AV POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Avaliação: CEL0246_AV » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: RAFAEL 
Professor: JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO Turma: 9015/AK 
Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 0 Av. 
Parcial 2 Data: 23/11/2017 09:51:08 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201701661425) Pontos: 0,5 / 1,0 
O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação 
(PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo 
governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 
2010. O novo PNE apresenta dez diretrizes objetivas e 20 
metas, seguidas das estratégias específicas de 
concretização. O texto prevê formas da sociedade 
monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. 
Comente sobre a importância da sociedade monitorar os 
avanços da Educação. 
 
 
Resposta: É de suma importância que a sociedade 
acompanhe os avanços da Educação, pois assim garante-
se que os repasses de verbas estejam sendo empregadas 
de fato na área da educação, assim como garantir que 
Governo e Escolas estejam oferecendo um ensino de 
qualidade aos alunos, não somente em relação aos 
conteúdos programáticos, mas também no 
desenvolvimento dos alunos como cidadãos, visto que a 
Educação é um direito de todos. 
 
 
Gabarito: Para garantir que o PNE seja posto em prática a 
participação da sociedade é fundamental acompanhar, 
monitorar e debater entre todos para que se possa 
fiscalizar o governo e garantir os direitos dos cidadãos. A 
vitória não é a aprovação do PNE, mas sim a sua 
implementação. Para isso, a Educação deve ser o centro 
das discussões e a prioridade de toda a sociedade. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201701302294) Pontos: 1,0 / 1,0 
O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e 
do Adolescente como um direito de todos e um dever do 
Estado. Apresenta-se sob a forma de sete artigos (do 
artigo 53 ao 59), em que estão estabelecidos os objetivos 
da educação, além de estarem especificados : I. os 
papéis do Estado quanto aos deveres. II. a 
responsabilidade da família. III. as competências dos 
gestores escolares IV. o respeito aos valores culturais, 
artísticos e históricos do estudante A partir da análise 
desses papeis, defina como a garantia dos mesmos, por 
parte do Estatuto da Criança e do Adolescente, pode 
trazer benefícios para as crianças e adolescentes em 
todas as dimensões de sua cidadania. 
 
 
Resposta: O ECA garante que todas as crianças e 
adolescentes tenham assegurados o acesso à educação, 
saúde, bem estar social e familiar e sejam respeitados e 
protegidos quando em situação de risco ou violência. 
Essas garantias trazem benefícios enormes à sociedade, 
visto que crianças e adolescentes tendo seus direitos e 
deveres observados e resguardados, eles crescem com 
segurança diante dos desafios e circunstâncias da vida, 
gerando pessoas adultas mais conscientes de seus 
direitos e deveres e isso gera uma sociedade mais justa 
em busca de igualdade e crescimento coletivo. 
 
 
Gabarito: O Estatuto da Criança e do Adolescente mudou 
os paradigmas em relação ao menor, reconhecendo-o 
como sujeito de direitos, assegurando-lhe, entre outros, o 
direito fundamental à educação. Educação e cidadania 
são indissociáveis, pois somente a educação assegura o 
exercício pleno da cidadania. Pela educação, os alunos 
serão capazes de exigir direitos e de cumprir deveres. 
Fazer cumprir significa criar condições de manter todas as 
crianças nas escolas. Além disso, interessa também ao 
educador conhecer o Conselho Tutelar , seu 
funcionamento e atuação. Este é o órgão que recebe as 
denúncias e assegura o cumprimento dos termos do 
estatuto. É composto por conselheiros eleitos na 
comunidade, que tem como objetivo acompanhar os 
casos de violações. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201701696367) Pontos: 1,0 / 1,0 
Modelo de estado provedor que organiza a política e a 
economia de um país, encarregando-se da promoção e 
garantia de serviços públicos e proteção para toda a 
população. 
 
