AV - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC. BÁSICA

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Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
 
Avaliação: CEL0246_AV_ Data: 23/11/2017 15:01:14 (F) Critério: AV 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA 
Professor:JORGE VIEIRA DA ROCHA Turma: 9003/AC 
Nota Prova: 9,0 de 9,0 Nota Partic.: 0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 10,0 pts 
 
 1a Questão (Ref.: 244041) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Constituição de 1988 consagrou alguns direitos sociais, resultado de intensas lutas que animaram durante 
muitos anos a sociedade brasileira, algumas iniciadas ainda antes da Ditadura Militar. A questão é que, assim que 
o texto foi publicado, mobilizações de setores contrários aos direitos aprovados começaram a se fazer notar, e 
buscavam caminhos para o retrocesso, seguindo premissas neoliberais. No que se refere à Educação, a 
Constituição Federal de 1988 traz alguns pontos de referência muito importantes. Cite pelo menos dois desses 
pontos: 
 
Resposta: Trouxe a questão do ensino gratuito inclusive o ensino fundamental caso o indivíduo não tivesse 
concluído na idade correta. Podemos citar também a abertura para a formulação da LDB que dará norte para as 
questões relativas a educação. 
Fundamentação do Professor: Resposta correta; 
Gabarito: O Estado assume total responsabilidade sobre a formação da criança. Direito à Educação assume um 
caráter superior aos outros direitos. Beneficia prioritariamente a Escola Pública. Prevê a formação para o trabalho 
e para a cidadania 
 2a Questão (Ref.: 60911) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com a LDB (Lei n.9394/96), qual instância superior é responsável por assegurar o processo nacional 
de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior? 
 
Resposta: União. 
Fundamentação do Professor: Resposta correta; 
Gabarito: União (Governo Federal) 
 3a Questão (Ref.: 1029191) Pontos: 1,0 / 1,0 
O neoliberalismo apresenta uma serie de sugestões / recomendações com relação a Politicas Publicas. Leia, com 
atenção, as afirmativas abaixo: I. Privatização de serviços públicos estatais. II. Redução drástica na oferta de 
politicas sociais compensatórias, como os programas de previdência social publica, habitação popular, assistência 
social e credito rural subsidiado. III. Restrições ao direito da universalidade no atendimento a Saúde e a Educação. 
IV. A redução drástica na oferta de politicas sociais compensatórias por parte do Estado e a privatização de 
serviços públicos permite uma oferta de maior qualidade de politicas sociais compensatórias por parte da iniciativa 
privada cobrando preços razoáveis mas propiciando o atendimento a todos, o que não acontece quando essas 
politicas sociais são oferecidas pelo Estado. . Assinale, abaixo, a opção correta: 
 
 As afirmações I, II e III estão corretas; (aula 2, telas 23/28 e 24/28). 
 
As afirmações III e IV estão corretas. 
 
As afirmações I e III estão corretas; 
 
As opções II, III e IV estão corretas. 
 
As afirmações I e II estão corretas. 
 
Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
 4a Questão (Ref.: 57968) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da 
redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito: 
 
 
das matrículas na escola pública brasileira 
 das diretrizes e bases da educação brasileira 
 
da aplicação do ensino religioso no Brasil 
 
da organização da igreja no ensino público 
 
da organização do ensino privado no Brasil 
 
 5a Questão (Ref.: 701082) Pontos: 1,0 / 1,0 
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma 
luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre: 
 
 as verbas da educação 
 
a descentralização do currículo 
 
a centralização do currículo 
 
o ensino técnico no Brasil 
 
o teor conteudista do currículo nacional 
 
 6a Questão (Ref.: 567896) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino 
que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio? 
 
 Ensino Profissionalizante 
 
Educação Infantil 
 
Ensino Superior 
 
Ensino Fundamental 
 
Educação Básica 
 
 7a Questão (Ref.: 58007) Pontos: 1,0 / 1,0 
"A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema 
educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam 
pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às 
atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge 
Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é: 
 
 
Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições 
Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
 
O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas 
 A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para 
tanto foi criado o sistema de créditos 
 
Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos 
não foram alterados 
 
As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na 
universidade pública 
 
 8a Questão (Ref.: 58052) Pontos: 1,0 / 1,0 
"A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal (CF) da República 
Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior 
precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia" 
(Oliveira, Romualdo Portela de. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo 
sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, N º 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito 
à Educação é o Art. 208, nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado 
mediante a garantia de: 
 
 Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria 
 
Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-econômico 
 
Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria 
 
Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria 
 
Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria 
 
 9a Questão (Ref.: 58260) Pontos: 0,5 / 0,5 
A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização a educação nacional, 
dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está divida em três etapas, a saber: 
 
 
Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Ensino Médio 
 
Ensino Fundamental - Ensino Médio e Ensino Superior 
 Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio 
 
Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Educação Superior 
 
Educação Infantil - Ensino Médio e Ensino Superior 
 
 10a Questão (Ref.: 625605) Pontos: 0,5 / 0,5 
Elaborado segundo a vontade popular para definir a intervenção plurianual do Poder Público e da sociedade. 
Aprovado em 9 de janeiro de 2001. Estamos nos referindo: 
 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 
 Plano Nacional de Educação (PNE) 
 
Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 
Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
 
Secretaria Estadual de Educação 
 
Fundo Nacional para o desenvolvimento