APOL ESTRATEGIAS DE LEITURA 25 10 2017

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Questão 1/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No âmbito da sociedade em geral e da escola em particular, são frequentes as discussões sobre leitura, mormente sobre o baixo grau de desempenho dos estudantes perante a língua escrita, assunto que vem sendo tratado à exaustão pelos órgãos de imprensa, com destaque para as dificuldades de crianças e adultos para a ineficiência da escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CINTRA, A.M. Leitura na escola: Uma experiência, algumas reflexões. In: ELIAS, V. M. (Org.). Ensino da língua portuguesa: Oralidade, escrita e leitura. p. 197-204. São Paulo: Contexto, 2011. p. 197.
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em Língua Portuguesa a respeito do conceito de leitura, analise as afirmativas a seguir:
I. A leitura é uma atividade ao mesmo tempo cognitiva e interativa.
II. Um texto pode proporcionar diferentes leituras.
III. O ato de criação de sentido está mais na leitura do que na escrita em si.
IV. A leitura se limita ao que está escrito no texto. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	II e III
	
	E
	I e IV
Questão 2/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Um texto possui intenções a serem reveladas pelo leitor. Por isso, o aluno precisa estar com ele envolvido, bem como com suas questões interpretativas. Sabemos que a interpretação de textos não se aproxima minimamente de um trabalho braçal. E que, se as tarefas de compreensão solicitarem reflexão, ocorrerá a transformação ou a confirmação das crenças do sujeito interpretante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHACON, J. C. Inferências textuais: Uma análise de questões interpretativas em livro didático de língua portuguesa sob a ótica da teoria da relevância. <http://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/article/download/24908/pdf>. Acesso em 25 ago. 2017.
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em Língua Portuguesa a respeito do processo de leitura, analise as afirmativas a seguir:
I. O título deve impossibilitar a ativação de conhecimentos prévios.F
II. O leitor deve ser capaz de fazer inferências de modo a perceber as intertextualidades de um texto.V
III. O conhecimento prévio, as previsões e as hipóteses auxiliam o leitor no processo de compreensão de um texto.V
IV. O processo de leitura exige do leitor mais do que o domínio do código linguístico. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e IV
	
	C
	 I, II e III        
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 3/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“Sem dúvida alguma, a palavra texto é familiar a qualquer pessoa ligada à prática escolar. Ela aparece com alta frequência no linguajar cotidiano, tanto no interior da escola quanto fora de seus limites. Não são estranhas a ninguém expressões como as que seguem: ‘redija um texto’, ‘texto bem elaborado’, ‘o texto constitucional não está suficientemente claro’, ‘os atores da peça são bons mas o texto é ruim’, ‘o redator produziu um bom texto’ etc. Por causa exatamente dessa alta frequência de uso, todo estudante tem algumas noções sobre o que significa texto”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIORIN, J. L; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: Leitura e redação. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 11.
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em Língua Portuguesa sobre texto e contexto, é correto afirmar que, no mundo de hoje, um texto longo e desfocado é de difícil leitura por ele não possuir...
 
	
	A
	informatividade.
	
	B
	coerência.
	
	C
	focalização.
	
	D
	intertextualidade.
	
	E
	coesão.
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A competência comunicativa baseia-se numa prática comunicativa autêntica, levando-se em consideração os aspectos linguísticos, cognitivos, socioculturais, discursivos, que permeiam os usos da língua, que são realizados primeiramente na língua oral, nas interações face a face”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, M. I. M. A importância da narrativa oral no ensino da língua portuguesa. In: MOURA, D. (Org.).  Os múltiplos usos da língua. p. 286-290. Maceió: EDUFAL, 1999. p. 286.
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em língua portuguesa a respeito das habilidades de leitura que os alunos devem desenvolver, conforme as recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas a seguir:
I. O aluno deve saber selecionar textos segundo seu interesse e necessidade.V
II. O aluno deve selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses.V
III. O aluno deve ser capaz de confirmar antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura.V
IV. O aluno deve atuar como receptor passivo do sentido do texto, construído pelo autor. F
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II, III e IV
	
	B
	I e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I e II
	
	E
	II e III
uestão 5/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, sem] negar a importância dos textos que respondem a exigências das situações privadas de interlocução, em função dos compromissos de assegurar ao aluno o exercício pleno da cidadania, é preciso que as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa priorizem os textos que caracterizam os usos públicos da linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Língua Portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 24. <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf>. Acesso em 25 ago. 2017. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em Língua Portuguesa a respeito das recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a seleção de materiais voltados para as aulas de leitura, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( V ) Os textos devem ser selecionados seguindo a progressão linguística, ou seja, com níveis de complexidade que aumentam gradualmente.
II. ( F ) Os textos devem pertencer a apenas um gênero textual, a fim de tornar os alunos proficientes no gênero em questão.
III. ( V ) Os PCN sugerem a seleção de textos a serem trabalhados em sala de aula que representem melhor a realidade social do aluno.
IV. ( F) Os textos devem sempre favorecer a precisão gramatical em detrimento da reflexão crítica.
Agora, selecione alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V – F – F – F
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – F