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ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO | NÚCLEO DE PRÁTICAS | PORTFÓLIO 
SABEMOS QUE A TECNOLOGIA SOZINHA NÃO É RESPOSTA PARA UM BOM APRENDIZADO, MAS QUANDO É UTILIZADA COM PROPÓSITO PODE REVOLUCIONAR O ENSINO DENTRO E FORA DA SALA DE AULA 
Por: Carina Artifon 1739845
PAP Catanduvas 
Data ( 27/08/2017)
 
Fonte: https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+crian%C3%A7as+e+computador&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjllIODpvjVAhXjv1QKHQWNBcgQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=8_ifQUNA7q7AVM:
A tecnologia está presente no cotidiano tanto dos alunos como dos professores para o bom uso desses meios tecnológico como o computador os educadores devem estar preparados para incluir esse recurso e compreendê-lo como ferramenta que pode auxiliar a educação dos alunos especiais, assim com os demais instrumentos que os professores já possuem a sua disposição.
O computador pode ser usado para jogos educacionais como o ABC da abelinha que treina a escrita da criança apresentação de slide com ricas imagens sobre o devido assunto, vídeos e também para ouvir músicas até mesmo para criação de um blog para que os alunos posssam estudar fora da sala de aula irá auxiliar e aprimorar as propostas de aula promovendo a inclusão dos alunos aumentando a frequência dos estudantes na sala de aula que estimulados pelo uso da tecnologia que lhe são familiares fora do espaço escolar tendem a aumentar o nível de atenção.
A Lei Brasileira de inclusão sancionada no fim de agosto 2016 implica em uma reformulação de toda a legislação brasileira, desde o código eleitoral até o estatu das cidades o direito da qualidade de ensino que atende as dificulades das crianças com deficiência, seja ela intelectual ou cognitiva é um dos temas abordados na nova lei e torna urgente a adequação das escolas professores da educação para promover uma educação mais inclusa.
“Sabe-se que o computador, quando utilizado pelo professor como ferramenta que estimule cognitivamente a criança ou o jovem, pode trazer benefícios como, por exemplo, o acesso mais rápido às informações atualizadas: à medida que os professores e os alunos utilizam-se dessa tecnologia, abrem-se novas perspectivas de desenvolvimento, interação, comunicação e crescimento interpessoal/intrapessoal (MACHINI; SILVA, 2002, p. 47)”.
Maioria das escolas da rede particular, estadual munipal tem computadores e internet para uso com os alunos o que torna mais fácil poder usufruir dos bens que ele traz aos estudantes especiais que também possuem essa ferramenta tecnológica em suas casas, pois o uso do computador na área de inclusão especial tem sido um caminho de sucesso para o desenvolvimneto cognitivo e intelectual de portadores com deficiência, além de atuar de forma concreta nestes seres também a auto-estima, ele age fortemente sobre o indíviduo e na sua interação e envolvimento.
Pode-se concluir então que a tecnologia não tem só o objetivo de proporcionar o lazer para muitos, ela faz toda a diferença quando é utilizada com o propósito podendo relacionar vidas significativamente 
Referência:
http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/07/05/com-avancos-na-educacao-lei-brasileira-de-inclusao-completa-um-ano: acesso dia 27/08/2017
http://www.blogeducadoresinovadores.com.br/2016/05/19/saiba-como-a-tecnologia-pode-ajudar-na-inclusao-de-seus-alunos-dentro-e-fora-da-sala-de-aula/: acesso dia 27/08/2017