Contabilidade   Unid I(1)
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Contabilidade Unid I(1)


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APreSentAção
Este livro-texto propõe-se a atingir o objetivo da disciplina Contabilidade, tomando como base seu 
Plano de Ensino, que é \u201ccontribuir para o desenvolvimento das competências requeridas dos alunos, 
para que possam exercer o papel de contadores e de administradores, conforme definidas no Projeto 
Pedagógico do Curso/PPC, em consonância com as diretrizes Curriculares Nacionais para Graduação em 
Ciências Contábeis \u2013 Resolução CNE/CES nº 10/2004 e de Administração \u2013 Resolução CNE/CES nº 4/2005.
Mais especificamente, o objetivo traçado para esta disciplina é proporcionar meios ao aluno para 
que conheça como são elaboradas ou \u201cproduzidas\u201d as demonstrações financeiras e as inter-relações 
e interdependências dos seus componentes, ou seja, \u201csaber utilizar as Demonstrações Financeiras ou 
Contábeis como fonte de informações de natureza econômica, financeira e patrimonial para tomada de 
decisões nos processos de controle e planejamento das operações\u201d.
É importante que antes de convidar o aluno para aprender como fazer uma leitura das demonstrações 
financeiras/contábeis1, pois este é um conhecimento indispensável para a tomada de decisões no 
campo das finanças empresariais, ele conheça o processo ou \u201ca aventura\u201d necessária para obter uma 
demonstração financeira/contábil, sendo esse esforço também um auxílio para que o aluno compreenda 
as informações que esses informes objetivo transmitir para a sociedade. Quanto melhor o conhecimento 
em Contabilidade, melhor a compreensão das demonstrações financeiras/contábeis. 
Não se trata de um livro \u201cintrodutório\u201d, no sentido de trazer apenas uma leve e simplificada 
amostra do que seja contabilidade. Muito menos existe a preocupação de esgotar o assunto e discutir 
temas avançados ou casos extraordinários e complexos. Então, este livro-texto traz noções que serão 
imprescindíveis para as outras disciplinas, que acrescentarão conhecimentos mais avançados em um 
ambiente multidisciplinar. O Método das Partidas Dobradas, por exemplo, é imprescindível para todo o 
curso. Normalmente, os professores de disciplinas mais avançadas irão considerar que o aluno já tem 
conhecimento suficiente para aplicá-lo. 
É importante também comentar que muitos dos termos que serão introduzidos facilitarão a 
compreensão do aluno para seu desenvolvimento em disciplinas de outras áreas da Administração. 
Por exemplo, o aluno que conhecer o conceito (ou a \u201cconta contábil\u201d) de \u201ccapital social\u201d irá facilmente 
compreender o que é uma \u201cação\u201d na Bolsa de Valores. E, se esse mesmo aluno conhecer o conceito 
contábil de \u201cresultado\u201d, terá melhores condições para entender o que é uma debênture. Ambos os 
exemplos pensando-se na disciplina de Mercado de Capitais.
Para tal, elaborou-se um texto com a intenção de ter fácil compreensão, com muita teoria e prática.
1 Na legislação brasileira, em muitos momentos, os termos \u201cdemonstrações financeiras\u201d e \u201cdemonstrações 
contábeis\u201d aparecem como sinônimos, embora tecnicamente existam demonstrações emanadas da contabilidade e de 
outros trabalhos administrativos. Para este livro-texto, demonstrações financeiras/contábeis significam o conjunto de 
demonstrações obrigatórias definidas nas Leis nº 6.404/1976 e 11.638/07 (de acordo com as Normas Internacionais de 
Contabilidade).
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O conteúdo a ser abordado aplica-se, sem distinção, a empresas de qualquer porte e/ou ramo, e 
atualmente com as normas internacionais de contabilidade em praticamente todos os países do planeta. 
Neste livro-texto, houve uma preocupação em mesclar exemplos de instituições de pequeno, médio e 
grande porte. Além disso, analisamos o empreendedorismo, tema fundamental para o contador.
