1.
Feedback
A resposta correta é: 4, 5, 2, 1, 3..
QUESTÃO 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Ao lidar com o mundo, a criança o faz com base em esquemas que ela já possui. Eventualmente, tais esquemas são insuficientes para “dar conta” da situação, produzindo desequilíbrio. Disso decorre uma reorganização nos esquemas e na organização que a criança fez do mundo. Esse é o núcleo do processo de equilibração. Os esquemas que a criança constrói acerca do mundo constituem, portanto, produto de processos de aprendizagem. Mas as generalizações que as crianças e as pessoas em geral fazem dos esquemas não envolvem aprendizagem, mas sim, processos de desenvolvimento (PALANGANA, 2001). Piaget distingue também tipos de aprendizagens, assim sendo, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Os tipos de aprendizagem que Piaget denomina são: “aprendizagem satisfatória” e “aprendizagem comportamental”.
b. Os tipos de aprendizagem que Piaget denomina são: “aprendizagem em sentido estrito” e “aprendizagem em sentido amplo”. 
c. Os tipos de aprendizagem que Piaget denomina são: “aprendizagem social” e “aprendizagem familiar”.
d. Os tipos de aprendizagem que Piaget denomina são: “aprendizagem interativista” e “aprendizagem emocional”.
Feedback
A resposta correta é: Os tipos de aprendizagem que Piaget denomina são: “aprendizagem em sentido estrito” e “aprendizagem em sentido amplo”..
QUESTÃO 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O Estímulo aversivo é um processo que deixa o organismo em situação nada confortável, diminuindo a frequência de resposta que o produziu e aumentando a probabilidade de ocorrência de respostas que o elimina. No entanto, dentro desse processo de estímulo aversivo encontramos a Contingência de extinção. Diante dessa temática, marque a alternativa correta referente as características da contingência deextinção.
Escolha uma:
a. É o processo no qual todos os estimulo são eliminado ou produzido pela resposta de um organismo.
b. É o processo no qual estimulo é eliminado ou refeito pela resposta de um organismo.
c. É o processo no qual nenhum estimulo é eliminado ou produzido pela resposta de um organismo. 
d. É o processo no qual nenhum estimulo é eliminado ou produzido.
Feedback
A resposta correta é: É o processo no qual nenhum estimulo é eliminado ou produzido pela resposta de um organismo..
QUESTÃO 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Skinner (1972, p. 239), “os homens aprendem uns com os outros sem serem ensinados. Pode ter acontecido alguma vez que um homem tenha aprendido a usar uma enxada olhando outro usá-la, mas nem por isso o lavrador teve as funções de professor. Foi só quando a crescente eficiência do aprendiz tornou-se importante para o lavrador que este se torna professor e modifica seu comportamento para facilitar a aprendizagem.” A afirmação do autor, escrita no contexto de exame acerca do que caracteriza aquilo que faz um professor, mostra-nos que:
Escolha uma:
a. Aquele que ensina não é apenas um modelo, mas alguém que apresenta comportamentos com certas características para que ocorra a aprendizagem de outra pessoa. 
b. A escolha dos atos a serem praticados é um hábito construído e firmado pela repetição, daí a importância da educação.
c. O objetivo final da educação era a formação do homem moral, vivendo em uma cidade virtuosa, sempre em paz e harmonia.
d. A educação visa à virtude e ao comportamento, a qual chamamos de ideal, que corresponderia à ideia de uma razão relativa às questões da conduta.
Feedback
A resposta correta é: Aquele que ensina não é apenas um modelo, mas alguém que apresenta comportamentos com certas características para que ocorra a aprendizagem de outra pessoa..
QUESTÃO 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Aprendizagem é um substantivo que faz referência a algo estanque. É por isso que analistas do comportamento utilizam o verbo “aprender”, que faz alusão a um processo. O mesmo ocorre em relação a “ensino”. A que se refere, então, o processo de aprender? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada, no enunciado.
Escolha uma:
a. Aprender é um processo no qual aquele que aprende acaba não apresentando um novo comportamento.
b. Aprender é um processo no qual aquele que aprende compreende um novo comportamento, ou novas formas de conhecimento.
c. Aprender é um processo no qual aquele que aprende sempre apresenta um novo comportamento, novos horizontes, novas formas de construção de aprendizagem. 
d. Aprender é um processo no qual aquele que aprende apresenta um novo comportamento, ou seja, que não era capaz de exibir anteriormente.
Feedback
A resposta correta é: Aprender é um processo no qual aquele que aprende apresenta um novo comportamento, ou seja, que não era capaz de exibir anteriormente..
QUESTÃO 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Jean Piaget a respeito da relação entre aprendizagem, conhecimento e desenvolvimento tem implicações na motivação de uma criança para aprender. Segundo o autor, se a aprendizagem for relacionada a alguma necessidade do sujeito, menos haverá necessidade de uso de fatores motivacionais e externos para produzir tal aprendizagem. Com base no texto e nos conceitos que permeiam a aprendizagem analise as descrições a seguir:
I.“A aprendizagem pode ser entendida como uma decorrência dos processos de desenvolvimento. Os conteúdos só são aprendidos se relacionados às estruturas que a criança possui. Considerando aspectos endógenos, de desenvolvimento, mas parece poder ser relativizada quando constatado que as estruturas de raciocínio são uma decorrência das interações que a criança estabelece com o meio.”
II.“O aprendizado nunca é específico. É por conta disso que o aprendizado não coincide com desenvolvimento, quando alguém aprende uma nova capacidade, há interferência em outras aprendizagens. Desta sequenciação resultam, então, as zonas de desenvolvimento proximal.”
III.“Aprender é um processo no qual aquele que aprende não apresenta um novo comportamento, ou seja, não é capaz de exibir novos comportamentos, pois estes conjuntos de comportamento, que uma pessoa é capaz de apresentar, é denominado “repertório comportamental” que não se renova a cada aprendizado.”
IV.“Os homens aprendem uns com os outros sem serem ensinados. Pode ter acontecido alguma vez que um homem tenha aprendido a usar uma enxada olhando outro usá-la, mas nem por isso o lavrador teve as funções de professor.”
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV estão corretas.
b. I, III e IV estão corretas.
c. I, II e IV estão corretas. 
d. I, II e III estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: I, II e IV estão corretas..