 Estado do Bem Estar Social 
 Democracia 
 Globalização 
 Capitalismo 
 Presidencialismo 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201701121077) Pontos: 0,0 / 1,0 
A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à 
construção de um novo modelo de capitalismo que 
buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que 
explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social: 
 
 A reforma tem provocado cortes substanciais no 
orçamento das políticas sociais dos países periféricos 
em benefício dos países centrais 
 A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais 
nos países em desenvolvimento, como saúde e 
educação 
 A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da 
educação para o ensino médio e para a educação 
infantil 
 A crise eliminou a baixa qualidade na educação e 
saúde para todos os níveis sócio-econômicos 
 A crise desencadeou o aumento do volume de 
investimentos nas áreas sociais, sobretudo na 
educação pública 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201701121063) Pontos: 1,0 / 1,0 
A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei 
de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica 
encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia 
entre: 
 
 Centralização e descentralização da Gestão 
Educacional 
 Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de 
professores 
 Ensino Técnico e Propedêutico Científico 
 Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de 
verbas públicas 
 Ensino Profissionalizante e Ensino Regular 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201701678997) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a 
estrutura de ensino que se organizava em? 
 
 1º e 2º Graus; 
 Admissão e Científico; 
 1º Grau e Admissão; 
 Básico e Fundamental; 
 Primário e Ginásio; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201701121156) Pontos: 0,0 / 1,0 
Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o 
Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez 
reformas na educação através de Leis específicas, 
sobretudo, por ações de controle social, censura 
ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par 
abaixo representa Leis da reforma da ditadura na 
educação? Marque a ÚNICA opção: 
 
 5540/68 e 8069/90 
 5540/68 e 9394/96 
 4024/61 e 5692/71 
 5540/68 e 5692/71 
 4024/61 e 5540/71 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201701302841) Pontos: 1,0 / 1,0 
No que diz respeito ao ECA(Estatuto da Criança e do 
Adolescente), assinale a alternativa correta: 
 
 O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi o 
resultado de um longo debate travado na sociedade 
brasileira, que se iniciou em 2000 com a elaboração 
do Código de Menores, e que ganhou um novo 
impulso com a promulgação da atual constituição 
brasileira . 
 O estatuto da criança do adolescente é um dispositivo 
legal que estabelece direitos e deveres de crianças e 
adolescentes no Brasil. Apresenta os direitos 
relacionados à educação, à saúde, à vida familiar e a 
vida em sociedade, além de também dispor sobre os 
deveres. 
 No ECA estão estabelecidos apenas os objetivos da 
educação de crianças e adolescentes. 
 O tema Educação não é tratado pelo Estatuto da 
Criança e do Adolescente. 
 As discussões sobre ECA envolveu apenas 
Organizações Não Governamentais (ONGs). 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201701654679) Pontos: 0,5 / 0,5 
 O repasse da verba às escolas é regulado pela 
Constituição Brasileira por meio de uma regra pouco 
encontrada em outros países. É a chamada vinculação de 
recursos, que determina um percentual mínimo do 
orçamento a ser investido em Educação.Como estar 
distribuído os recursos no âmbito educacional: 
 
 ( ) Para estados e municípios, esse valor é de 20% e 
Para a União, 17%. 
 A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 22% e 
Paraa União, 10%. 
 A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 20% e 
Para a União, 10%. 
 A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 25% e 
Para a União, 18%. 
 A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 24% e 
Para a União, 5%.  
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201701857792) Pontos: 0,5 / 0,5 
Combinando os dados da Avaliação Nacional do 
Rendimento Escolar e a taxa de aprovação da escola e do 
município, com o propósito de nortear as políticas 
educacionais do país, o indicador da qualidade 
educacional de cada cidade e de cada escola pública se 
chama: 
 
 levantar informações sobre estilos de ensino dos 
professores. 
 Prova Brasil. 
 Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). 
 Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
(Ideb). 
 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais Anísio Teixeira (Inep)