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1 Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Licenciatura em História Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química Tecnologia em Segurança Pública e Social AD2 - 2017-1 DISCIPLINA: Português Instrumental Coordenação: Prof.ª Lucia Moutinho, Prof.ª Evelyn Orrico, Prof.ª Diana Pinto, Prof.ª Patrícia Vargas Nome: Matrícula: Email: Polo: Curso: Cidade em que reside: Prezado aluno, Esta é a sua Segunda Avaliação a Distância. Você vai encontrar 5 questões nesta prova. Observe as datas de entrega: Envio pelos Correios: até 28 de abril, sexta-feira. Entrega no Polo: até 6 de maio, sábado. Desejamos-lhe boa prova! UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia- EAD UNIRIO/CEDERJ 2 Leia os textos. As respostas podem ser digitadas ou manuscritas em caneta azul ou preta. Redija as respostas nas linhas pontilhadas no corpo da prova. Texto 1 Aumenta número de crianças na escola Pesquisa do IBGE revela que caiu analfabetismo entre pessoas com mais de 10 anos e que mulheres estudam mais A educação foi, segundo o IBGE, a área em que o Brasil alcançou melhoras mais significativas nos últimos dez anos: o analfabetismo caiu, e o número de crianças na escola cresceu. Mas a erradicação total do analfabetismo ainda é difícil: há adultos sem instrução que não frequentam a escola. Outro problema a ser enfrentado é o analfabetismo funcional. Ou seja, pessoas que têm menos de quatro anos de estudo e, embora saibam ler e escrever, têm dificuldades com textos mais longos. A melhora nos índices de educação conseguiu diminuir, mas ainda não extinguiu diferenças regionais, e entre os gêneros, em geral, as mulheres frequentam mais a escola, e as melhores taxas de escolarização estão nas regiões mais ricas do país. As mulheres também estudam mais tempo, entre elas, o percentual das que concluíram pelo menos o ensino médio subiu de 16,4% para 20,4%. Entre homens, o percentual subiu de 14/4% para 17,5%, de 1994 a 1999. Além disso, se comparadas as taxas de escolarização entre regiões, o Sudeste tem melhor índice: 96,7%. A taxa mais baixa é a do Nordeste, 94,1%, e a média do país é 95,7%. (CLEMENTE, Isabel; ESCÓSSIA, Fernanda. Folha de São Paulo, 2000. p. 6). Texto 2 Analfabetismo ainda atinge 27% dos brasileiros e desafios são grandes Apesar dos avanços nos últimos anos, o desafio da alfabetização vai muito além de assinar o nome. Um deles é o de levar de volta alunos para a escola. Apesar dos avanços nos últimos dez anos, como a inclusão de gente nas escolas, não basta só assinar o nome, pois o desafio da alfabetização vai muito além. É a nossa garantia do futuro. E um dos desafios é o de levar de volta alunos para a sala de aula: jovens e adultos que vivem realidades muito diferentes e que precisam ser incluídos. Para muitos brasileiros, a volta às aulas tem um significado ainda mais importante. Hoje, 27% dos brasileiros não sabem ler nem escrever, e muitos mal conhecem o significado das palavras. Um levantamento do Instituto Paulo Montenegro, em parceria com o Ibope, acompanha a redução do analfabetismo e chama atenção para os brasileiros que 3 estudam até oito anos e, mesmo assim, têm dificuldades de entender o que é uma ironia ou diferençar notícia de opinião. [Http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2016/02/analfabetismo-ainda-atinge-27-dos- brasileiros-e-desafios-sao-grandes.html]. Caro aluno, observe que os textos distam de quase 20 anos, mas a escolarização não parece ter mudado muito no Brasil. Solicitamos, pois, que você responda às questões propostas, com frases declarativas. São frases declarativas aquelas em que se afirma ou nega algo. 1. De acordo com as autoras do Texto 1, o que explicaria as diferenças de escolaridade entre as regiões brasileiras? Valor: 1,0. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 2. No Texto 1, também se afirma que há mais meninas do que meninos frequentando escolas. Aponte uma causa dessa ocorrência. Valor: 1,0. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 3. Pesquise, pense e dê uma sugestão com o objetivo de evitar a evasão escolar, conforme aponta o Texto 2. Valor: 2,0. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ Texto 3 A idade certa Propõe a Base Nacional Curricular comum (BNCC) que os alunos devem estar plenamente alfabetizados até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, portanto aos 7 anos de idade. Trata-se de uma mudança de enfoque em relação ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que estabelece que a idade máxima para que todas as crianças estejam alfabetizadas seja os 8 anos, portanto ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. O tema gera sempre discussões entre educadores brasileiros, com um dos grupos argumentando que o certo seria esperar que a alfabetização ocorresse até mesmo 4 antes dos sete, e outro entendendo que isso desrespeitaria o ritmo de desenvolvimento de cada criança, além de levar a um processo de escolarização precoce. (GOIS, Antônio. A idade certa: maioria das crianças mais ricas já está alfabetizada aos 6 anos, enquanto entre as mais pobres o percentual é de apenas 38%. O Globo, Sociedade, Rio de Janeiro, segunda-feira, 10/04/2017. p. 24). 4. Solicitamos que você redija um parágrafo argumentativo, entre 6 a 8 linhas, posicionando-se sobre a questão. Valor: 3,0. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 5. Leia o texto e complete as lacunas com os conectores listados abaixo. Valor: 3,0. “Intérprete arguto das relações ....................................(1) literatura e ciência, Ítalo Calvino (*) ocupa um lugar de destaque ............................... (2) os defensores dos saberes desinteressados. Não existe nada mais essencial .................................. (3) o gênero humano, sugere o romancista e ensaísta italiano, .......................... (4) as atividades ............................ (5) parecem absolutamente gratuitas' e não essenciais. E, contra toda perspectiva utilitarista, Calvino lembra-nos ......................... (6) até os clássicos não são lidos ............................. (7) devem servir para alguma coisa: são lidos somente .............................. (8) prazer de serem lidos, pela satisfação de se viajar ............................. (9) eles, ..........................(10) somos animados somente pelo desejo de conhecer e de nos conhecermos. ” (Do livro A utilidade do inútil, de Nuccio Ordine) (*) Cuba 1923 – Itália 1985 Porque - já que - entre - que - do que - para - com - pelo.
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