Boas práticas de laboratório

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FACULDADE INTEGRADA CARAJÁS – FIC 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA
Cristiane Almeida Oliveira, Dayane Paula Pereira Santos,
 Eliete Rodrigues de Sousa, Gabriella Alves Pimenta, 
Gláucia Alves Primo Vieira , Igo Medrado Queiroz
AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS BOAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO E SISTEMA DE QUALIDADE EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO E PESQUISA NA ÁREA DA SAÚDE PÚBLICA NO BRASIL. 
CAMURÇA, 2006
Professora: Annanda Carvalho
Redenção
2017
C218a Camurça, Ernestina Maria Nunes
		Avaliação da aplicação das boas práticas de 	laboratório e sistemas de qualidade, em instituições pública 	de pesquisa e ensino superior na área de saúde no Brasil/ 	Ernestina Maria Nunes Camurça. – Fortaleza, 2006.
		298 f.: il.
		Orientadora: Profª. Drª. Cláudia de Ó Pessoa.
		Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará.
		Departamento de Fisiologia e Farmacologia.
CDD 616.075
OBJETIVO
Incentivar a implantação de técnicas de gerenciamento e procedimentos de boas práticas de laboratório junto a Rede Brasileira de Laboratórios (REBLAS) a partir da avaliação de diagnóstico situacional, por ocasião da aplicação de questionários em laboratórios de instituições públicas de ensino superior na área da saúde em quatro capitais brasileiras.
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METODOLOGIA
Pesquisa de campo;
Visitas em laboratórios de instituições públicas de ensino superior e pesquisa;
Aplicação de questionários;
Agosto de 2003 e novembro de 2004;
Diagnóstico situacional; 
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AMOSTRA
Cinquenta questionários com 50 perguntas distribuídos em instituições públicas de ensino superior na área de saúde no Brasil;
Belo Horizonte;
Fortaleza;
São Paulo;
Rio de Janeiro.
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ASPECTOS ABORDADOS NO QUESTIONÁRIO
Atividades do laboratório;
Procedimento para descarte de materiais
Registros de identificação de amostras;
Implantação e divulgação de sistema de garantia de qualidade;
Legislação e normas reguladoras;
Treinamento;
Estrutura organizacional e gerencial do laboratório;
Implantação e divulgação de procedimentos operacionais padrão (POP);
Programação de análises ou experimentos;
Controle de estoque, armazenamento e de prazo de validade de reagentes;
Sistema de gerenciamento de exames terceirizados;
Equipamentos utilizados pelo laboratório;
Produtos com risco químico ou biológico;
Calibração de equipamentos;
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ASPECTOS ABORDADOS NO QUESTIONÁRIO
Utilização de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) e Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC);
Exames médicos (admissão e periódicos);
Conhecimento dos principais riscos que caracterizam o laboratório;
Extintores de incêndio (implantação e manutenção);
Programa de manutenção de equipamentos;
Motivação e comprometimento dos funcionários e alunos;
Biossegurança;
Atividades de lazer e confraternização;
Agenda mestra / registro de atualização de experimentos;
Atividades científicas;
Comunicação;
Normas ou procedimentos em relação a patentes das pesquisas realizadas.
Programa de sanitização e desinsetização;
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ANÁLISE DOS DADOS
Análise e comparação entre as concepções teóricas que fundamentaram a dissertação e a pesquisa de campo para viabilizar a escolha de técnicas de gerenciamento padronizadas para desenvolvimento de procedimentos na REBLAS, em função do diagnóstico situacional dos Laboratórios.
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RESULTADOS E DISCUSSÃO
Treinamento de pessoal
Procedimento Operacional Padrão
Pedido de Patentes
Comunicação
CONCLUSÕES
A inexistência de sistemas da qualidade em instituições públicas de ensino superior e pesquisa impulsionou a elaboração de procedimentos e formulários que poderão servir de modelos para implantação da garantia da qualidade e boas práticas de laboratório;
A implantação de sistemas da qualidade fortalecerá a credibilidade das pesquisas realizadas e possibilitará o credenciamento desses laboratórios no sistema REBLAS/ANVISA, gerando divisas para o país.