PPT PESQ. PRAT. EDUC. III Aula 02

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
Profª. Marcia Medeiros
Aula 2: Ciência Moderna – das Ciências da Natureza às Ciências Humanas 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
Aula 2: Ciência Moderna – das Ciências da Natureza às Ciências Humanas
Conteúdo programático
Refletir sobre as características do pensamento moderno;
Entender as características do método científico;
Compreender o desenvolvimento das ciências naturais na modernidade;
Analisar o surgimento das ciências humanas nos séculos XVIII e XVII.
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A Ciência Moderna 
A Ciência Moderna tem como ponto de partida a superação
do modelo geocêntrico, da antiguidade, para o modelo heliocêntrico, defendido por Nicolau Copérnico.
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Nicolau Copérnico - Pai da Astronomia Moderna.
Segundo a teoria de Nicolau Copérnico, o sol é o verdadeiro centro do sistema solar, devendo-se a sucessão de dias e noites, ao movimento da rotação da terra sobre o seu próprio eixo.
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Em 1584, Giordano Bruno, filósofo e teólogo italiano, defendeu a tese do universo infinito e povoado por uma infinidade de estrelas, como o Sol, e por outros planetas.
No século XVII, Galileu Galilei realiza uma descrição geométrica do movimento, demonstrando a possibilidade de se construir uma física matemática que falasse dos objetos reais que não se restringisse a uma explicação meramente abstrata, mas demonstrativa. 
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Características do Pensamento Moderno
RACIONALISMO – defesa exclusiva da razão como critério de verdade em oposição ao critério da fé e da revelação.
ANTROPOCENTRISMO – O homem se coloca como centro das decisões. Surge a preocupação com a “ciência da consciência”, ou seja, se discute a problemática do sujeito que conhece.
SABER ATIVO – O conhecimento surge da realidade observada e subordinada a experimentações.
MECANICISMO – Compara a natureza e o próprio homem a uma máquina. 
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CLASSIFICAÇÃO DAS CIÊNCIAS:
Francis Bacon – sec. XVIII – classifica as ciências com base em três faculdades mentais: memória, razão e imaginação.
Augusto Conte – sec. XIX – adota o critério de complexidade das ciências.
Wundt – final do sec. XIX – divide as ciências em formais e reais.
Atualmente – consideramos:
Ciências formais: matemática e lógica;
Ciências da natureza: física, química, biologia etc;
Ciências humanas: psicologia, sociologia, história, pedagogia etc.
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No século XVIII, Lavoisier tornou a química a ciência das medidas precisas e defendeu o princípio da conservação da massa expressa na célebre frase: “Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”.
Em 1839, Charles Darwin publica a obra A origem das espécies, onde considera a variação e a seleção natural os fatores principais na origem de novas espécies.
Em 1865, Louis Pasteur lançou as bases da ciência da bacteriologia marcando profundamente a medicina.
Neste mesmo século, Claude Bernard fez da fisiologia uma ciência positiva, tendo por base o método experimental da física e da química.
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AS CIÊNCIAS HUMANAS
Alguns pensadores de diversas áreas do conhecimento desenvolveram teorias acerca de temas específicos.
Na Economia:
Adam Smith;
Malthus;
Karl Marx.
Na Sociologia:
Augusto Comte;
Emile Durkhein;
Max Weber.
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Refletir sobre as características do pensamento moderno;
Entender as características do método científico;
Compreender o desenvolvimento das ciências naturais na modernidade;
Analisar o surgimento das ciências humanas nos séculos XVIII e XVII.