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Unidade I 
 
PRÁTICA DE ENSINO: 
INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA 
 
Prof. Wanderlei Sergio da Silva 
A prática de ensino no curso 
Desenvolve-se com atividades distribuídas 
por seis semestres: 
 1º Sem. – Introdução à Docência. 
 2º Sem. – Observação e Projeto. 
 3º Sem. – Integração Escola X 
Comunidade. 
 4º Sem. – Vivência no Ambiente 
Educativo. 
 5º Sem. – Trajetória da Práxis. 
 6º Sem. – Reflexões. 
 
A prática de ensino no curso 
 Há uma articulação entre 
as atividades, que 
perpassam 
todo o curso... 
 
 
 
 
 
 
...visando levá-lo a “perceber” a educação 
que existe na sociedade e nos envolve. 
 
Prática 
De 
Ensino 
 
Introdução à 
Docência 
 
Observação 
e 
Projeto 
 
Integração 
Escola X 
Comunidade 
Vivência no 
 
Ambiente 
 
Educativo 
 
Trajetória da 
Práxis 
 
Reflexões 
A prática de ensino no curso 
 Você deve compreender o papel que 
exercerá como professor, ajudando a 
formar e transformar a sociedade em que 
vive. 
 Este é o grande objetivo a ser alcançado 
em sua trajetória no percurso da 
dimensão prática do curso. 
 
Base legal e conceitual 
Base Legal: 
 Constituição Federal/88. 
 Lei Federal nº 9394/96. 
 Res. CNE/CP 001/02. 
 Res. CNE/CP 002/02. 
 Lei Federal nº 11788/08. 
 
Base legal e conceitual 
 Base Conceitual. 
Envolve o conceito dos seguintes termos: 
 Licenciatura. 
 Prática de Ensino. 
 Estágio Curricular Supervisionado. 
 
Base legal e conceitual 
Licenciatura: 
 Licença, autorização, permissão ou 
concessão dada por uma autoridade 
pública competente para o exercício de 
uma atividade profissional. 
 Título acadêmico de nível superior que 
faculta ao seu portador o exercício do 
magistério na educação básica. 
 
Base legal e conceitual 
Prática de ensino: 
 Contempla todas as atividades 
desenvolvidas com alunos e professores 
na escola ou em outros ambientes 
educativos, sob o acompanhamento e 
supervisão da instituição formadora. 
 
Base legal e conceitual 
Estágio curricular supervisionado: 
 Tempo de aprendizagem que supõe uma 
relação pedagógica entre alguém que já 
é um profissional reconhecido em um 
ambiente institucional de trabalho e um 
aluno-estagiário. 
 Oferece ao futuro professor um 
conhecimento da realidade em situação 
de trabalho. 
 Modo especial de capacitação em 
serviço. 
 
Interatividade 
O que é uma licenciatura? 
a) Um documento (licença) que dispensa o 
seu portador de cursar algumas 
disciplinas. 
b) Um título acadêmico que faculta ao seu 
portador o exercício do magistério no 
ensino superior. 
c) Um documento (licença) a ser obtido por 
todo aluno que concluir o bacharelado. 
d) Um título acadêmico que faculta ao seu 
portador o exercício do magistério na 
educação básica. 
e) Um curso de pós-graduação. 
 
A Prática de Ensino no curso 
PE:ID 
 Visa direcionar a sua atenção para 
perceber a educação formal e informal 
que acontece diariamente em seu redor. 
 Utiliza-se textos de conhecimento 
popular para instigar o pensamento 
reflexivo. 
 
A Prática de Ensino no curso 
PE:OP 
 Direciona o olhar para 
diferentes ambientes 
educativos, através de 
técnicas de 
observação. 
 Relaciona ambientes 
educativos não escolares com a 
educação formal, através de orientações 
para elaboração de projeto. 
A Prática de Ensino no curso 
PE:IEC 
 Visa demonstrar a 
necessidade de 
integração da escola 
em sua comunidade. 
Para isto, orienta-se a: 
 Caracterizar 
sucintamente uma escola. 
 Caracterizar a comunidade onde se 
insere a escola. 
 Elaborar um projeto de integração 
escola X comunidade. 
A Prática de Ensino no curso 
PE:VAE 
Início do estágio 
curricular 
supervisionado: 
 De Observação, 
Participação e 
Regência. 
 Obrigatório. 
 Em escola de educação básica. 
A Prática de Ensino no curso 
PE:TP 
 De modo ideal, esta é 
a fase de culminação, 
mediante orientação, 
do estágio curricular 
supervisionado. 
 Esta fase é 
enriquecida com 
orientações de atividades didáticas que 
contribuem para a sua qualificação como 
docente. 
A Prática de Ensino no curso 
PE:Refl. 
 Fase de finalização 
das atividades de 
prática de ensino, 
envolvendo a 
redação de um 
relatório-síntese que 
incorpore todas as 
atividades vivenciadas no transcorrer da 
prática no curso e a reflexão sobre 
problemas escolares, acompanhada de 
sugestões de solução. 
Interatividade 
A partir de que disciplina da dimensão 
prática do curso se iniciará efetivamente o 
estágio curricular supervisionado? 
a) Prática de Ensino: Observação e Projeto 
– PE:OP. 
b) Prática de Ensino: Integração Escola X 
Comunidade – PE:IEC. 
c) Prática de Ensino: Vivência no Ambiente 
Educativo – PE:VAE. 
d) Prática de Ensino: Trajetória da Práxis – 
PR:TP. 
e) Prática de Ensino: Introdução à 
Docência – PE:ID. 
 