Há também o intuito de orientar o aluno em relação ao processo de convergência contábil 
internacional, um grande esforço dos contadores, que está em pleno andamento. Há também espaço para 
lidar com a cultura corporativa, com os jargões próprios da área Contábil/Financeira e Administrativa, 
ajudando o estudante a se inserir no mercado de trabalho.
Na elaboração deste livro-texto, seguiram-se orientações do Conselho Federal de Contabilidade e 
da Fundação Brasileira de Contabilidade (Proposta Nacional de Conteúdo para os Cursos de Graduação 
em Ciências Contábeis), bem como do Ministério da Educação (Resolução CNE/CES nº 10/2004 e Parecer 
CNE/CES nº 269/2004). Além disso, as orientações da Organização das Nações Unidas (ONU), da United 
Nations Conference on Trade and Development (Unctad), da International Accounting Standards Board 
(Lasb), com as Normas Internacionais de Contabilidade, e da International Federation of Accountants 
(Ifac), com as Normas Internacionais de Educação Contábil e os pronunciamentos do Comitê Brasileiro 
de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
Introdução
Olá, aluno (a).
Acredito que a primeira pergunta que você deve estar fazendo não seja: \u201cPara que estudar 
contabilidade?\u201d. Considero que, por ter escolhido um curso de Administração ou Ciências Contábeis, 
você já saiba que esta é uma disciplina muito importante para a sua vida acadêmica e profissional. Você 
demonstra vocação para esse tema. Imagino que a sua dúvida inicial então deva ser: \u201cComo começar a 
estudar contabilidade?\u201d. E, talvez, se vale a pena estudar contabilidade, principalmente se você ainda não 
tiver consolidado a sua vontade de ser um administrador ou contador.
Como iremos estudar a seguir, há muitos interessados na contabilidade, dada a sua importância. 
Porém, nem todos veem importância na contabilidade. Imagino inclusive que muitos de seus amigos 
e/ou colegas tenham criticado a sua escolha de ser um administrador e/ou um contador. E é fácil de 
entender por que isso está acontecendo. No Brasil, a contabilidade estava sendo preparada, na maioria 
dos casos, apenas para fins tributários. Os contadores eram vistos como uma espécie de braço do 
governo, mais uma obrigação em meio a um mar de burocracia.
Essa situação era um pouco melhor no exterior, onde a profissão contava com certo glamour. Nos 
Estados Unidos, por exemplo, a profissão contábil era fortemente associada ao mercado de capitais. 
Mas com o avanço das telecomunicações e da tecnologia da informação, muitos perguntavam se a 
contabilidade ainda teria relevância no mundo atual. Para complicar as coisas, surgiram grandes 
escândalos contábeis, e os usuários da contabilidade fizeram muitas críticas sobre os seus procedimentos. 
Uma mesma empresa poderia dar lucro em um país e prejuízo em outro, mudando-se apenas as regras 
contábeis.
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Nos últimos anos, os contadores entenderam que normas fortes e com validade em todo 
o planeta deveriam ser implantadas. Surgiu então um esforço de harmonização contábil 
internacional exigindo que, mais do que \u201cpreparadores de números\u201d, os contadores forneçam 
dados qualitativos e interpretem os negócios. Mais do que isso, além de relatar o que ocorreu 
no passado, os contadores precisam relatar o que poderá ocorrer no futuro, antecipando-se 
a mudanças. Esse movimento de harmonização contábil internacional é certamente um dos 
grandes projetos da humanidade. Poucas vezes uma profissão conduziu um projeto de magnitude 
como esse.
Tudo isso significa que, ao escolher estudar Administração e/ou Ciências Contábeis, você certamente 
optou por uma das profissões mais relevantes da atualidade; desde já, entenda que você não é um(a) 
aluno(a) que está apenas recebendo conhecimento, você é um agente de mudança porque também fará 
parte desse grande esforço de harmonização contábil internacional.
Nesta disciplina você estará sendo preparado para a ação, ou seja, terá contato com uma base de 
conhecimento imprescindível. Ao final deste estudo, espera-se que você tenha formado habilidades para 
conhecer a contabilidade e agir em ambiente profissional.
Bom (e entusiasmado) estudo!
Todo e qualquer lugar pode ser um ambiente perfeito para estudar. Mas, para estudar da melhor