Prática – Comentários gerais 
 A prática profissional do futuro 
professor desenvolve-se numa 
perspectiva de gradativa 
problematização do trabalho educativo. 
 Cria oportunidade de confrontação com 
problemas reais do processo de ensino – 
aprendizagem. 
 Cria oportunidade de confrontação com 
problemas da dinâmica própria do 
ambiente escolar. 
Prática – Comentários gerais 
 Articula-se com a teoria. 
 Articula a prática como componente 
curricular com o estágio curricular 
supervisionado. 
 O estágio caracteriza-se como espaço de 
consolidação e aplicação dos 
conhecimentos teóricos obtidos nas 
disciplinas didático-pedagógicas. 
 Possibilita a vivência concreta como 
professor. 
Prática – Comentários gerais 
 A prática de ensino deve auxiliá-lo a 
somar aos conhecimentos teóricos, 
novos saberes da dimensão prática da 
atividade do professor. 
 O estágio constitui o palco principal 
onde isto acontece. 
 Complementa sua formação acadêmica. 
 Consolida os conteúdos teóricos. 
 Possibilita vivências concretas como 
professor. 
 Prepara-o para assumir, no futuro, a 
liderança de uma sala de aula. 
Avaliação da disciplina 
 Não haverá prova. 
Atividades dissertativas: 
 Relatório contendo síntese dos textos 
apresentados na apostila. 
 Relatório contendo suas reflexões sobre 
um texto semelhante aos apresentados 
na apostila. 
 Em grupo de alunos de uma mesmo polo 
e mesmo curso. 
 É necessário participar de um chat. 
Interatividade 
Qual a relação entre teoria e prática? 
a) A teoria é mais importante, pois, sem ela 
a prática não existiria. 
b) É uma “via de mão dupla”. O saber 
(teoria) e o fazer (prática) agindo de 
modo integrado. 
c) A prática é mais importante, pois, sem 
ela, a teoria não existiria. 
d) A teoria surge antes da prática, portanto, 
a define. 
e) Não há uma relação entre os termos. 
Aprendendo com o índio 
Questões para reflexão: 
 Ninguém escapa da educação. 
 Diferentes nações têm concepções 
diferentes das coisas. 
 No processo de dominação entre 
nações, a educação é fundamental. 
 Não é só na escola que a educação 
acontece. 
 Há um controle sobre o saber. 
 A educação que recebemos não é única. 
Aprendendo com o “Nirso” 
Questões para reflexão: 
 Será que a educação escolar está 
perdendo espaço no mercado de 
trabalho? 
 A educação escolar tem evoluído num 
ritmo muito lento, na relação com outros 
elementos da sociedade. 
Aprendendo na pescariaQuestões para reflexão: 
 Ética é...; 
 Se ética é tão importante, por quê não 
integra a grade curricular da educação 
escolar, desde a infância? 
 Como saber se sou uma pessoa ética ou 
não? 
Aprendendo com o lobo 
Questões para reflexão: 
 Temos negado aos alunos o direito de 
optar, apresentando-lhes opiniões como 
verdades absolutas. 
 Será que o que extraímos do conteúdo 
das disciplinas é verdade ou opinião? 
 Quando tiramos do aluno a oportunidade 
de fazer julgamento próprio dos 
assuntos, não somos excludentes? 
Interatividade 
Será que a educação se processa apenas na 
escola? 
a) Sim, pois a escola é a principal 
responsável pela educação. 
b) Sim, pois a escola é a única saída para a 
atual geração, em termos de educação. 
c) Não. Pode-se aprender, ensinar, educar e 
ser educado em ambientes e situações 
diversas. 
d) Não, a educação se processa em qualquer 
lugar, desde que haja intenção de educar. 
e) Sim, e a obrigação de educar é 
apenas do professor. 
 
 
 
 
 
 
 
ATÉ A PRÓXIMA!